Bloom Vs SAMR

Modèle SAMR

00

www.yourwebsite.com

Évolution

Taxonomie de Bloom VS SAMR

Transformation

Amélioration

Taxonomie de Bloom 1956

Niveau 6 : Synthétiser/créer Permet de concevoir une méthode, une idée, un produit original. Verbes d’action : planifier, composer, préparer, compiler, inventer, réorganiser, proposer, produire, assembler, etc.

Niveau 5 : Évaluer Permet de faire des hypothèses et d’estimer les qualités d’un produit à partir de critère. Verbes d’action : tester, critiquer, juger, contrôler, justifier une décision, sélectionner, choisir, etc.

Niveau 4 : Analyser Permet d’identifier et de comprendre quelles sont les composantes et comment elles fonctionnent. Verbes d’action : organiser, comparer, rechercher, structurer, intégrer, discerner, catégoriser, examiner, argumenter, tirer une conclusion.

Niveau 3 : Appliquer Consiste à mettre en pratique une règle, une méthode, ou à mobiliser des connaissances et des stratégies dans une situation familière. Verbes d’action : utiliser, exécuter, construire, développer, résoudre, manipuler, adapter, réaliser, faire. Ex.: Dessiner un croquis

Niveau 2 : Comprendre Consiste à traiter de l’information. Verbes d’action : interpréter, classer, expliquer, traduire, illustrer, démontrer, discuter, etc.

Niveau 1 : Reconnaître/connaître Consiste à récupérer ou à manipuler de l’information de base. Verbes d’action : identifier, lister, discriminer, nommer, mémoriser, distinguer, définir, décrire, énumérer, reproduire, etc.

vidéo 5 minutes

00