Die Judenbuche: 9/3

Schuldfrage

War Friedrich der Mörder?

06

Sprache und Zeit

Sprache in der Novelle

04

Entstehungsgeschichte

Wahre Begebenheit und EpocheAutorin: Annette von Droste-Hülshoff

02

Interpretation

Andere DarstellungsformenProjekt: Fotostory

05

Charakterisierung

Die Figuren der NovelleFriedrich Mergel

03

Textsorten und ihre Gattungsmerkmale

KurzprosaNovelle

01

Ablauf der Sequenz

Der Ablauf ist unter Vorbehalt zu betrachten

https://fotos-ruegen.de/photo/224/buche-im-wald-granitz.html

Stellt Vermutungen darüber an, wer der Täter gewesen sein könnte und weshalb er Herrn A. ermordet hat.

Schuljahr 2021/22M. Schröder

Klasse 9/3

1842

Annette von Droste-Hülshoff

sie auf einmal das Handy von Herrn A. Kurze Zeit darauf verschwand der Hund jau-lend im Gebüsch und zum großen Schreck von Frau A. kam er ein wenig später nut den Schuh ihres Mannes wie-der zum Vorschein. Als Frau A. und ihr Begleiter die nähere Umgebung absuchten, entdeckten sie die Leiche. Sie lag versteckt in einem mit Blät-tern gefüllten Graben. Herr A. war, das er-kannten sie sofort, offenbar durch einen Schlag an die linke Schläfe mit einem stump-fen Instrument, vielleicht mit einem Stock ermordet worden.Wer war der Täter? Warum musste A. sterben? Bei Redaktionsschluss waren noch keine Einzelheiten bekannt. Wie aus Polizei-kreisen verlautet wurde, besteht jedoch be-reits ein Verdacht!

Ehefrau macht grau-sigen Fund

Bereits vor drei Tagen hatte Frau A. sehr be-sorgt die Polizei darüber informiert, dass ihrMann verschwunden sei. Als alle Nach-forschungen ergebnislos geblieben waren, machte sie sich gestern mit einem Freund und ihrem Hund selbst auf den Weg. Nach-dem sie bei mehreren Freunden und Ge-schäftskollegen ihres Mannes nachgefragt hatten, wurden die beiden gegen Abend in der Nähe ihres Hauses im Wald von einem Gewitter überrascht. Sie suchten unter ei-ner alten Buche Schutz und dort entdeckten

Gestern Abend entdeckte eineEhefrau im Wald die Leiche ihres Mannes.

Die Judenbuche

01

Notiere dir die Merkmale der Textsorte in deinen Hefter.

Textsorten und ihre Gattungsmerkmale

Zeitungsbericht

Fertige eine Legende auf der ersten Seite im Buch an:- Beschreibung des Dorfes = schwarz- Beschreibung der Menschen/des Dorfs = gelb- Charakterisierung Friedrichs = rot

a) Welche Gedanken / Gefühle hattest du beim Lesen?b) Welche Erwartungen hast du an die Novelle, wenn du ,,ein Sittengemälde aus dem gebirgten Westfalen" liest?c) Warum startet die Novelle mit einem Gedicht und was soll es aussagen?

Beantworte die folgenden Fragen:

Unterstreiche im Text (bis Seite 11) die Be-schreibungen und Cha-rakterisierung in den je-weiligen Farben.

Lies bis Seite 11(...im Hause geringer.).Lies wirklich jede Seite, egal wie unwichtig sie dir erscheinen mag!

• Erzählung von mittlerem Umfang

> wenige Figuren, Orte etc. > straffe Handlungsführung - Wendepunkt im Zentrum

• seit 14. Jhd., Höhepunkt 19. Jhd.

• ,,unerhörte Begebenheit" (Geothe)
• > Wahrheit/Außergewöhnliches
• dramatischer Aufbau
• Dingsymbol

• short story, zweite Hälfte 20. Jhd.
• Darstellung des Alltags mit ,,be-sonderem Ereignis"/alltägliche Probleme
• unmittelbarer Beginn in Handlung
• keine Nebenhandlung
• nur wenige Figuren
• kaum Details
• plötzliches/offenes Ende

Novelle

01

Kurzgeschichte

Textsorten und ihre Gattungsmerkmale

Vergleich Kurzgeschichte und Novelle

+info

Aufgabe:Vergleicht eure Ergebnisse. Ergänzt gegebenenfalls in den eigenen Aufzeichnungen.Findet weitere Textstellen, die szenisch bzw. als chronikartiger Bericht gestaltet sind. PA, 20 min

04

Aufgabe:Vergleiche die Textstellen S. 11, 3. Absatz - S. 13, 3. Absatz und S. 65, 3. Absatz - S. 65 (,,...1788.") hinsichtlich der Erzählweise bzw. des Sprachstils. EA, 15 min

Sprache und Sprachstil in der Novelle

Sprachstil

Aufgabe:Vergleicht eure Ergebnisse. Ergänzt gegebenenfalls in den eigenen Aufzeichnungen.Findet weitere Textstellen, die wie die beiden unterschiedlichen Textstellen gestaltet sind. PA, 20 min

04

Aufgabe:Vergleiche die Textstellen S. 11, 3. Absatz - S. 13, 3. Absatz und S. 65, 3. Absatz - S. 65 (,,...1788.") hinsichtlich der Erzählweise bzw. des Sprachstils. EA, 15 min

Sprache und Sprachstil in der Novelle

Sprachstil

3er-/4er-GA20 Minuten

05

Aufgaben:1. Benennt die Handlungsmomente der Erzählung, die auf den Illustrationen abgebildet sind. Notiert eine passende Bildunterschrift (z.B. Zitate aus der Novelle) für die dar- gestellte Szene.2. Beschreibt die einzelnen Illustrationen, indem ihr ihren Aufbau, die künstlerische Technik sowie ihre Wirkung schildert.3. Positioniert euch begründend, welche Illustration ihr am gelungensten findet.

Interpretation

Andere Darstellungsformen

PA/3er-GAAbgabe: 24.06.

05

Aufgabe für das Projekt Illustriert die Erzählung der Novelle mithilfe einer für euch geeigneten Darstellungs-form (z.B. Tusche, Bleistiftskizzen, Collagen, Fotostory, Radierung, ...). Wählt zudem mindestens jeweils eine Bildunterschrift pro Bild.Achtet darauf, dass die Stimmung, die in der Novelle dargestellt wird, in eurerIllustration ebenfalls durch stilistische Mittel zum Vorschein kommt.

Interpretation

Projektarbeit

Start

Annette von Droste-Hülshoff in ihrer Zeit

Entstehung(-shintergrund) der "Judenbuche"

Weiter

Erarbeite dir selbstständig die Entstehungshinter-gründe zur Novelle ,,Die Judenbuche".Bearbeite die Texte und Aufgaben konzentriert, vergiss dabei allerdings nicht, dir auch Aufzeich-nungen zu Annette von Droste-Hülshoff, den Biedermeier sowie den historischen Hintergrund im Hefter anzufertigen.

Einleitung

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Annette vonDroste-Hülshoff

Anna Elisabeth von Droste zu Hülshoff stammte aus einem altwestfälischen Adelsge-schlecht.Auf der Burg Hülshoff lebte sie isoliert und genoss den Vorzug des Privatunterrichts bis zu ihrem 22. Lebensjahr. Nach dem Tod ihres Vaters siedelten sie, ihre ältere Schwester und ihre Mutter 1826 nach Münster um. Während ihres ganzen Lebens stand sie in brieflichen Kontakt mit intellektuellen Zeitgenossen wie z.B. den Gebrüder Grimm. Neben Gedichten und Balladen (z.B. ,,Der Knabe im Moor'', die als ihre berühmteste Ballade gilt) schrieb sie Novellen, darunter ihr mit Abstand populärstes Werk ,,Die Judenbuche", das den Zeitgeist des Biedermeiers traf. Ab dem Jahre 1841 wohnte sie vorwiegend bei ihrem Schwager am Bodensee, wo sie am 24. Mai 1848 auch verstarb.Was ist der Biedermeier?

eineLiteraturepoche

der König in Altwestfalen

eine Bevölkerungsschicht

Annette von Droste-Hülshoff

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Completed

Biedermeier: Literaturepoche

Schau mal nach...

Revolte europäischer Bauern

Biedermeier: Literaturepoche

Der Biedermeier war eine Literaturepoche im Zeitraum zwischen Wiener Kongress (1815) bis zur Märzrevolution (1848/49). Durch die Politisierung zogen sich die Literaten, Architekten, Künstler etc. des Biedermeiers in ihr eigenes Heim zurück. Die Realität wurde durch eine idyllische, heile Welt ersetzt, die Häuslichkeit und Geselligkeit zum höchsten Gut erklärt. Familie und bürgerliche Tugenden wie Fleiß, (christliche) Religiösität, Pflichtgefühl, Treue, Bescheidenheit sowie Naturverbundenheit galten als Idealbild. Für die Politik hingegen wurde sich in keiner Weise interessiert.Heutzutage wirkt die biedermeierliche Idylle spießig und überholt, den Menschen damals gab jedoch genau das ein Gefühl von Sicherheit in einer Zeit von Revolution, Kriegen und politischen Unruhen. Sie sehnten sich nach ,,der guten alten Zeit", weshalb der Biedermeier auch als konservativ beschrieben wird.Was war der Wiener Kongress?

Versammlung europäischer Staatsmänner

Napoleons Kaiserkrönung

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Completed

Completed

historischer Hintergrund

Historischer Hintergrund

in Deutsch-land

Die Zeit des Biedermeiers ist politisch gesehen eine Zeit der Restauration. Das bedeutet, die politische Ordnung in Europa sollte wieder so hergestellt werden, wie sie es vor der Französischen Revolution gewesen war. Beschlossen wurde das auf dem Wiener Kongress (1815). Oberstes Ziel war es, die Monarchie wiederherzustellen. Dazu schlossen sich die konservativen Herrscher Preußens, Österreichs und Russlands zur ,,Heiligen Allianz" zusammen. Die Ideen der Französischen Revolution waren damit zunichtegemacht. Die Proteste der Bevölkerung wurden durch die Karlsbader Beschlüsse (1819) mit Zensur und dem Verbot von Zeitungen oder der Studentenverbindungen bestraft.Bald verbreitete sich große Unruhe in der Bevölkerung - vor allem unter den Studenten und Dozenten (in so genannten Burschenschaften). Sie forderten u.a. die Aufhebung der Karlsbader Beschlüsse und einen einheitlichen deutschen Staat. 1848/49 kam es dadurch zur Märzrevolution _______________.

im DeutschenBund

im Heiligen Römischen Reich deutscher Nationen

Completed

Completed

stoffliche Vorlage

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1818 berichtete Annette von Droste-Hülshoffs Onkel August Franz von Haxthausen in der Zeitschrift ,,Wünschelruthe" von einem Ereignis, das sich einige Jahre zuvor in seiner Heimat zugetragen hatte. Annette von Droste-Hülshoff hörte die Geschichte schon als Kind von ihrem Großvater und verwendete den Artikel ihres Onkels als Vorlage für ihre um 1840 entstandene Novelle.Hole dir von Frau Schröder das Arbeitsblatt und bearbeite die darauf formulierten Aufgaben mit deinem/deiner Banknachbar/in.

Ich habe das AB bearbeitet.

Ich habe keine Lust dazu.

Ich bin noch nicht fertig.

weiter

Super gemacht!

weiter

Completada

Completed

Completada

Completed

Completed

Completada

Completada

Completed

Hol' sie dir bei Frau Schröder ab. :-)

Herzlichen Glückwunsch!Du erhältst nun die Novelle ,,Die Judenbuche".

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Dann arbeite weiter!

Hier geht's zurück.

Egal. Es MUSS gemacht werden.

Versuch's noch mal.

Leider falsch.