EINSTEIN PRESENTATION

Sexualerziehung in der 4.Klasse

Dem leben auf der spur

Brainstorming

Inhalt

6. Die äußeren Geschlechtsmerkmale

5. Gefühle

4. Typisch Junge/ Typisch Mädchen

3. Regeln und Fachsprache

2. So gut weiß ich Bescheid

1. Brainstorming

Warum kann das Thema auch schön sein?

Warum ist das Thema anders als alle anderen?

Was stellt ihr euch unter dem neuen Thema vor?

Wie findest du es über das Thema zu sprechen?

Ich finde es nicht gut, über dieses Thema zu sprechen

Ich finde es gut, über das Thema zu sprechen

Wie findest du es über das Thema zu sprechen?

SO GUT WEISS ICH BESCHEID

sehr viel

Gar nicht

sehr wenig

geht so

ziemlich viel

Ich weiß schon etwas über die Schwangerschaft und die Geburt

Ich weiß schon etwas über Sex

Ich weiß schon etwas über den Körper der Jungen

Ich weiß schon etwas über den Körper der Mädchen

SO GUT KENNE ICH MICH AUS

14. Thanks

13. Team

12. Data

11. Comparison

10. Map

9. Timeline

7. Quotes

6. Gallery

5. Video

4. Text/Image

3. Quote

2. List

8. Process

1. Section

Regeln im Umgang mit dem thema

Was haltet ihr von den Aussagen der Kinder?

Welche Regeln wünscht du dir?

welche regeln wünscht du dir?

welche wörter fallen dir ein?

Welche Begriffe kennst du für das weibliche Geschlechtsteil?

Wir verwenden folgende Begriffte:Penis, Hoden, Scheide, Vulva, Brüste, Po

Welche Begriffe kennst du für das männliche Geschlechtsteil?

Welche Begriffe kennst du für die Geschlechtsteile

TYPISCH JUNGETYPISCH MÄDCHEN

Arbeitsblatt +Gruppenarbeit

wAS IST EIGENTLICH TYPISCH FÜR JUNGS UND WAS IST TYPISCH FÜR mÄDCHEN?