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Outil repérage profils
Elodie Veniel
Created on April 6, 2022
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Transcript
Repérer et orienter les différents profils d'apprenant·es
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Outil inspiré de différentes sources : Outil de repérage des niveaux linguistiques du FLES de Paris et Alpha, FLE, illettrisme, remise à niveau : définition des profils linguistiques, typologie des publics (Portail des actions et ressources linguistiques en Auvergne-Rhône-Alpes) et Outil d’aide au repérage des niveaux de français (Ville de Paris – DASES)
AVANT-PROPOS Mars 2022 : lors du temps de travail partenarial "Les Chantiers de la PEOL", sur la thématique de l'évaluation linguistique, la suggestion de la création d'un outil numérique pour répérer les différents profils d'apprentissage -de la langue - a été recueillie, entendue et mise en oeuvre avec cet outil qui vient en appui aux accompagnants (sociaux, professionnels...) de personnes en demande d'apprentissage du français. Il vise à permettre un pré-diagnostique initial plus précis, afin de fluidifier les parcours linguistiques des apprenant·es de tous profils. Cet outil est destiné uniquement aux accompagnants (qu'ils soient professionnels ou bénévoles). La PEOL reste votre interlocutrice pour les questionnements liés aux profils.
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Outil inspiré de différentes sources : Outil de repérage des niveaux linguistiques du FLES de Paris et Alpha, FLE, illettrisme, remise à niveau : définition des profils linguistiques, typologie des publics (Portail des actions et ressources linguistiques en Auvergne-Rhône-Alpes) et Outil d’aide au repérage des niveaux de français (Ville de Paris – DASES)
Bonjour Comment allez-vous ? Avez-vous plus de 18 ans ?
Non
Oui
Profil : élève éducation nationale
Interlocuteur : Le CASNAV
À partir de 16 ans, profil illettrisme (non FLE)
Interlocuteurs: AMISEP, WEKER
Pourquoi êtes-vous là aujourd'hui ?
La personne s'exprime avec aisance.
La personne ne comprend pas, ou très peu, et éprouve des difficultés à s'exprimer.
Êtes-vous allé·e à l'écoledans votre pays ? (Écrivez-vous votre langue de scolarisation ?)
Oui, jusqu'au lycée ou Université.
Oui, plus de 3 ans, jusqu'au collège (sans validation de niveau)
Non, ou moins de 3 ans.
Avez-vous déjà fait des formations de français ?
Oui
Non
Profil : alphabétisation
Il s'agit d'apprendre, en plus (peut-être) de la langue orale, les mécanismes de la lecture et de l'écriture.
Interlocuteur : PEOL
Profil : post alphabétisation, ou "alphabétisation palier 3"
Il s'agit d'approfondir et de systématiser les mécanismes de la lecture et de l'écriture.
Interlocuteur : PEOL
Profil :FLE/ FL2I
Français Langue Étrangère, Français Langue d'Intégration et d'Insertion (Il s'agit d'apprendre une nouvelle langue, avec des besoins renforcés à l'écrit).
Interlocuteur : PEOL
Profil :FLE
(Français Langue Étrangère) Il s'agit d'apprendre une nouvelle langue.
Interlocuteurs : PEOL
Vous
Où avez-vous appris le français ?
À l'école (la majorité des matières en français), à la maison, dans les administrations...
En France en formation, au travail, avec des amis...
Êtes-vous allé·e à l'école dans votre pays ?
Non (ou moins de 5 ans)
Oui (plus de 5 ans)
Profil : alphabétisation
La langue orale est connue. Il s'agit d'apprendre les mécanismes de la lecture et de l'écriture.
Interlocuteur : AMISEP
Êtes-vous autonome face à un support écrit ? (si oui : vous êtes capable de nommer le document, d'en expliquer la fonction, et de le comprendre. Vous pouvez rédiger un message de plusieurs lignes, où subsistent des erreurs d'orthographe, de grammaire.)