Infografía avaliación formativa (alumnado)

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

Como reflexionas sobre a túa aprendizaxe?

Que tal se ademais de avaliado/a te convirtes en avaliador/a?

Como analizas e reflexionas sobre o teu uso da lingua?

Que fas co feedback que recibes sobre as túas tarefas?

Que fas cando non entendes algo?

AUTONOMÍA

COAVALIACIÓN

AUTOAVALIACIÓN

FEEDBACK

COMPRENSIÓN

OBXECTIVOS

Sabes cal é a finalidade do que fas na aula?

SABES COMO APRENDES?

INicio

Sabes cal é a finalidade do que fas na aula?

Comeza por coñecer ben o teu propio punto de partida.

A onde VAs?

Identifica o obxectivo que se persegue en cada lección, cada clase ou cada tarefa.

onde ESTÁs?

Decide que necesitas facer para acadar un obxectivo concreto.

como podes chegar?

+ info

+ info

+ info

INicio

crees as túas propias preguntas sobre o que aprendiches

sintetices visualmente, p. ex. nun mapa mental ou nun debuxo, os contidos que estudaches

fabriques os teus propios exemplos

repitas coas túas propias palabras o que aprendiches

empregues sinais xestuais para indicar se comprendiches algo

expliques o que resultou máis dificultoso ou máis doado

Como estudante, é posible que te sintas intimidado na aula á hora de expresar dúbidas ou solicitar aclaracións, pero só se o comunicas se poderán tomar medidas para mellorar a túa comprensión. Para iso, participa activamente se se che pide que:

que fas cando non entendes algo?

INicio

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

Sabías que o mellor xeito de aprender é trabucarse?

Cando che dan un feedback no que che propoñan atopar ti a solución, falo?

Intentas corrixirte cando che dan feedback correctivo?

Intentas usalo e integralo en futuras tarefas?

SBAGLIANDO SI IMPARA

BUSCA TI A SOLUCIÓN

intenta corrixirte

usalo e integralo

oportunidade de mellora

Consideras o feedback que che dan unha oportunidade para mellorar e progresar?

QUE FACER CO FEEDBACK QUE RECIBES?

INicio

cOmo ANALIZAS O TEU USO DA LINGUA?

Ten conciencia do teu uso da linguaDeste xeito serás quen de observar o teu pro-greso e acadar os teus obxectivos con éxito!

Reflexiona sobre as túas propias produciónsRevisa os teus erros frecuentes e observa se eses erros van desaparecendo das túas producións habituais.

Autoavalíate seguindo os criterios establecidosElabora a túa tarefa consonte a eses criterios e comproba que os cumples antes de entregala.

Toma un modelo de referenciaAnaliza sempre un modelo de realización ideal da tarefa. Fíxate nos aspectos propios do nivel, así coma nos erros que debes evitar.

INicio

E SE ADEMAIS DE AVALIADO/A, ES TAMÉN AVALIADOR/A?

Analiza a realización das tarefas que fan os teus compañeir@s.

OBSERVA

Failles comentarios sobre o que é resaltable e aquilo que se pode mellorar.

COMENTA

Le con atención o feedback que recibas e actúa en consecuencia.

REFLEXIONA

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

+ info

INicio

+ info

+ info

+ info

...intentas empregar os seguintes recursos ou fas isto?

...intentas mellorar ou profundizar o que aprendes?

...reflexionas sobre o feedback que recibiches sobre as tarefas?

...reflexionas sobre o que deberías facer para realizar a tarefa?

...fas un repaso dos contidos e dos obxectivos da unidade?

POLA TÚA CONTA...

VAS MÁIS ALÓ e...

cando te avalían...

cando fas unha tarefa...

AO FINAL DE CADA UNIDADE...

Ao final de cada clase...

...reflexionas sobre o que aprendeches?

como reflexionas sobre a túa aprendizaxe?

Elaborado por Isabel de la Cruz, Anabel González e Luís Xuncal