Infografía avaliación formativa (alumnado)

SABES COMO APRENDES?

COMPRENSIÓN

OBXECTIVOS

FEEDBACK

Que fas co feedback que recibes sobre as túas tarefas?

Sabes cal é a finalidade do que fas na aula?

Que fas cando non entendes algo?

+ info

+ info

+ info

AUTOAVALIACIÓN

AUTONOMÍA

COAVALIACIÓN

Que tal se ademais de avaliado/a te convirtes en avaliador/a?

Como reflexionas sobre a túa aprendizaxe?

Como analizas e reflexionas sobre o teu uso da lingua?

+ info

+ info

+ info

INicio

Sabes cal é a finalidade do que fas na aula?

onde ESTÁs?

A onde VAs?

como podes chegar?

Comeza por coñecer ben o teu propio punto de partida.

Identifica o obxectivo que se persegue en cada lección, cada clase ou cada tarefa.

Decide que necesitas facer para acadar un obxectivo concreto.

+ info

+ info

+ info

que fas cando non entendes algo?

INicio

Como estudante, é posible que te sintas intimidado na aula á hora de expresar dúbidas ou solicitar aclaracións, pero só se o comunicas se poderán tomar medidas para mellorar a túa comprensión. Para iso, participa activamente se se che pide que:

empregues sinais xestuais para indicar se comprendiches algo

expliques o que resultou máis dificultoso ou máis doado

repitas coas túas propias palabras o que aprendiches

fabriques os teus propios exemplos

sintetices visualmente, p. ex. nun mapa mental ou nun debuxo, os contidos que estudaches

crees as túas propias preguntas sobre o que aprendiches

INicio

QUE FACER CO FEEDBACK QUE RECIBES?

usalo e integralo

intenta corrixirte

oportunidade de mellora

Consideras o feedback que che dan unha oportunidade para mellorar e progresar?

Intentas corrixirte cando che dan feedback correctivo?

Intentas usalo e integralo en futuras tarefas?

+ info

+ info

+ info

SBAGLIANDO SI IMPARA

BUSCA TI A SOLUCIÓN

Cando che dan un feedback no que che propoñan atopar ti a solución, falo?

Sabías que o mellor xeito de aprender é trabucarse?

+ info

+ info

INicio

cOmo ANALIZAS O TEU USO DA LINGUA?

Toma un modelo de referenciaAnaliza sempre un modelo de realización ideal da tarefa. Fíxate nos aspectos propios do nivel, así coma nos erros que debes evitar.

Reflexiona sobre as túas propias produciónsRevisa os teus erros frecuentes e observa se eses erros van desaparecendo das túas producións habituais.

Autoavalíate seguindo os criterios establecidosElabora a túa tarefa consonte a eses criterios e comproba que os cumples antes de entregala.

Ten conciencia do teu uso da linguaDeste xeito serás quen de observar o teu pro-greso e acadar os teus obxectivos con éxito!

INicio

E SE ADEMAIS DE AVALIADO/A, ES TAMÉN AVALIADOR/A?

OBSERVA

COMENTA

REFLEXIONA

Analiza a realización das tarefas que fan os teus compañeir@s.

Failles comentarios sobre o que é resaltable e aquilo que se pode mellorar.

Le con atención o feedback que recibas e actúa en consecuencia.

+ info

+ info

+ info

INicio

como reflexionas sobre a túa aprendizaxe?

cando fas unha tarefa...

AO FINAL DE CADA UNIDADE...

Ao final de cada clase...

...reflexionas sobre o que aprendeches?

...reflexionas sobre o que deberías facer para realizar a tarefa?

...fas un repaso dos contidos e dos obxectivos da unidade?

+ info

+ info

+ info

cando te avalían...

VAS MÁIS ALÓ e...

POLA TÚA CONTA...

...reflexionas sobre o feedback que recibiches sobre as tarefas?

...intentas mellorar ou profundizar o que aprendes?

...intentas empregar os seguintes recursos ou fas isto?

+ info

+ info

+ info

Elaborado por Isabel de la Cruz, Anabel González e Luís Xuncal