Noticias en clase de ELE

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

• Intentar transmitir la información dela forma más eficaz posible

• Los rasgos indispensables en la redacción de una noticia son: la corrección, la concisión, la claridad y la captación del receptor

• Se busca el tratamiento de la objetividad

UNIDAD 2

Universität Augsburg

Expresión escrita

¿Cómo se redaca una noticia?

NOTICIAS

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

La disposición de los datos en una noticia se basa en el principio de la organización de la relevancia

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¿Cómo se redaca una noticia?

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NOTICIAS

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

Título directo y claro

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

El subtítulo amplía la información

Título directo y claro

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

La entradilla contesta a las preguntas

El subtítulo amplía la información

Título directo y claro

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

El cuerpo sigue el principio de la pirámide invertida

La entradilla contesta a las preguntas

El subtítulo amplía la información

Título directo y claro

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

Título un poco redundante

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Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

En la entradilla no responde a cuándo

Título un poco redundante

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Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

Es repetitivo

Segundo párrafo denso, con mucha información y demasaidas subordinadas

En la entradilla no responde a cuándo

Título un poco redundante

Marta Asensio Relinque

Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

Fallo: ha finalizado* - finalizó

Es repetitivo

Segundo párrafo denso, con mucha información y demasaidas subordinadas

En la entradilla no responde a cuándo

Título un poco redundante

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Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

Anáforas discursivas

Subordinación

Elisión verbal

Elisión nominal

Uso de sinónimos, hipónimos o hiperónimos

Mecanismos de referencia

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Fuente: Marchesi, C. La noticia periodística en el aula de ELE Una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva, 2019

El abuso de este tipo de recursos puede llevar a resultados negativos

Marcadores del discurso

Conexión

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Expresión escrita

¿Cómo se redaca una noticia?

NOTICIAS

Fuente: Souto Rumbo, Ismael. Yo también soy periodista

• Uso de los tiempos de presente de indicativo y el imperfecto descriptivo.
• Uso de formas no personales para introducir las oraciones.
• Uso de frases hechas o modismos, y también de neologismos o extranjerismos.

• Uso de la sufijación y la prefijación.
• Uso de recursos lingüísticos tales como las preguntas retóricas, eufemismos, perífrasis y otras.
• Uso de siglas y acrónimos.
• Recurso lingüístico estándar.

• Sintaxis sencilla, mediante el uso de oraciones simples o compuestas por coordinación.

Uso especial del lenguaje