NKUL22 elevprodusert podcast
Hanne Kristin Dypedal
Created on April 25, 2022
Ressurser og kilder fra NKUL-seminaret Elevprodusert podkast: hvorfor og hvordan?
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
Transcript
Hanne Kristin DypedalDanielsen videregående skole
ELEVPRODUSERT PODKAST
Hvorfor og hvordan?
Kontakt
- Journalist
- PPU- Yrkesfag
- Norsk, religion, design & redesign og mediefag
- Master IKT i læring
Skolepodkast
Materoppgave
Hanne Kristin Dypedal
+ foto
Aktiviteter
Statistikk
Hva er podkast?
Vurdering
Spalter + sendeskjema
Musikk + lydeffekter
Ressurser
Redigering
Oppsummering
Mikrofoner
Innhold
HVORFOR SKAL ELEVENE LAGE PODKAST?
Muntlig FagkunnskapSosialtVurdering
Ikke tro at (alle) elevene mestrer den muntlige sjangeren
FALLGRUVE
KILDE
+INFO
+INFO
+INFO
+INFO
Hva er det?
PODKAST
2014
Gjennombrudd
2000 ->
SOMe
2004
Podkast
1999
RSS
+ KILDER
Mest populære sjangrene blant unge nordmenn. Deretter nyheter for menn og livsstil for kvinner
Nordmenn som lytter til podkast 1-3 ganger i måneden
9-15 åringer som daglig lytter til podkast
44%
5 %
16-24 åringer som daglig lytter til podkast
Humor & krim
20%
Hanne Løvik
Podkast er en utgivelse av lydmedia som karakteriseres av en mer personlig måte å fortelle historier, nyheter eller annet innhold på
Hanne Kristin Dypedal
Elevprodusert podkast er: Lydopptak av tale, som har et tenkt eller reelt publikum.
Gå til
gå til
Gjennomføring
Forberedelser
gå til
Vurdering
TipsFra lærerens perspektivFra elevenes perspektiv
MuntligOppgavetekstPlanlegging
UtstyrRedigeringPublisering
Det viktigste å tenke på når man skal få elever til å lage podkast
Prosess
Øv på det muntlige!
Forberedelser
Ressurser
Lag en podkast-episode selv, det er nyttig erfaring
PRØV SELV!
Også kalt dialogiske klasserom
Utforskende samtale
For eksempel Fuelbox
Samtalekort
La elevene lytte til og diskutere andre podkaster
Bruk modelltekster
Forslag til aktiviteter som forbereder elevene på det muntlige.
+ Tips
+ Lenke
Aktiviteter
Lag gode oppgaver!
Forberedelser
- Modelltekst
- Problemstilling
- Et faglig tema
- Elevenes interesserEller noe annet
Ta utgangspunkt i:
Planlegg innspilling og fremdrift!
Forberedelser
+ Lenke
Sendeskjema
Spalter
+ Lenke
Idéer som hjelper å lage en ramme for innholdet.
Planlegg innholdet, men ikke skriv manus
Utstyr, redigering, publisering
Gjennomføring
MIKROFONER med miksebord
For eksempel Blue Yeti
USB-mikrofon
LYDOPPTAKpå mobil/ipad/pc
Håndholdt LYDOPPTAKER
+ OG -
+ og -
+ OG -
+ og -
Hvilken mikrofon kan jeg bruke?
Mange muligheter
Redigering
+ Lenke
Youtube audio library eller Soundcloud
Musikk og lyd
Camilla, lærer
«Det er andre ting ved teknologi som kan være mer utfordrende, som bare det å koble til en powerpoint på skolen syns jeg elevene knoter mer med. Så teknologi bør ikke være en hindring til å komme i gang».
Tips, fordeler og ulemper
Vurdering
3) Del tilbakemeldingene etter innhold og kommunikasjon
2) Bruk individuelle refleksjonsnotat på video eller lyd
1) Vurder gruppen samlet
TIPS
Nora, elev
"Det er godt å slippe det stresset ved å ha en lærer i rommet. Når vi spilte inn podkast var det mer ro i det, og vi kunne samarbeide mer. Det var mer avslappende for vi visste det at vi kunne spille det inn flere ganger, vi kunne feile og gjøre det på nytt"
Elevene:
- Læreren kan ikke stille spørsmål om de har glemt noe viktig
- Ta mer ansvar
- Samarbeid
- Nyttig for resten av livet
- Husker fagstoffet lenger
Linda, lærer
«Jeg syns det var veldig kjekt å høre på podkasten til to elever som ellers nesten ikke sier ett ord i klassen, to såkalte veldig stille elever. Jeg får de nesten ikke i tale i det hele tatt, og de samarbeider lite med andre elever. Så når de to da fikk snakke i 14 minutter på denne podkasten, så var det som å møte noen nye mennesker nærmest.
Lærerne:
- Hva skal man legge vekt på i vurderingen?
- Vanskelig å skille elevene fra hverandre
- Viser andre sider enn i presentasjon og fagsamtaler
- Kan vurdere uten distraksjoner
- Kan lytte om igjen
- Får høre de stille elevene
- Noen var mer kreative
- Mulighet til å inkludere elever som ikke er fysisk på skolen
Nyttig med lydopptak i vurderingsarbeid.
Sosial trening og nyttig for livet.
Man lærer fagstoff, og går i dybden.
Gir elevene muligheter til å prate fag.
Det er
GØY!
Meld deg inn i Facebook-gruppen:
En guide for proffe
Video-tutorial for podcast
iMovie
Norsk video-tutorial
Audacity
Eksempel fra HiOF
Undervisningsopplegg
Blogg av Martin Johannesen
Podcast i klasserommet
Eksempler fra utforskende samtale
Vurderingskriterier
+ LENKE
+ LENKE
+ LENKE
+ LENKE
+ LENKE
+ LENKE
+ LENKE
+ LENKE
Podkast om podkast
Hefte om podkast
ABC podcast
Dansk bok og nettside
Podcast i skolen
Flere ressurser: