Rond point du Colloque

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... des videos

Le partenariat avec les patients selon la perspective du patient à l'origine du mouvement au Canada (9 min)

(Vincent Dumez)

Conférence sur l'engagement des patients en pédagogie de la santé

(Olivia Gross dans le cadre des Printemps Pédagogiques en Sciences de la Santé à SimUSanté )

Valeur des savoirs, complémentarité des savoirs : de quoi est-il question ? (39 min)

(Olivia Gross dans la série Savoirs CEPPP -)

Le partenariat de soin selon la perspective d'un médecin (12 min)

(Philippe Karazivan)

Abécédaire de la démocratie sanitaire (64 min)

(Collectif interassociatif sur la santé CISS)

Présentation de la reco HAS sur l'engagement des usagers (46 min)

(Pascal Jarno, Lise Molimard lors de la journée régionnale annuelle du CAPPS Bretagne)

La pair-aidance : définitions, savoirs expérientiels, enjeux de partenariats (77min)

(Eve Gardien)

Soutenir la recherche en partenariat avec les patients (56 min)

(Antoine Boivin)

5 choses à savoir sur les initiatives de transition (16min)

(Thomas Delahaie)

Modèle de Montréal : bilan après 10 ans d'expérience de partenariat patient dans l'enseignement (39 min)

(Alexandre Berkesse lors du 1er colloque sur le partenariat de soin)

Partenariat patient dans la formation des professionnels de santé : Théorie, exemples et stratégies (77min)

(Claude Daix et Alexandre Berkesse au CEFRIEC)

Où en est la démocratie en santé ? La coopération entre patients partenaires, représentants des usagers et membres d'associations » (29 min)

Alexandre Berkesse à la journée nationnale de Frane Assos santé

LIRE sur...

le partenariat : documents, guides, recommandations

les savoirs expérientiels

l'organisation des soins

le partenariat dans la formation initiale et continue

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...des documents

Au Canada

En France

Soutenir et encourager l'engagement des usagers dans les secteurs social, médicosocial ou sanitaire

Guide d’identification des patients partenaires (CEPPP, CHRUM)

Synthèse (8 pages) et argumentaire (192 pages)recommandation de la Haute Autorité de Santé (2020)

Document Terminologie (lexique) de la pratique collaborative et du partenariat avec les patients (Université de Montréal)

chapitre 3, critère 3.2 L’établissement favorise l’engagement des patients individuellement et collectivement (page 24), Haute Autorité de Santé (2021)

Référentiel Certification des établissements de santé pour la qualité des soins

Boîte à outils de l'évaluation de l'engagement des patients (CEPPP)

Guide de recrutement des patients-intervenants

Ministère de la santé et des solidarités (2014)

Principes directeurs pour la rémunération des patients dans la recherche (CEPPP)

Guide d'engagement des intervenants dans un programme d'ETP

Ministère de la santé et des solidarités (2014)

Stratégie de recherche en partenariat avec les patients (CEPPP)

Kit : participation citoyenne aux politiques de solidarités

Ministère de la santé et des solidarités (2019)

Kit de la participation

Ministère de la santé et des solidarités (2020)

Livre blanc “Orienter les soins vers le patient partenaire”, grande région Est (octobre 2020)

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...articles sur le partenariat

Pomey MP, Flora L, Karazivan P, Dumez V, Lebel P, Vanier MC, et al. Le "Montreal model" : enjeux du partenariat relationnel entre patients et professionnels de la santé. Sante Publique, 2015 : 41-50.

• Gross, O. (2022). Conditions d’une démocratie en santé d’ordre maximaliste. Dialogue, 61, 17–32. doi:10.1017/S0012217322000130.
• Gross, O. & Gagnayre, R. (2021). Diminuer les injustices épistémiques au moyen d’enseignements par et avec les patients : l’expérience pragmatiste de la faculté de médecine de Bobigny. Canadian Journal of Bioethics / Revue canadienne de bioéthique, 4(1), 70–78.
• Boivin A., Dumez V., Castonguay G. et Berkesse A. (2022). « The Ecology of Engagement: Fostering cooperative efforts in health with patients and communities », Health Expectations, page 1 à 14.

• Carman, K. L., Dardess, P., Maurer, M., Sofaer, S., Adams, K., Bechtel, C., & Sweeney, J. (2013). Patient and family engagement: a framework for understanding the elements and developing interventions and policies. Health affairs, 32(2), 223-231.
• Jacques, B., « Intégrer des patients experts, patients partenaires, patients formateurs ou cochercheurs en cancérologie : une démocratie en santé encore incertaine ». Dialogue: Canadian Philosophical Review / Revue canadienne de philosophie 61, no 1 (avril 2022): 33‑53. https://doi.org/10.1017/S0012217322000221.

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...articles sur les savoirs experientiels

Olivia Gross, Rémi Gagnayre « Caractéristiques des savoirs des patients et liens avec leurs pouvoirs d’action : implication pour la formation médicale. », Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2017, pp.71-82.

Gardien, E. Qu’apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences humaines et sociales ?. Vie sociale, ERES 2018, L'implication citoyenne dans la recherche, pp.31-44.

• Borkman T., « Experiential knowledge : A new concept for the analysis of self-help groups », The Social Service Review, pp. 445-456, 1976.

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... articles dans la formation initiale et continue

Maury, A., Berkesse, A., Lucas, G., Mouriaux, F. & Allory, E. (2021). Intégration des patients enseignants dans les études de médecine. Santé Publique, 33, 559-568.

• Dijk SW, Duijzer EJ, Wienold M. Role of active patient involvement in undergraduate medical education: a systematic review. BMJ Open 2020.
• Karazivan P, Dumez V, Flora L et al. The Patient as Partner in Care: Conceptual Grounds for a Necessary Transition. Academic Medicine 2015 ; 90 (4):437-41.
• Berkesse A., Tourniaire N., Larget A., Jarno P. et Dumez V. (2022). « Le partenariat avec les patients dans la formation initiale et continue des professionnels de santé : raisons d'agir, types de contribution, degrés et niveaux d'engagement », Kinésithérapie scientifique, numéro 644, pages 33 à 39.
• Towle A, Farrell C, Gaines ME, et al. The patient's voice in health and social care professional education: the Vancouver statement. Int J Health Gov 2016;21:18–25.

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... articles dans L'organisation des soins

Berkesse A., Massot M., Simonet C., Jarno P. & Besnier M.« L’usager partenaire et l’expérience patient : leviers d’analyse coopérative et écosystémique des organisations ». B (2021), Soins Cadres, dossier « La démocratie en santé », numéro 125, 39-42.

• « Involving patients in setting priorities for healthcare improvement: a cluster randomized trial. ». Boivin A, Lehoux P, Lacombe R, Burgers J, Grol R., Implement Science, 2014 ; 9 : 24.

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...des livres

• Ève Gardien, L'accompagnement et le soutien par les pairs, PUG, 2019
• Ève Gardien, L'accompagnement par les pairs. Enjeux de participation et de professionnalisation, PUG, 2021
• Olivia Gross, L'engagement des patients au service du système de santé, Doin, 2017

• Patrick Lartiguet, Le partenariat en santé : accompagner le changement dans les soins, la formation et la recherche
• Philippe Barrier, Le patient autonome, PUF, 2014

On en parle dans la presse...

Les patientes-expertes, nouvelles voix des malades dans Marie Claire (janvier 2022)

Des patients-experts au service des malades dans Télématin (2021)

Université des patients : un outil de résilience ? Marion Dugrenier, dans Kaizen (16 avril 2019)

Communiquer ...

... avec des supports de communication

Impliquer les usagers dans les maisons de santé (France Assos Santé)

naviguer

Centre d'Excellence sur le Partenariat avec les Patients et le Public (CEPPP)

Partenariat en santé (plateforme numérique du partenariat en santé en Occitanie)

L'agenda du COLLOQUE 2022

5 octobre 2022

27 septembre

mi septembre

20 juin

Ouverture du colloque

17 mai

26 avril

Fin des inscriptions distanciel et conférence

Début inscription conférence du jeudi 6 octobre

Début des inscriptions présentiel

Fin de l'appel à contribution Fin des pré-inscriptions présentiel Début inscriptions distanciel

Ouverture de l'appel à contribution

Comment mettre en place le partenariat ?

…des intentions aux actions

Avec une attention particulière sur les situations de vulnérabilité et les soins primaires

Le 3e colloque international sur le partenariat de soin avec les patients se donne pour ambition de créer un événement qui puisse réunir et faire se rencontrer patients, proches-aidants, représentants des usagers et membres d’associations, chercheurs, étudiants et professionnels de la santé, institutionnels, quelque soit votre expérience. L’objectif est de favoriser et encourager les échanges, les apprentissages, les expérimentations et les mises en relation entre tous ces différents acteurs des soins, de l’accompagnement, de la recherche, de l’enseignement et des institutions de manière à interroger les conditions du partenariat pour développer notre pouvoir d’agir collectif sur la santé. Pour découvrir en détail, la thématique, le programme, le comité de pilotage, et bien plus encore... Rendez-vous au rond point du colloque.

Le comité de pilotage

EHESP Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique 15 Av. du Professeur Léon Bernard à Rennes

Rendez-vous les 5-6-7 octobre

Contact

PRE programme

Mercredi 5 octobre

Jeudi 6 octobre

vendredi 7 octobre

8h30

9h-10h

12h30 -14h

Master Class

Au choix : communications orales ou activités collectives

Accueil

9h30

Affiches/Poster

14h-16h

10h30-12h30

10h30-12h30

Conférence d'ouverture

Conférence de clôture

Au choix : communications orales ou activités collectives

16h30-18h30

12h30-14h

Au choix : communications orales ou activités collectives

Repas

14h-16h

Au choix : communications orales ou activités collectives

20h-21h30

Au choix : représentations ou animations artistiques

16h30-18h30

Conférence/table ronde

20h-21h30

Conférence ouverte à tous

Appel à contributions

Nous encourageons les professionnels, patients, proches-aidants, étudiants, artistes ainsi que tout citoyen concerné par le partenariat en santé à soumettre des propositions de contributions à ce colloque. Il peut s’agir tout autant d’ateliers de travail, de retours d’expérience, d’affiches (poster) à présenter ou d’animations artistiques. Les contributions doivent être portées par un binôme ou une équipe constitués de manière paritaire par des professionnels de santé et des personnes concernées par les situations de santé visées. La date limite de dépôt est fixée au 20 juin dans la boite de dépôt qui sera sur le site internet à venir Elles seront évaluées par les membres de la commission scientifique et les décisions seront envoyées par courriel avant le 30 juillet. Dans l’esprit de partage qui anime ce colloque, les productions ou résumés des activités et communications seront par la suite mises en ligne en accès libre en licence Creative Commons.

Tout dépôt de contribution doit être accompagné d’un résumé contenant les éléments suivants :

3. Références/bibliographie 4. Noms, prénoms, courriels, rôles (patient partenaire, professionnel, chercheur) et une affiliation des partenaires

1. Titre de la contribution 2. Forme de la contribution :

• Affiche (poster)
• Communication orale
• Activité collective
• Représentation ou animation artistique

5. Un résumé permettant de comprendre ce qui sera proposé selon le format choisi :

• Objectifs ou buts
• Méthodes/ moyens pour atteindre l'objectif
• Résultats obtenus ou attendus de l'activité
• Niveaux d'engagement des patients partenaires dans le projet
• Conclusion soulignant l'apport de la communication ou de l'activité pour rendre compte des conditions du partenariat de soin avec les patients

(cf. Pomey et al., 2015 : figure 2)

6. Pour les activités collectives et représentations/animations artistiques :

• Equipement qui sera amené
• Besoin matériels spécifiques et complémentaires (salle spécifique, paperboard....)
• Taille du groupe pouvant être accueilli dans l’activité

Il pourra s’agir soit : D’un texte de 300 à 350 mots, D’un diaporama de 5 diapositives maximum, déposé au format PDF 3min de podcast ou vidéo déposé sous forme de lien internet

FORMAT des contributions

COMMUNICATION orale

Vous pouvez déposer un résumé pour un retour d’expérience ou le résultat d’une recherche.Les communications seront regroupées en panels de 3 communications sur une durée de 90min. Chaque communication orale durera 10min et sera suivie d’un échange. Chaque communication devra être présentée par au moins un binôme de partenaires (ou une équipe de partenaires).

Activité collective

Vous pouvez proposer de faire vivre une expérience collective d’une durée maximale d’1h30. Chaque atelier devra être animé par au moins un binôme de partenaires (ou une équipe de partenaires) et faire vivre une expérience de partenariat.

A noter : Pour permettre à un maximum de personnes de profiter et bénéficier des activités collectives et communications orales proposées, les intervenants seront amenés à reproduire 2 à 3 fois l’atelier sur les 3 jours du colloque (selon leurs disponibilités).

Affiche/poster

Vous pouvez déposer un résumé pour proposer une affiche. Les affiches /posters seront au format A0 et seront imprimés par l’organisation du colloque et une version en ligne, libre de droit, sera diffusée sur le site du colloque.

Représentation ou animation artistique

Nous encourageons les propositions artistiques telles que la création orale, la danse, le récit, le conte, la musique, le théâtre ou tout autre moyen d’expression en lien avec le thème, présentées en direct (ou non).La proposition d’une animation ou présentation en direct doit comprendre sa durée estimée (minutes) sans dépasser les 1h30.

Comment mettre en place le partenariat ?

…des intentions aux actions

Avec une attention particulière sur les situations de vulnérabilité et les soins primaires

Nouveau

Le collectif du colloque vous propose :

2 réunions d'information sur l'appel à contribution

pour répondre à toutes vos questions

Le thème, les contributions possibles restent encore peu clairs, Nous avons encore besoin de précisions, Nous doutons de notre légitimité Nous hésitons encore à proposer, Nous avons besoin d'accompagnement pour proposer une contribution Rendez-vous en visio sur zoom :

Mercredi 8 juin 20h-20h45

lien zoom de la réunion

Vendredi 10 juin 12h30-13h15

lien zoom de la réunion

Comment mettre en place le partenariat ?

…des intentions aux actions

Après avoir fait un état des lieux des actions de partenariat de soin avec les patients lors du 1er colloque à Nice en 2019, questionné la conduite et l’accompagnement du changement lors du 2e colloque à Toulouse en 2021, cette 3e édition se propose d’interroger les conditions de mise en œuvre du partenariat de soin avec les patients :

• Comment initier une telle démarche ?
• Comment identifier les acteurs/les partenaires à mobiliser ?
• Comment faire avec et plus seulement pour ?
• Comment passer des étapes où nous le pensons aux étapes où nous le faisons ?
• Comment évaluer l’impact de la mise en oeuvre de ce partenariat ?

20 ans après la promulgation de la loi « Kouchner », relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé, le partenariat s’inscrit aujourd’hui dans une volonté institutionnelle. Dans la continuité de la Stratégie Nationale de Santé 2018-2022 (SNS) , la Haute Autorité de santé (HAS), affirme « qu’il n’y a pas d’optimisation possible de la qualité des soins et de l’accompagnement sans participation active des personnes directement concernées par les soins et l’accompagnement » (p.14). Elle co-écrit et publie en septembre 2020, la recommandation « Soutenir et encourager l'engagement des usagers dans les secteurs social, médico-social et sanitaire : outil d'amélioration des pratiques professionnelles ». Pour autant, si la promotion de l’approche de partenariat bénéficie aujourd’hui d’un écho auprès des associations de patients, des professionnels de santé et des institutions, les modalités de mise en oeuvre soulèvent de nombreuses interrogations. Pour ceux qui souhaiteraient s'inscrire dans une perspective académique, le colloque s'inscrit à la suite de modèles présentant l'engagement des patients selon un continuum (Carman et al., 2013). Nous adoptons la définition du partenariat de soin selon laquelle le patient est un acteur de soins à part entière (Pomey et al., 2015, p.42). Par la reconnaissance de ces savoirs expérientiels (Jouet et al., 2010) (Gross et Gagnayre, 2017) (Gardien, 2018) et de ces compétences mobilisées (Flora, 2012, 2015), les patients « sont considérés comme des personnes légitimes pour prendre les décisions les plus adaptées à leur projet de vie, en collaboration avec les professionnels de la santé » (Boivin et al., 2017, p.13). Le partenariat est un engagement réciproque entre patients et professionnels, par la complémentarité des savoirs qu’ils disposent (ibid.) : il se caractérise « par le co-leadership d’actions communes, la coconstruction (de la compréhension du problème et des pistes de solutions), et la co-responsabilité (par rapport aux résultats des actions réalisées conjointement) » (ibid., p.15). Il est essentiel aujourd’hui, et sans doute encore plus spécifiquement dans ce champ, de partager les moyens (outils, méthodes, etc.) et les démarches qui favorisent les actions et les projets en partenariat afin d'accroître la probabilité que les pratiques et les organisations se développent et se démocratisent.

Avec une attention particulière sur les situations de vulnérabilité et les soins primaires

les situations de vulnérabilité

• Est-ce que les pratiques actuelles de partenariat permettent de tenir compte des diverses situations de vulnérabilités ?
• Comment le partenariat peut-il permettre la prise en compte des personnes en situation de vulnérabilité ?
• À quelles conditions le partenariat est-il réellement vecteur de soin quel que soit la trajectoire des patients ?

Les vulnérabilités de santé recouvrent d’une part, en amont de la maladie, la probabilité du dommage et des risques posés à la santé globale des individus, et d’autre part, en aval de la maladie, l’accès fragmenté aux soins et services. (Heard 2021) La construction des vulnérabilités sociales et de santé procèdent de facteurs multiples et stigmatisants. Si la précarité, la pauvreté et l’exclusion sont souvent repérées, on peut aussi ajouter :

• L'âge
• L’isolement social,
• Les conditions de logement,

• L'appartenance à une minorité ethnique, sexuelle, de genre...
• Les situations de handicap,

• Les situations de guerres, de crises sanitaires, et migratoires...

• L'univers carcéral

• ...

Poser la question des vulnérabilités au prisme du partenariat c’est également s’interroger sur les méthodes et outils de l'inclusion des personnes en situation de vulnérabilité dans un contexte sanitaire profondément dégradé, où les professionnels de santé se trouvent particulièrement exposés (burnout, manque de temps, injonctions paradoxales…).

...En contexte de soins primaires

• Comment initier, développer et pérenniser les démarches partenariales dans les nouvelles formes d’organisations des soins primaires ?
• Quels sont les facteurs favorisant et les difficultés liées au développement du partenariat entre les professionnels de la santé et les usagers du territoire ?
• Comment et pourquoi évaluer ces pratiques dans ces nouveaux contextes ?

La notion de soins primaires est définie par l’OMS depuis 1978 comme étant "des soins de santé essentiels universellement accessibles à tous les individus et à toutes les familles de la communauté par des moyens qui leur sont acceptables, avec leur pleine participation et à un coût abordable pour la communauté du pays." Elle recouvre ainsi des réalités et des pratiques différentes selon les territoires, les organisations, les besoins des populations laissant la place à une multiplication du vocabulaire les désignant tels que : soins de premiers recours, soins de proximité, soins de ville, soins ambulatoires, soins communautaires… On retiendra pour ce colloque que les soins primaires désignent les professionnels mobilisés en première intention par les patients. En France le développement de nouvelles organisations de ces soins primaires s’opère depuis une vingtaine d’années tels que les maisons de santé pluriprofessionnelles, et les centres de santé et plus récemment une nouvelle forme d’organisation se déploie autour des communautés professionnelles et territoriales de santé (CPTS). Dans cette perspective, le colloque est l’occasion de porter attention aux déploiements des pratiques partenariales avec les patients.

Bibliographie

Boivin, A., Flora, L., Dumez, V., L'Espérance, A., Berkesse, A. et Gauvin, F.P. (2017). Co-construire la santé en partenariat avec les patients et le public : historique, approche et impacts du "modèle de Montréal". Dans C. Hervé, M. Stanton-Jean et M.F. Mamzer (dirs), La participation des patients, Collection Éthique biomédicale et normes juridiques, Éditions Dalloz, pp. 11-23. Carman, K. L., Dardess, P., Maurer, M., Sofaer, S., Adams, K., Bechtel, C., et Sweeney, J. (2013). Patient and family engagement : A framework for understanding the elements and developing interventions and policies. Health Affairs, 32(2), 223–231. Flora, L. (2012). Le patient formateur : Élaboration théorique et pratique d’un nouveau métier de la santé. [Thèse de doctorat non publiée]. Université Paris 8. Flora, L. (2015). Un référentiel de compétences de patient : Pourquoi faire ? Du savoir expérientiel des malades à un référentiel de compétences intégré, l’exemple du modèle de Montréal. Presses académiques francophones. Gardien, E. Qu’apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences humaines et sociales ?. Vie sociale, ERES 2018, L'implication citoyenne dans la recherche, pp.31-44. Gross O. et Gagnayre R. Caractéristiques des savoirs des patients et liens avec leurs pouvoirs d’action : implication pour la formation médicale. Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2017, pp.71-82. Heard, M. (2011). Vulnérabilité en santé : du concept à l’action, l’exemple du VIH. Dans : , Les défis actuels de la santé publique (pp. 121-145). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France. Jouet, E., Flora, L., et Las Vergnas, O. (2010). Construction et reconnaissance des savoirs expérientiels des patients. Pratiques de formation-Analyses, 2010 (58‑59). Pomey, M.-P., Flora, L., Karazivan, P., Dumez, V., Lebel, P., Vanier, M.-C., Débarges, B., Clavel, N. et Jouet, E. (2015). Le « Montreal model » : Enjeux du partenariat relationnel entre patients et professionnels de la santé. Santé publique, 1(HS), 41–50.. Pougheon Bertrand D, Lombrail P, Rault G. Engagement de parents et de patients dans l’amélioration de la qualité des soins : retour d’expérience dans le cas d’une maladie chronique rare. Risques & Qualité 2019;16(4);67-78

Membres de la commission scientifique

A l'image du colloque, elle se compose de patients, de professionnels, de chercheurs tous ayant une pratique ou une expertise autour du partenariat :

Alexandre Berkesse Chargé de mission “Partenariat usagers-professionnels”, CAPPS Bretagne. Conseiller stratégique, Centre d’Excellence sur le Partenariat avec les Patients et le Public. Alexis Vervialle Conseiller santé au siège de France Assos Santé. Audrey L'Espérance, associée de recherche et responsable scientifique, Centre d’Excellence sur le Partenariat avec les Patients et le Public. Delphine Moreau Enseignante chercheure EHESP Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique, laboratoire Arènes (UMR 6051) Dominique Pougheon Parent et ingénieure qualité engagée dans le partenariat de soins dans la mucoviscidose. Emmanuel Allory Médecin généraliste Maître de conférences associé Département de médecine générale Université de Rennes I Eve Gardien Maître de Conférences, Département de Sociologie, Université Rennes 2 Fréderic Bouhier Animateur social et socioculturel – Professionnel en développement de projets de santé & patient expérimenté Lisa Laroussi-Libeault Patiente partenaire engagée dans le partenariat en santé en Suissse romande. Membre du Collège citoyen de co-chercheur‧e‧s en matière de santé rattaché au ColLaboratoire, Université de Lausanne (Suisse) Luigi Flora Codirecteur patient du centre d'innovation du partenariat avec les patients et le public (CI3P), Faculté de médecine, Université Côte d’Azur (UCA) Pascal Jarno Médecin de santé publique coordunateur du GCS CAPPS Bretagne "Coordination pour l'amélioration des pratiques professionnelles en santé en Bretagne" Patrick Lartiguet Doctorant Sciences de l'Éducation et de la Formation, Unité Mixte de Recherche Éducation, Formation, Travail, Savoirs (UMR EFTS), Université Toulouse Jean Jaurès. Patient partenaire formateur. Stuart Pluen Masterant en santé publique, membre bénévole d'Acceptess-T Sabine Dutheil Patiente engagée dans le partenariat en santé. LISA - L’Institut du Sein d’Aquitaine - Clinique Tivoli-Ducos, Bordeaux. Nolwenn Tourniaire Patiente partenaire, chargée de mission partenariat usagers/professionnels de la santé CAPPS Bretagne

Bibliographie

Un peu d'histoire

1er colloque à Nice 2020

+ info

3e colloque à Rennes 2022

+ info

2e colloque à Toulouse2021

+ info

3 possibilités pour suivre le colloque :

Soirée Théatre Débat Mercredi 5 octobre au soir

Gratuit sur inscription en ligne

Distanciel sur les 3 jours accès aux conférences et communications

Gratuit sur inscription en ligne

Présentiel sur les 3 jours

Payant avec inscription en ligne

Présentiel sur les 3 jours

Nos engagements

Inscriptions

Pour vivre une expérience intéractive et conviviale :Nombre de places limitées à 200 Pour garantir une expérience de partenariat : Les places sont réparties en 3 quorums (patients, professionnels et étudiants) Pour récompenser l'engagement des contributeurs retenus : Prise en charge du coût de l'inscription des intervenants et de l'impression pour les affiches/posters Pour garantir un accès égal à tous au colloque : Un tirage au sort pourra être réalisé le 20 juin si le nombre de pré-inscription est supérieur aux places disponibles par quorum

Donne accès à l'ensemble du colloque repas du jeudi midi inclus

Lieu : EHESP à Rennes 15 Av. du Professeur Léon Bernard

Pré-inscription du 19 mai au 19 juin

Confirmation de la pré-inscription le 20 juin

Tarifs

Inscriptions

Accès distanciel sur les 3 jours

Inscriptions

Nos engagements

Garantir un accès au plus grand nombre sans contrainte de coût et de déplacements

Donne accès aux conférences et communications orales en ligne

Inscription du 20 juin au 27 septembre

Inscriptions

Accès à la soirée théatre-débat du Mercredi 5 octobre

Inscriptions

Nos engagements

Proposer une conférence accessible à tous Pour découvrir le partenariat de soin avec les patients

Accès en présentiel à la conférence

Inscription du 14 au 27 septembre

Inscriptions

Acteurs institutionnels et individuels

L'équipe de pilotage et ses commissions

Les partenaires

Les facilitateurs

Pour cette 3ème édition, c'est tout un collectif pluridisciplinaire qui compose le comité de pilotage : patients, aidants, usagers, associatifs, universitaires et professionnels de la santé, tous acteurs du partenariat. L'organisation est facilitée par le CAPPS Bretagne qui porte le projet grâce au soutien de l'ARS Bretagne.

Les partenaires

L'équipe de pilotage

un comité de pilotage élargi mixte composé de : patients partenaires, professionnels de santé, universitaires, pour une démarche démocratique, 82 personnes et structures impliquées

4 Commissions

Scientifique

Communication

Recherche et qualité

Programme

Membres de la commission scientifique

A l'image du colloque, elle se compose de patients, de professionnels, de chercheurs tous ayant une pratique ou une expertise autour du partenariat :

Alexandre Berkesse Chargé de mission “Partenariat usagers-professionnels”, CAPPS Bretagne. Conseiller stratégique, Centre d’Excellence sur le Partenariat avec les Patients et le Public. Alexis Vervialle Conseiller santé au siège de France Assos Santé. Amélie Larget Chargée de mission pour l'organisation du colloque,CAPPS Bretagne Audrey L'Espérance associée de recherche et responsable scientifique, Centre d’Excellence sur le Partenariat avec les Patients et le Public. Delphine Moreau Enseignante chercheure EHESP Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique, laboratoire Arènes (UMR 6051) Dominique Pougheon Parent et ingénieure qualité engagée dans le partenariat de soins dans la mucoviscidose. Emmanuel Allory Médecin généraliste Maître de conférences associé Département de médecine générale Université de Rennes I Eve Gardien Maître de Conférences, Département de Sociologie, Université Rennes 2 Fréderic Bouhier Chargé de mission “Capitalisation des Expériences en Promotion de la Santé”: SFSP Lisa Laroussi-Libeault Patiente partenaire engagée dans le partenariat en santé en Suissse romande. Membre du Collège citoyen de co-chercheur‧e‧s en matière de santé rattaché au ColLaboratoire, Université de Lausanne (Suisse) Luigi Flora Codirecteur patient du centre d'innovation du partenariat avec les patients et le public (CI3P), Faculté de médecine, Université Côte d’Azur (UCA) Pascal Jarno Médecin de santé publique coordinateur du GCS CAPPS Bretagne "Coordination pour l'amélioration des pratiques professionnelles en santé en Bretagne" Patrick Lartiguet Doctorant Sciences de l'Éducation et de la Formation, Unité Mixte de Recherche Éducation, Formation, Travail, Savoirs (UMR EFTS), Université Toulouse Jean Jaurès. Patient partenaire formateur. Stuart Pluen, masterant en santé publique, membre bénévole d'Acceptess-T Sabine Dutheil Patiente engagée dans le partenariat en santé. LISA - L’Institut du Sein d’Aquitaine - Clinique Tivoli-Ducos, Bordeaux. Nolwenn Tourniaire Patiente partenaire, chargée de mission partenariat usagers/professionnels de la santé CAPPS Bretagne

Bibliographie

LIste des membres des Commissions

Programme

Recherche et qualité

Communication

Sidi-Mohamed Ghadi Maud Leridant Charlotte Bondu Béatrice Sorrieul Anne Sophie Riou Amélie Larget

Thomas Sannié Nolwenn Tourniaire Luigi Flora Isabelle Eglin Dominique Pougheon Karim Oulad Chrif Amélie Larget

Sylvie monboussin Sidi-Mohamed Ghadi Nolwenn Tourniaire Mélanie Besnier Marie-Laure Soubigou Lisa Laroussi-Libeault Laura Arnal Irène PIcot Fabienne Ragain-Gire Claude Daix Christine Prioul Amélie Larget

VERSIONS

Les facilitateurs

LE CAPPS Bretagne* s'est positionné en facilitateur de l'organisation de ce colloque. A ce titre, il organise sous l'impulsion du comité de pilotage l'évênement.

Amélie Larget coordonne l'organisation avec l'appui de : Alexandre Berkesse Nolwenn Tourniaire Pascal Jarno

Chargé de mission “Partenariat usagers-professionnels”, CAPPS Bretagne.Conseiller stratégique, Centre d’Excellence sur le Partenariat avec les Patients et le Public.

Patiente partenaire, chargée de mission partenariat usagers/professionnels de la santé CAPPS Bretagne

Médecin de santé publique coordinateur du GCS CAPPS Bretagne

*Coordination pour l'Amélioration des Pratiques Professionnelles en Bretagne

Comment mettre en place le partenariat ?

…des intentions aux actions

Avec une attention particulière sur les situations de vulnérabilité et les soins primaires

PRE programme

Mercredi 5 octobre

12h30 14h-16h 16h30-18h30 20h-21h30

Accueil Conférence d'ouverture Au choix : communications orales ou activités collectives Au choix : représentations ou animations artistiques

Jeudi 6 octobre

Master Class Affiches/Poster Au choix : communications orales ou activités collectives Repas Au choix : communications orales ou activités collectives Conférence table ronde Conférence ouverte à tous

8h30 9h30 10h30-12h30 12h30-14h 14h-16h 16h30-18h30 20h-21h30

vendredi 7 octobre

9h 10h30-12h30

Au choix : représentations ou animations artistiques Conférence de clôture

Comment mettre en place le partenariat ?

…des intentions aux actions

Avec une attention particulière sur les situations de vulnérabilité et les soins primaires

Le collectif du colloque vous propose :

2 réunions d'information sur l'appel à contribution

pour répondre à toutes vos questions

Le thème, les contributions possibles restent encore peu clairs, Nous avons encore besoin de précisions, Nous doutons de notre légitimité Nous hésitons encore à proposer, Nous avons besoin d'accompagnement pour proposer une contribution Rendez-vous en visio sur zoom :

Lundi 16 mai 20h-20h45

lien zoom de la réunion

Jeudi 19 mai 12h30-13h15

lien zoom de la réunion