"Правознайка"

Школа правовых знаний для дошкольников

"ПРАВОЗнАЙКА"

социально-педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста

Я и сверстники

Я И СЕМЬЯ

Я И другие люди

ЯВ общественных местах

Я И мир вещей

Я в природе

О проекте

Информация для родителей

Здравствуйте! Я - Зайка-Правознайка. Я помогу Вам познакомить дошкольников с их правами и обязанностями! Все тематические блоки объединены единым игровым сюжетом: в группе появляется игрушка Зайка-ПРАВОЗНАЙКА, который приносит с собой коробку с набором заданий (игровой комплекс, составленный педагогом). Персонаж совместно с детьми выполняет задания, по итогу выполненных заданий дети получают от Зайки-ПРАВОЗНАЙКИ часть пазла. Таким образом, в конце года (после изучения всех тем), в группе собирается из фрагментов-пазлов общий плакат «Права ребенка».

МУЛЬТФИЛЬМЫ

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

ИГРЫ

МУЛЬТФИЛЬМЫ

МУЛЬТФИЛЬМЫ

МУЛЬТФИЛЬМЫ

МУЛЬТФИЛЬМЫ

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

ИГРЫ

ИГРЫ

ИГРЫ

ИГРЫ

БЕСЕДЫ

Блок «Я и другие люди» Цель: формирование социального опыта, личностных качеств ребенка на основе его включения в систему социальных отношений с другими людьми в различных жизненных и игровых ситуациях. Задачи: формировать представление о социальных нормах взаимодействия со взрослыми; развивать умение высказывать просьбы, поручения, предложения, называть другого человека по имени; быть способным принять точку зрения другого человека; быть доброжелательным; с помощью взрослых в новой обстановке или самостоятельно в привычных условиях выбрать правильную линию поведения по отношению к людям разного возраста; развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений как нравственной основы социального поведения; умения элементарного самоконтроля и саморегуляции своих взаимоотношений с окружающими; воспитывать нравственные качества белорусов: доброту, отзывчивость, трудолюбие, гостеприимство, честность и др.

Блок «Я в общественных местах» Цель: формирование социального опыта, личностных качеств ребенка на основе его включения в систему социальных отношений со взрослыми и сверстниками в общественных местах в различных жизненных и игровых ситуациях. Задачи: формировать представления о навыках социально одобряемого поведения в общественных местах; адекватных моделях общения и поведения; своих правах и обязанностях на улице; значимости правильного безопасного поведения для охраны своей жизни и здоровья; развивать умения элементарного самоконтроля и саморегуляции своих взаимоотношений с окружающими; умения проявлять инициативу на основе побуждения не только мотивации, связанной с личной пользой, удовольствиями, но и мотивами общественной пользы; умения с помощью взрослых в новой обстановке или самостоятельно в привычных условиях выбирать правильную линию поведения; воспитывать нравственные качества белорусов: доброту, отзывчивость, трудолюбие, гостеприимство, честность и др.

Блок «Я и мир вещей» Цель: формирование социального опыта, личностных качеств ребенка на основе его включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях. Задачи: формировать представления о предметах рукотворного мира, их значении в жизни человека; о профессиях, связанных с созданием предметов рукотворного мира; представления о предметах рукотворного мира, развивать умение пользоваться предметами в соответствии с их особенностями и назначением, бережно к ним относиться; бережно относиться к результатам труда взрослых; воспитывать уважение и бережное отношение к труду взрослых. бережное отношение к предметам, используемым в играх, быту и повседневной жизни.

Блок «Я и семья» Цель: формирование социального опыта, личностных качеств ребенка на основе его включения в систему семейных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях. Задачи: формировать представления о навыках социально одобряемого поведения в семье; развивать умения проявлять чуткость к эмоциональному и физическому состоянию старших; выбирать модель общения и поведения, адекватную эмоциональному и физическому состоянию другого человека (члена семьи); воспитывать гуманные отношения, эмоциональную привязанность и доверие к близким взрослым; нравственные чувства.

Блок «Я и сверстники» Цель: формирование социального опыта, личностных качеств ребенка на основе его включения в систему социальных отношений со сверстниками в различных жизненных и игровых ситуациях. Задачи: формировать представления о социальных нормах взаимодействия со сверстниками, способах оказания помощи младшим, внимательного отношения к сверстникам противоположного пола, о своих правах и обязанностях в группе; формировать коммуникативные умения (умение договориться, преодолеть конфликты в игре на основе мирного соглашения и т. д.); правила общения, влияющие на характер взаимоотношений участников игры, их доброжелательное партнерство; развивать умение сдерживать свои негативные побуждения, избегать конфликта со сверстниками, самому остановить ссору или обратиться к воспитателю; выбирать модель общения и поведения, адекватную эмоциональному и физическому состоянию другого человека (ребенка); элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий; проявлять инициативу на основе побуждения не только мотивации, связанной с личной пользой, удовольствиями, но и мотивами общественной пользы; воспитывать гуманные отношения, эмоциональную привязанность и доверие к сверстникам.

Блок «Я в природе» Цель: формирование социального опыта, личностных качеств ребенка в процессе систематизации знаний о природе в различных жизненных и игровых ситуациях. Задачи: формировать представления о правилах поведения человека в природе; развивать умения и навыки гуманного обращения с живым существом, интерес к разнообразным видам деятельности в живой и неживой природе; воспитывать нравственное (сопереживание, сочувствие) отношение к природе; ответственность за состояние природы ближайшего окружения.

Цель проекта – формирование основ правовой компетентности у детей старшего дошкольного возраста в процессе различных видов детской деятельности. Задачи проекта: 1. Подобрать и систематизировать методические и дидактические материалы по формированию правовой компетентности воспитанников. 2. Создать электронный плакат на платформе Genial.ly «Школа правовых знаний для дошкольников ПРАВОЗНАЙКА». 3.Создать условия для формирования у детей правовой компетентности. 4.Включить в образовательный процесс проведение видов детской деятельности на тему правового воспитания в рамках нерегламентированной деятельности. 5.Обеспечить трансляцию результатов реализации проекта.

СКАЧАТЬ

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

О ПРОЕКТЕ

Интерактивные игры

БЕСЕДЫ

БЕСЕДЫ

БЕСЕДЫ

В БОЛЬНИЦЕ

В ТЕАТРЕ

В ТРАНСПОРТЕ

НА СТАДИОНЕ