Nauczanie przez eksperymentowanie

Start

nauczanieprzez eksperymentowanie

szkoła podstawowa w malawiczach dolnych

POMOCE DYDAKTYCZNE

NAUCZANIE PRZEZ EKSPERYMENTOWANIE

PODSUMOWANIE PROJEKTU

SZKOLENIA

WYCIECZKI

ZAJĘCIA

tutaj.

21 czerwca odbył się Piknik Naukowy, podsumowujący realizację projektu "Nauczanie przez eksperymentowanie w Szkole Podstawowej w Malawiczach Dolnych". Uczestnicy Pikniku obejrzeli prezentację podsumowującą projekt oraz wzięli udział w warsztatach. Czekał na nich również słodki poczęstunek. Fotorelację z tego wydarzenia można zobaczyć

piknik naukowy

DZIĘKUJEMY!

BIEBRZAŃSKI PARK NARODOWY

BIEBRZAŃSKI PARK NARODOWY

ŁÓDŹ - EKSPERYMENTARIUM

ŁÓDŹ - KUCHNIA MOLEKULARNA

ŁÓDŹ - NIEBORÓW

Programowanie i robotyka z wykorzystaniem GeniBotów

+ info

+ info

+ info

TUS

Mnemotechniki

SZKOLENIA

TUS

Szkolny Klub Dziennikarski

Szkolny Klub Programistów

Szkolny Klub Badaczy

Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne

Zajęcia wyrównawcze z j. polskiego

Zajęcia wyrównawcze z matematyki

Zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się

Zajęcia rozwijające umiejętności społ., w tym komunikacyjne

Indywidualne zajęcia z oligofrenopedagogiki

Zajęcia wyrównawcze z j. angielskiego

ZAJĘCIA

36 GODZIN4 UCZESTNIKÓW - KL. 7

KL. 7-8

KL. 4-6

ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA POLSKIEGO

GALERIA

GŁÓWNE CELE

• Podniesienie sprawności językowej uczniów,
• zdobycie praktycznej umiejętności swobodnego i skutecznego porozumiewania się językiem polskim w mowie i piśmie.

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

36 GODZIN4 UCZESTNIKÓW: 3 UCZNIÓW Z KL. 5, 1 Z KL. 4

ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA POLSKIEGO

KL. 4-8

ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA angielskiego

GALERIA

GŁÓWNE CELE

• Wyrównanie braków w wiadomościach i umiejętnościach z języka angielskiego,
• utrwalenie wcześniej zdobytej wiedzy językowej.

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

36 GODZIN6 UCZESTNIKÓW - KL. VII

ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA angielskiego

Szkolny klub dziennikarski

GALERIA

CELE

Rozwijanie:

• kompetencji informatycznych,
• umiejętności pracy samodzielnej i zespołowej,
• samodzielności w myśleniu, działaniu, wyrażaniu myśli i sądów,
• kreatywnego myślenia.

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

36 GODZIN7 UCZESTNIKÓW: 5 UCZNIÓW Z KL. VIII, 1 Z KL. VI,1 Z KL. V

Kurier Szkolny

Szkolny klub dziennikarski

36 GODZIN5 UCZESTNIKÓW :3 UCZNIÓW Z KL. 7,2 Z KL. 8.

KL. 7-8

KL. 4-6

ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE Z matematyki

GALERIA

GŁÓWNE CELE

• Wyrównanie braków edukacyjnych,
• stymulowanie logicznego myślenia,
• kształtowanie pozytywnego myślenia do podejmowania wysiłku intelektualnego u uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki.

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

36 GODZIN6 UCZESTNIKÓW: 3 UCZNIÓW Z KL. IV, 3 Z KL. V.

ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE Z matematyki

36 GODZIN2 UCZESTNIKÓW:1 UCZEŃ Z KL. IV,1 UCZEŃ Z KL. VII

zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

GALERIA

CELE

• Stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego/ psychicznego i społecznego.
• umożliwienie opanowania podstawowych umiejętności szkolnych,
• wyrównanie braków w wiadomościach i umiejętnościach, będących przyczyną trudności szkolnych,
• przezwyciężanie skutków niepowodzeń,
• pomoc w nabywaniu umiejętności funkcjonowania w środowisku szkolnym.

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

36 GODZIN2 UCZESTNIKÓW Z KL. V

zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

szkolny klub badaczy

GALERIA

CELE

Rozwijanie:

• kompetencji matematyczno - przyrodniczych,
• kreatywności,
• logicznego myślenia,
• umiejętności pracy zespołowej.

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

64 GODZINY6 UCZESTNIKÓW: 5 UCZNIÓW Z KL. VIII, 1 Z KL. VII,

szkolny klub badaczy

Rozwijanie:

• kompetencji cyfrowych,
• logicznego myślenia,
• kreatywności,
• innowacyjności
• współpracy w grupie.

64 GODZINY11 UCZESTNIKÓW :PO 5 UCZNIÓW Z KL. IV i V,1 UCZEŃ Z KL. VI

KL. 4-6

KL. 1-3

szkolny klub programistów

GALERIA

GŁÓWNE CELE

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

64 GODZINY 8 UCZESTNIKÓW: 1 UCZEŃ Z KL. I, 7 UCZNIÓW Z KL. II

szkolny klub programistów

szkolny klub programistów

Zajęcia rozwijające umiejętności społeczne, w tym komunikacyjne

GALERIA

CELE

• Poprawa jakości funkcjonowania społecznego dziecka w środowisku rodzinnym, szkolnym i pozaszkolnym,
• zmniejszenie deficytów w zakresie kompetencji społecznych,
• zdobycie umiejętności pozwalających na skuteczne radzenie sobie w życiu.

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

20 GODZIN1 UCZESTNIK Z KL. V

Zajęcia rozwijające umiejętności społeczne, w tym komunikacyjne

• Umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę możliwości ucznia,
• usprawnianie, korygowanie i kompensowanie zaburzonych funkcji psychofizycznych,
• rozwijanie zdolności poznawczych,
• rozwijanie zainteresowań twórczych,
• wdrażanie do samowychowania, samokształcenia i samoakceptacji oraz do uczestnictwa w różnych formach życia społecznego na równi z innymi członkami danej zbiorowości.

Indywidualne zajęcia z oligofrenopedagogiki

GALERIA

CELE

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

20 GODZIN1 UCZESTNIK Z KL. II

Indywidualne zajęcia z oligofrenopedagogiki

• Kształtowanie i rozwijanie u uczniów umiejętności uczenia się, która zwiększy efektywność ich działań i zapewni sukces nie tylko na bieżącym etapie edukacji, ale również w przyszłości.

Zajęcia rozwijające Umiejętność uczenia się

GALERIA

CELE

WYMIAR GODZIN,LICZBA UCZESTNIKÓW

36 GODZIN4 UCZESTNIKÓW:2 UCZNIÓW Z KL. IV2 UCZNIÓW Z KL. V

Zajęcia rozwijające Umiejętność uczenia się