Mayo.22-PLAN DE CONTINGENCIA CEIP Guillermo Fatás-Actualiz.mayo.2022

CEIP Guillermo Fatás

PLAN DE CONTINGENCIA

Curso 2021-22

Actualización: mayo 2022

El Plan de Contingencia del CEIP Guillermo Fatás tiene como base legal la Orden, de 30 de junio de 2020, del Consejero de Educación, Cultura y Deporte por la que se dictan las instrucciones necesarias para el cumplimiento de las medidas de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 y el marco general de Plan de Contingencia en el ámbito educativo, y la ORDEN ECD/794/2020, de 27 de agosto, por la que se dictan las instrucciones sobre el marco general de actuación, en el escenario 2, para el inicio y desarrollo del curso 2020/2021 en la Comunidad Autónoma de Aragón. Está actualizado en función del los Protocolos de Comedores Escolares y Limpieza de Centros educativos en el marco de COVID-19, el Protocolo de Sanidad del Gobierno de Aragón y todas las normativas posteriores. Su última actualización es de mayo de 2022.

Este Plan, para su aplicación, cuenta con los medios de los que ya disponía el centro educativo, pues no ha habido dotación específica de recusos económicos, ni humanos (profesorado, servicio de limpieza o personal de comedor), ni ampliación física de espacios.

El Plan de contingencia del CEIP Guillermo Fatás busca proporcionar un espacio educativo seguro para toda la Comunidad Educativa. Por lo que, siguiendo las instrucciones, se mantienen los grupos estables de convivencia (GEC) para el alumnado ampliando sus posibilidades de interacción, limitando el acceso al centro de las familias y fomentando la comunicación telemática.

Para la puesta en funcionamiento de este Plan será necesaria la implicación y sentido de la responsabilidad de toda la Comunidad Educativa (personal docente y no docente, alumnado y familias).

Muchas de las medidas de este Plan de Contingencia son temporales.

introducción

NOTA para navegar por esta presentación:

Pinchando en los títulos o imágenes que señalan las flechas que aparecen a lo largo de la presentación, se accede a la información que contiene el Documento completo del Plan de Contingencia del CEIP Guillermo Fatás, en su actualización de mayo de 2022.

GRUPO ESTABLE DE CONVIVENCIA

2º NIVEL DE CONCRECIÓN

1er NIVEL DE CONCRECIÓN

GRUPO-NIVEL

GRUPO-AULA

1. Formado por el alumnado de cada aula, el equipo docente del nivel/ciclo.

1. Formado por el alumnado de cada nivel, el equipo docente del nivel/ciclo.

2. Habrá 9 Grupos Estables de Conv¡vencia (grupo-nivel).

2. Habrá 26 Grupos Estables de Convivencia (grupo-aula).

3. Los grupos-aula se ampliarán a grupo-nivel para el desarrollo de actividades de aprendizaje y de socialización, recreo, entradas y salidas, comedor escolar, ...

3. Todas las medidas organizativas del centro parten de la concepción del “grupo-aula” como grupo primario de convivencia estable.

4. El alumnado del GEC de aula podrá jugar y relacionarse entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad.

4. Los “GEC de nivel” se podrán ampliar a “GEC de ciclo” en actividades y eventos de exterior, o en espacios interiores amplios con ventilación.

ENTRADAS Y SALIDAS

PLANOSjornada completa

PLANOSjornada reducida

HORARIO ENTRADAS

HORARIO SALIDAS

• Entradas y salidas escalonadas del alumnado, con horarios diferenciados por GEC de nivel.

• El profesorado de 1ºEd.Inf, y de 3º a 6º Prim. recogerá al alumnado en sus filas. El resto accederá directamente al aula.

4º PRIM. Orden EN LA FILA 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD Orden de salida de 4º Primaria: En 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD

4º PRIM. Orden EN LA FILA 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD Orden de salida de 4º Primaria: En 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD

• Puertas de acceso al centro diferenciadas por grupos de nivel para entradas y salidas.

• Para las salidas, el profesorado dirigirá al alumnado a las puertas de acceso a la calle. El alumnado saldrá en una fila en orden alfabético.

• Las familias no accederán al interior del recinto escolar, a excepción de las familias 1º de Ed. Infantil en las entradas de los primeros días.

• Es importante cumplir el horario y ser PUNTUALES.

PLANOS Colocación familias, alumnado y profesorado

SALIDAS

ENTRADAS

PLANO ENTRADAS y SALIDAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

ANEXO Ia - Horario en Jornada completa

PLANO ENTRADAS y SALIDAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

ANEXO Ib - Horario en Jornada reducida

PLANOS ENTRADAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

COLOCACIÓN FAMILIAS, ALUMNADO Y PROFESORADO

PLANOS SALIDAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

COLOCACIÓN FAMILIAS, ALUMNADO Y PROFESORADO

TURNOS COMEDOR

TURNOS REC REO

ASEOS

PATIOS

COMEDOR

CIRCULACIÓN

• Espacios diferenciados para cada grupo-clase en todos los aseos.
• Jabón, toallitas de papel y carteles informativos con medidas higiénico-sanitarias en todos los lavabos.

• Espacios diferenciados para cada GEC grupo-nivel en el patio escolar, ampliando sus posibilidades de movimiento y relación.
• 2 turnos de recreo.

• Señalizados todos desplazamientos del alumnado y personal docente y no docente, dentro y fuera de los edificios.

• Espacios diferenciados, fijos y distanciados entre sí para cada GEC.
• 2 turnos de comedor.
• Limpieza y ventilación entre turnos.
• Salida escalonada: 15:45 h.

PLANOS 1er Turno Recreo

PLANOS Salidas comedor jornada completa

PLANOS 2º Turno Recreo

PLANOS Salidas comedor jornada reducida

PLANO PATIOS

Volver a PATIOS

ANEXO IIIa - Zonas 1er Turno Recreo

PLANO PATIOS

Volver a PATIOS

ANEXO IIIb - Zonas 2º Turno Recreo

PLANO SALIDAS COMEDOR

Volver a COMEDOR

ANEXO IIa - Horario en Jornada completa

PLANO SALIDAS COMEDOR

Volver a COMEDOR

ANEXO IIb - Horario en Jornada reducida

Aulas clase

Aulas específicas

Gimnasio, Psicomotricidad, Música, Informática, Plató CONECTA-T, Aula de I1ºC

Espacios específicos

Despachos Dirección, Jefatura y Secretaría

Aulas específicas

Desdoble (alternativas, apoyos, ...)

Aulas y espacios

Espacios específicos

A.M.P.A.

Aulas específicas

Atención a la Diversidad (Edificio Principal)

Espacios específicos

Espacios específicos

Oficiales de Mantenimiento

Salas de Profesorado

Espacios específicos

Espacios específicos

Reprografía

Huerto

REUNIONES

Preferentemente, a través de la plataforma “Aeducar”.Programar conexiones telemáticas con el alumnado, tanto para actividades docentes como de acción tutorial.

ATENCIÓN A DISTANCIA

Las reuniones colectivas, por medios telemáticos, previo envío de la información escrita.Las reuniones individuales, de manera presencial, con cita previa, respetando las medidas higiénico-sanitarias y de organización. En casos excepcionales, pueden ser telemáticas.

TUTORÍASFAMILIAS

De forma presencial.Excepcionalmente podrán ser ser telemáticas si la situación sanitaria lo aconseja.

REUNIONES PROFESORADO

PROTOCOLO

MASCARILLA

LIMPIEZA

- Se recomienda No acudir al centro si se tienen síntomas.- Informar al Centro. - Centro educativo: Aislar al alumnado que presente síntomas en Zonas de reserva. (Protocolo).

- NO obligatoria para alumnado ni para el resto de personas; ni en el interior, ni en el exterior del centro. - Personal del centro: seguir las instrucciones de sus Organismos y Empresas competentes.

- Desinfección por el servicio de limpieza de los espacios y equipos del centro educativo, al menos 1 vez al día.- Ventilación constante de todos los espacios.

PROTOCOLOCOVID-19

HIGIENE PERSONAL

INFORMACIÓN Y FORMACIÓN

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Actualización: mayo 2022

Carmela Sauras Sarría, Directora CEIP Guillermo Fatás