NUEVA LEY DE FP

LO 3/2022

LEY ORDENACIÓN E INTEGRACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Estructura

LENGUAS EXTRANJERAS E INTERNACIIONALIZACIÓN

PROFESORADO Y FORMADORXS

INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

EVALUACIÓN Y ORGANIZACIÓN

SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

TITULO PRELIMINAR

ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS

CARÁCTER DUAL DE LA FP

ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Título Preliminar

PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD, ASISTENCIA PERSONALIZADA, APRENDIZAJE INCLUSIVO, ORIENTACIÓN...

INDIVIDUALES Y SOCIALES

DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DE LA PERSONA, MEJORA, FLEXIBILIDAD, ELIMINACIÓN DE ESTEREOTIPOS, FOMENTO DE LA INNOVACIÓN

04

DERECHOS

03

PRINCIPIOS

APRENDIZAJE FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL, COMPETENCIAS BÁSICAS, RESULTADO DE APRENDIZAJE, PERSONA TRABAJADORA...

02

DEFINICIONES

SISTEMA ÚNICO E INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

01

OBJETO

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

ELEMENTOS

REGISTRO GENERAL CENTROS DE FP

REGISTRO ESTATAL DE ACREDITACIONES

REGISTRO ESTATAL DE FP

Elementos Básicos de los currículos

Catálogo Nacional de Oferta de Formación Profesional

Catálogo Modular de Formación Profesional

Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales

Título I. SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

REGISTRO GENERAL CENTROS DE FP

REGISTRO ESTATAL DE ACREDITACIONES

REGISTRO ESTATAL DE FP

Título I. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DEL SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

+ info

ORIENTACIÓN PROFESIONAL

ACREDITACIÓN PARCIAL DE COMPETENCIAS

+ info

CERTIFICADO DE COMPETENCIA

+ info

CERTIFICADO PROFESIONAL

+ info

CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

+ info

CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN

Título II. OFERTA DE FORMACIÓN PROFESIONAL: TIPOLOGÍA

PROGRAMAS FORMATIVOS EN EMPRESA U ORGANISMO

OTROS PROGRAMAS FORMATIVOS

C D E

A B C D E

FP INTENSIVA

FP DIRIGIDA A COLECTIVOS ESPECIALES

- NEES - PERSONAS CON DIFICULTADES FORMATIVAS O DE INSERCIÓN -COLECTIVOS EN SITUACIONES DE SUJECIÓN ESPECIAL (militar, personas en situación de privación de libertad)

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL MODULAR

FP GENERAL

Título III. FP DUAL

La Administración garantiza que la actividad en la empresa sea formativa y asegura ajustes para adaptaciones para alumnado con NEEs.

Formación en la empresa: 25% mínimo (excepto oferta nivel 1: 20%). Se podrá realizar en una o varias empresas o instituciones.

DUAL Grados C y D obligatorio. Grado E, opcional.

OTROS PERFILES: - PERSONA EXPERTA SENIOR DE EMPRESA - PROSPECTORA DE EMPRESAS U ORGANISMOS -PERSONAL DE APOYO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Cuando así lo requiera la formación. Se establecerán requisitos reglamentariamente.

Tendrán que tener un Grado o equivalente o ser Técncio Superior de FP junto con la formación pedagógica y didáctiva correspondiente.

Profesorado de FP parte de los cuerpos docentes del sistema educativo

PERSONAS EXPERTAS DEL SECTOR PRODUCTIVO

FORMADORXS NO INCORPORADOS A SIST. EDUC

CUERPOS DOCENTES

Título V. PROFESORADO Y FORMADORXS

• coordinación y cooperación
• sistema de información actualizado
• investigación
• evaluación de resultados

Deberá disponer de un protocolo adaptable a los distintos tipos de personas usuarias.

Acceso del profesorado de las especialidades implicadas a la formación permanente vinculada a orientación profesional.

Podrá ser presencial, en línea o en combinación con plataformas digitales.

concepto

ESTRATEGIA DE ORIENTACIÓN

La orientación se prestará a personas, empresas u organismos y estará centrada en establecer itinerarios formativos adecuados para la efectiva adquisición de las competencias profesionales deseadas por aquellos a quienes se orienta.

informar sobre la acreditación de competencias

Puedes escriun subtítul aquí

Escrbe título aquí

mejorar la FP y su relación con el mercado laboral

desarrollo personal y profesional

Derecho a una orientación flexible, gratuita, individualizada adaptada a las aptitudes y necesidades específicas, cooperando con otras administraciones con funciones en orientación.

Título VII. ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Proyectos intermodulares en GM y GS

Regenerar tejido productivo del entorno en zonas rurales y en declive demográfico (innovación, sostenibilidad y compromiso social)

AGE identificación de sectores y redes de colaboración. Proyectos interautonómicos y eurroregionales. Con empresas, organismos...

Convocatorias de proyectos y programas que creen proyectos experimentales para desarrollar capacidades de emprendimiento. Colaboración con otras administraciones en creación y funcionamiento de aulas de emprendimiento, generadoras de viveros de empresas. Formación, orientación y apoyo al emprendimiento en centros y en colaboración con asociaciones empresariales y otros agentes.

EMPRENDIMIENTO

Investigación aplicada al sector. Especialmente PYME. Atención a la mejora de las competencias del profesorado par apromover la cultura emprendedora Investigación en FP, orientación profesional, acreditación de competencias con perspectiva comparada e internacional.

INVESTIGACIÓN

Oferta de formación profesional incluyendo actividades de innovación interna y externa. Innovación pedagógica Metodologías inclusivas e innovadoras. Aulas innovadoras y tecnológicas. Líneas de financiación

INNOVACIÓN

Título IX. INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

FORMACIÓN EN EL EXTRANJERO Oferta de formación en régimen general o intensivo con empresas en el extranejro si la lengua de comunicación esté acreditada o haya diso objeto de aprendizaje.

LENGUAS EXTRANJERAS Los grados C,D y E promoverán programas de aprendizaje de lenguas extranejras. Se podrá incorporar un modulo de lengua extranjera. Tener en cuenta el alumnado con NEEs

COLABORACIÓN CON OTROS PAÍSES Transferencia de conocimiento. Programas de intercambio Dobles titulaciones Cooperación en diseño e implementación de sistemas de FP Actividades de difusión para atraer estudiantes

Título IX. CONOCIMIENTOS DE LENGUAS E INTERNACIONALIZACIÓN

RESPONSABILIDAD

• Evaluación interna y externa
• Evaluación continua
• Recogida de información con calidad
• Diversidad de fuentes de verificación
• Pertinencia, eficacia, eficiencia, impacto social y sostenbilidad.

EVALUACIÓN

Informe bienal de la AGE con las CCAA para presentar al Consejo General de la Formación Profesional.Cada 4 años, informe que estudie la oferta formativa y su adecuación.

CARACTERÍSTICAS

Alta inspección de educación y la inspección educativa. Colaboración con la administraciones con competencias en las materias, así como organizaciones empresariales y sindicatos

INFORME DE ESTADO

Indicadores del Marco europeo de Garantía de la Calidad de la Formación Profesional

CRITERIOS

Título X. EVALUACIÓN Y CALIDAD DEL SISTEMA DE FP