BASIC THESIS

vonLucas, Elena, Nirina, Merle

Bildungsungleichheiten

Sozialer Hintergrund (Klassengesellschaft)

Fragestellung

" Inwiefern beeinflusst der soziale Hintergrund die Bildungschancen in Deutschland? "

Hypothesen

1. Gymnasiasten erstreben häufiger das Abitur2. Schüler/innen mit Akademikereltern sind ambitionierter, ebenfalls das Abitur zu erreichen3. Schüler/innen mit einkommenschwachen Eltern erreichen tendenzieller seltener Abitur

" In welche Klassenstufe gehst du?"

Ergebnisse

" Bist du gut in der Schule? "

" Welchen Abschluss möchtest du machen? "

Ergebnisse

" Haben deine Eltern Abitur? "

" Sind deine Eltern berufstätig? "

Ergebnisse

" Fühlst du dich aufgrund deines finanziellen Hintergrundes anders behandelt? "

" Denkst du deine Familie hat mehr Geld als der Durchschnitt? "

Ergebnisse

generelle Informationen

Entscheidungen werden getroffen in Abhängigkeit der sozialen Schicht >> Abwägen von Kosten-Nutzen:1) Welche Kosten sind mit welchem Bildungsweg verbunden?2) Inwieweit reichen die möglichen Erfolgschancen?

SChlussfolgerungen

Hypothese 1) -jaHypothese 2) -jaHypothese 3) -ja

Fazit/Reflexion

• Ergebnisauswertung kritisch/verfälscht
• Zeitmanagement-Probleme
• Technische Probleme
• Zu wenige Informationen

quellen

• https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/322324/soziale-ungleichheiten-in-den-verschiedenen-bildungsbereichen/
• https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/322528/ursachen-von-bildungsungleichheiten/
• https://www.welt.de/wirtschaft/article113756930/Die-deutsche-Klassengesellschaft-ist-ein-Phantom.html
• https://www.focus.de/finanzen/news/klassen-gesellschaft-bildung_id_2241798.html
• https://www.boeckler.de/de/magazin-mitbestimmung-2744-der-weg-in-die-klassengesellschaft-10767.htm