La CRC

CRC

La Cote de rendement au collégial

La formule

À quoi ça sert

La CRC par cours

consulter et situer sa CRC

La CRC moyenne pondérée

Les seuils d'admissions

Obtenir la meileure cote R

La CRC par programme

Les cours échoués

La Cote de rendement universitaire

documents d'information

La CRC sur Youtube

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

CRC

La Cote de rendement au collégial

D'où ça vienT, à quoi ça sert?

La cote de rendement au collégial est l'instrument de mesure adopté par les universités québécoises en 1995 dans le but de s'assurer que le dossier scolaire des diplômés du collégial faisant une demande d'admission à l'université soit évalué le plus équitablement possible.La CRC permet de comparer entre eux des candidats de divers programmes en ramenant les notes à des valeurs comparables et ainsi de situer sur une échelle d'excellence les candidats aux fins de sélection à un programme.

Info

On peut dire que la cote R a vue le jour parce qu’il n’existe pas de système d’évaluation commun pour l’ensemble des diplômés du réseau collégial comme c'est le cas au secondaire avec les examens du Ministère (épreuves à l'enseignement secondaire du Ministère de l'Éducation).

La cote de rendement au collégial sert principalement à des fins de classement et de sélection dans les programmes universitaires contingentés ou à accès limité du 1er cycle .

La cote R est également utilisée pour:

• L'admission dans un programme universitaire non contingenté, mais exigeant une cote de rendement minimale (seuil minimal d’admission).

• L'application d'équivalences dans le cadre de DEC-BAC ou de passerelles entre des programmes techniques collégiaux et des baccalauréats.

• L'attribution de bourses d’admission à l’université et autres bourses reliées à la performance scolaire.

• Elle peut être utilisée pour les changements de programme au collégial: Au SRAM, on établit le rang centile au collégial.

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

CRC

La Cote de rendement au collégial

Les éléments statistiques de la cote de rendement au collégial (CRC) sont calculés quatre fois par année pour les six derniers trimestres :

Au début d’octobre, pour inclure les cours du trimestre d’été, en vue de l’admission à l’université pour le trimestre d’hiver suivant;

À la mi-janvier, pour fournir aux collèges des données provisoires incluant les résultats des cours de l’automne, en vue des demandes d’admission à l’université pour l’automne suivant;

Au début de février, pour inclure les cours du trimestre d’automne, en vue de l’admission à l’université pour le trimestre d’automne suivant;

La dernière session en cours (généralement la quatrième) n’est jamais prise en compte lors du traitement de la demande. La session d’hiver n’est donc pas considérée pour l’admission d’automne.

À la mi-juin, pour inclure les cours du trimestre d’hiver pour les admissions définitives à l’université pour l’automne.

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

La formule

La formule de la cote de rendement au collégial est définie par le Bureau de Coopération Interuniversitaire (BCI).

La cote de rendement au collégial combine pour chaque cours, 3 informations :

2- L’indicateur de la dispersion du groupe

1- La cote Z

3- L'indicateur de force du groupe

CRC = ((Zcol x IDGZ) + IFGZ + 5) X 5

L’indice de force du groupe (IFGZ) prend en compte la force des étudiants qui constituent un groupe au collégial.

La cote Z permet d’identifier la position d’un étudiant dans une distribution de notes pour un cours.

Zcol

L’indice de dispersion du groupe (IDGZ) permet de prendre en compte le degré d’homogénéité (ou d’hétérogénéité) de la force du groupe au collégial.

Lorsque les groupes d'étudiants présentent des caractéristiques différentes, les comparaisons effectuées à l'aide de la cote Z deviennent moins valides et moins équitables.

La moyenne de groupe inscrite sur le relevé de notes de l'étudiant pour un cours n’est pas la même que celle qui est utilisée pour le calcul de la CRC.

Illustration de la distribution des cotes Z au Secondaire de différents groupes-cours.

Les nombres 5 dans la formule font en sorte que la CRC soit positive et varie entre 0 et 50 (échelle théorique).

CRC

La Cote de rendement au collégial

les cours sans CRC

Tous les résultats obtenus au collégial, qu’ils soient réussis ou échoués, sont transformés en cote de rendement au collégial. Toutefois, une valeur de 99,999 signifie que la CRC n’a pu être calculée.

Il peut s’agir :

d’un cours de mise à niveau ou d’appoint;

d’un cours qui comptait moins de six notes supérieures ou égales à 50;

d’un cours avec la mention IN « Incomplet »;

d’un cours où tous les étudiants ont obtenu la même note;

d’un cours avec la mention EQ « Équivalence »;

d'un cours inscrit à l'hiver 2020 (covid-19);

d’un cours d’éducation physique suivi avant le trimestre d’automne 2007.

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

CRC

La Cote de rendement au collégial

les cours échoués

Le poids des échecs est pondéré dans le calcul de la CRC.

25%

Au premier trimestre d’inscription au collégial, les cours échoués ne comptent que pour le quart des unités qui leur sont attribuées, soit une pondération de 0,25;

50%

Pour les trimestres suivants, cette pondération est de 0,50.

Lorsqu’il y a échec et reprise pour un même cours, la cote R est calculée sur les deux notes obtenues, comme s’il s’agissait de 2 cours différents.

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

La CRC moyenne Pondérée ou cote R globalE

La CRC moyenne globale est la moyenne pondérée des cotes de rendement au collégial, calculée à partir de l'ensemble des cours pour lesquels on a une cote de rendement valide.

La pondération s’effectue à partir du nombre d’unités propres à chaque cours. Cette opération s’effectue en 3 étapes :

1. On multiplie la cote R de chaque cours par le nombre d’unités qui lui sont attribuées;

Par exemple: Anglais crc 26 x 2 unités = 52 Écriture et littérature crc 27,5 x 2,33 unités =64,075 Philosophie et rationalité crc 25,2 x 2,33 unités = 58,716 Activité physique et santé crc 30,03 x 1 unités =30,03

Total CRC = 204,821

2. On additionne ensuite toutes les cotes R ainsi obtenues;

3. On divise ce résultat par le total des unités constituant l’ensemble du dossier au collégial.

÷ 7,66 unités

= 26,739

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

La CRC moyenne programme

La CRC moyenne programme est la moyenne pondérée des cotes de rendement au collégial, calculée à partir seulement des cours directement associés aux objectifs du programme.

Les cours de formation générale commune et propre sont contributoires au calcul de la CRC moyenne de chacun des programmes de DEC et sont toujours pris en compte.

Par exemple: Benoît a complété la session d’automne 2021 en Sciences de la nature. Il change de programme à l’hiver 2022 pour Arts, lettres et communication.Même si les cours Calcul différentiel et Mécanique suivi en Sciences de la nature servaient de substituts pour les deux cours complémentaires en Arts, lettres, communication, ces 2 cours ne « compteraient » pas dans la cote R programme ALC car ils ne permettent pas l’atteinte des objectifs et standards de ce dernier programme. Seuls les cours directement associés à un objectif du programme sont retenus pour le calcul de la CRC moyenne de ce programme; une association indirecte par voie de substitution ne sera pas prise en compte.

Lors de l’analyse du dossier, la CRC moyenne retenue est celle du programme qui a mené (ou qui mènera) au DEC.

L’Université McGill emploie la CRC moyenne globale (et non la CRC par programme) pour analyser les demandes d'admission.

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

CRC

La Cote de rendement au collégial

où consulter sa CRC

Pour voir sa Cote R

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

extremement au-dessus de la moyenne

extrememement sous de la moyenne

Significativement sous de la moyenne

Significativement au-dessus de la moyenne

Au-dessus de la moyenne

inférieures à la moyenne

MOYENNE

À titre indicatifCRC entre 33 et 34,9

À titre indicatifCRC entre 30 et 32,9

À titre indicatifCRC inférieure à 20

À titre indicatifCRC de 35 et +

À titre indicatif,CRC entre 20 et 29,9

Chez les candidats admis à l'université, 95% des crc se situent entre 20 et 34

seuil d’admission

Cote R du dernier admis

Pour évaluer vos chances d’admission dans les différents programmes universitaires, consultez les cotes R des derniers admis sur le site internet des universités ou dans les documents préparés à cet effet.

La cote R du dernier étudiant admis diffère d’un programme à l’autre et selon l’université, en fonction du nombre de demandes et de la qualité des dossiers présentés chaque année.

Il s’agit pour vous d’un indicateur et non d’une garantie d’admission ou de refus.

La dernière session en cours (généralement la quatrième) n’est jamais prise en compte lors du traitement de la demande d'admission.La session d’hiver n’est donc pas considérée pour l’admission d’automne et la session d’automne ne l’est pas pour l’admission d’hiver.

Université Laval Info programmes contingentés

Université du Québec èa Trois-Rivières Tableau des programmes contingentés

Université de Sherbrooke CRC (cotes R) et capacités d'accueil

Université de Montréal Statistiques d'admission (cote R)

Université du Québec en Outaouais

Université du Québec a MontréalStatistiques d'admission des programmes de 1er cycle contingentés

Université du Québec à ChicoutimiCotes de rendement des programmes contingentés

Documents dans l’intranet étudiant section Aide à la réussite/ Information scolaire

CRC

La Cote de rendement au collégial

Comment obtenir la meilleure COTE R

Aimer / avoir de l'intérêt pour son programme et ses cours;

Choisir un cégep où l’on se sent bien (emplacement, environnement d’études, vie étudiante, services offerts, infrastructures, etc.);

Mettre les efforts nécessaires dans sa réussite scolaire (un bon indice : la pondération des cours);

Mettre en place les conditions afin de pouvoir bien s’investir dans ses études (conciliation travail, études, activités sportives, vie familiale).

Utiliser l’aide disponible au cégep : Ateliers de soutien à la réussiteCentres d’aide (plusieurs disciplines)Tutorat par les pairs; Etc.

Augmenter sa CRC en faisant plus de cours n’est valable que si les cours en questions répondent aux objectifs et standards du programme.

Plus on a de cours (et d'unités) d'accumulés, moins l'impact d'un nouveau résultat est important sur sa CRC moyenne.Par exemple; l’ajout d’une CRC d’un cours de 2 unités, dans un dossier qui en compte déjà plus de 40 n’aura que peu d’influence sur la CRC moyenne.

Lorsqu'un étudiant reprend un cours déjà réussi, ce cours (et la cote R associée) ne contribue pas à la CRC programme, le cours est comptabilisé dans la CRC global. Il donc est inutile de reprendre un cours dans le but d'augmenter sa Cote R (sauf pour McGill qui utilise la CRC globale).

Karine DufourConseillère en information scolaire et professionnelle

CRC

La Cote de rendement au collégial

La Cote de rendement universitaire

La cote de rendement au collégial (CRC) ne s’efface pas automatiquement en entrant à l’université (chaque université définie des modalités précises). Par exemple, à l’Universités Laval et l’Université de Montréal, lorsque vous avez complété 4 cours universitaires (12 crédits) dans un programme (Baccalauréat ou Certificat), votre dossier scolaire inclut votre cote de rendement au collégial (CRC) et votre cote de rendement universitaire (CRU).

L’importance du dossier universitaire par rapport à celle du dossier collégial s’obtient en multipliant par 2 % le nombre de crédits de cours qui ont été suivis à l’université dans un certificat ou un baccalauréat.

Dossier universitaire

Dossier universitaire

Dossier universitaire

60%

90%

30%

Si le candidat a terminé une année d’études universitaires de 30 crédits, l’importance relative de son dossier universitaire est de 60 % et la Cote de rendement au collégial (CRC) compte pour 40 %.

Par exemple, si le candidat a complété 15 crédits, l’importance relative de son dossier universitaire est de 30 % (et les résultats obtenus au cégep comptent pour 70 %) dans l’évaluation globale de son rendement scolaire.

Avec 45 crédits complétés la part du dossier universitaire atteint 90% et la CRC 10%.

Attention : Des exceptions et des nuances s’appliquent pour certains programmes universitaires, notamment en santé. Validez vos informations auprès des universités afin d’éviter des erreurs.

Le principe de la cote de rendement universitaire (CRU) est semblable à celui de la cote R (CRC), une correction est appliquée à la cote Z en fonction de la discipline universitaire. Chaque programme a un indice de force de discipline qui lui est propre et qui influence la CRU. En consultant la table des étalons disponible sur le site web de l’Université Laval, vous remarquerez que pour une même moyenne cumulative, la cote Laval variera d’un programme à l’autre. Prudence avant de faire le choix d’un Certificat ou d’un Baccalauréat multidisciplinaire, l’indice de force (ifd) de certains programmes ne permet pas d’augmenter votre cote universitaire.

Références utiles:

La cote de rendement universitaire (CRU) Université de Montréal

Info programmes contingentés 2021-2022, Université Laval

Cote Laval (PDF) Information complète sur la cote.

Table des étalons (PDF) Données utilisées pour le calcul de la cote Laval.