Fachdidaktik Vortrag

Fachdidaktik Englisch

Englische Lehr- und Lernwerke

Gliederung

1. Überblick Unterrichtsmedien

2. Lehrwerke Allgemein

3. Cornelsen

4. Westermann

5. Vergleich, Auswahl eines Lehrwerks

6. Fazit

7. Quellen

Bilder

Unterrichtsmedien

"Das Bewährte"

Musik und Film

Gäste

Plakate

Overhead-Projektor

Arbeitsblätter

Lektüren

Unterrichtsmedien

Multimedia

Handy

Blended learning

Digitales Whiteboard

Internet

Computer

Was ist ein Lehrwerk?

Lehrwerke Allgemein

"Das Lehrwerk umfasst das Lehrbuch und alle weiteren darauf abgestimmten [...] Begleitmaterialien eines Verlags" (Thaler, S. 80)

Lehrwerke werden je nach Bundesland und Lehrplan erstellt und werden in der Regel dem Kultusministerium zur Genehmigung vorgelegt

Bestandteile können Vielfältig sein: - CD's - Workbook - Handreichungen für den Unterricht - Klassenarbeitstrainer - Lektüren - Digitale Medien - ... und vieles mehr!

Herzstück ist jedoch immer das Lehrbuch

Entwicklungen

• Multimedialisierung
• mehr Differenzierung
• Arbeitsoptimierung der Lehrkraft
• Aber: Vielleicht zu viele Bestandteile des Lehrwerks

Mögliche Probleme

Entwicklungen

• Lehrkräfte halten sich mehr an die Units, anstatt an den Lehrplan (Hier gibt es manchmal Unterschiede!)
• Aber: Kritik oft nur an älteren Lehrwerken, Alternative: Alles Lehrmaterial selbst zusammenstellen
• "Neither the textbook nor the lack of a textbook are good or bad in themselves" (Prodromou, 25)

• Multimedialisierung
• mehr Differenzierung
• Arbeitsoptimierung für Lehrkraft
• Aber: Vielleicht zu viele Bestandteile

Cornelsen

Weite Bandbreite an Lehrwerken:- Lehrbuch (Context 21 und Context 21 Starter) - Grammatikhefte - Wörterbuch - Abi to-go - Workbook mit CD - ...

Westermann

Weite Bandbreite an Lehrwerken:- Lehrbuch (Camden Town) - Arbeitsheft - Klausurvorschläge - BiBox (Digitales Unterrichtssystem)

Westermann

Cornelsen

• Intro: Themanvorstellung
• Wordpool: Inhalt und Wortschatz
• Texts: Materialien
• Theme Task: Kreativer Abschluss
• Challenge/Extra
• Workshop/Practice
• Skills training
• Web Inhalte
• Themen: Digital Age, Identity, Global Challenges, Life after school

• Lead in: Themenvorstellung
• Words in Context: Inhalt und Wortschatz
• Language Help: Input bei schwierigen Stellen
• Trouble spots: Macht auf häufige Fehler aufmerksam
• Language Practice/Skills File
• Exam Practice
• Webcodes
• Themen: Identity, UK, USA, Individual and Society, Germany, Global Perspectives

Nutzungstypen nach Thaler

- Typ A; Lehrbuch-Typ: Hält sich voll an das Lehrbuch- Typ B; Kombi-Typ: Ergänzt das Lehrbuch um selbst erstellte Materialien und andere Materialien (Lehrwerke, Internet, Zeitungen, ...) - Typ C; DIY-Typ: Erstellt den großteil an Materialien selbst oder übernimmt aus verschiedensten Quellen (Lehrwerke, Internet, Zeitungen, ...)

Auswahl eines Lehrwerks

Nach Haß:- Lenrgruppengerechtheit und Themenbereiche - Transparente Organisation - Flexibilität - Motivierende Text-/Bildmaterialien - Differenzierungsmöglichkeiten - Zusatzmedien - Hilfen für die Lehrkraft

Fazit

Am wichtigsten ist nicht das Lehrwerk, sondern wie damit gearbeitet wird. Medien können je nach Umständen vielfältig eingesetzt werden, es muss nicht immer ein Text aus dem Lehrbuch sein. Das Lehrbuch als "heimlicher Lehrplan" (Haß, 301) ist manchmal zu unflexibel, in Zeiten in denen sich die Dinge schnell ändern. Eine "[...] enge Verzahnung von Lehrwerk und neuen Medien [spielt] eine wichtige Rolle" Haß,301)

Quellen

- Haß, 2016, Fachdidaktik Englisch - Thaler, 2012, Englisch Unterrichten - Westermann, Camden Town Oberstufe - Cornelsen, Context 21 (Baden-Württemberg) - Cornelsen, Context 21 Starter (Baden-Württemberg) - https://www.cornelsen.de - https://www.westermann.de