Ergebnissicherungen

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Elke Königsdorfer: 55 Methoden Mathematik © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, AugsburgVorwissen aktivieren / Wissensaustausch / nachdenken / reflektieren / offene Frage / Arbeitsanweisung Durchführung:Die Methode „Denken – Austauschen – Besprechen“ ist eine Methode, die ohnegroßen Aufwand in vielfältigen Situationen genutzt werden kann. Dabei wirdimmer in folgender Weise vorgegangen:Der Lehrer stellt eine offene Frage bzw. gibt die Arbeitsanweisung, über einenSachverhalt nachzudenken.Denken: Die Schüler denken zunächst alleine nach.Austauschen: Immer mindestens zwei Schüler tauschen ihre Ideen aus und fassendiese dann zusammen.Besprechen: Der Lehrer beginnt ein Gespräch über die Ergebnisse mit der ganzenKlasse.Konkretes Unterrichtsbeispiel:Die D-A-B-Methode kann zum Aktivieren des Vorwissens im Bereich Multiplika-tion mit Dezimalbrüchen angewendet werden:„Im vergangenen Schuljahr hast du gelernt, zwei Dezimalbrüche miteinander zumultiplizieren. Was weißt du noch darüber?“Weiterführende Hinweise:Die Methode kann in den verschiedensten Unterrichtsphasen angewendetwerden:yy als Einstieg in ein neues Themayy um das Thema der vergangenen Stunde aufzugreifenyy am Ende einer Arbeit, um zu reflektierenJe weniger Erfahrung die Schüler mit dieser Methode haben, umso mehr Struktursollte vorgegeben werden (Zeitvorgaben, Notizen verlangen, Fragen strukturie-ren, ...).

Rundgang im Museum: Die Ergebnisse werden wie in einer Ausstellung im Seminarraum arrangiert. DieLernenden ordnen sich neugemischten Gruppen zu, wobei in jeder Gruppe nur jeweils ein Mitglied derursprünglichen Expertengruppen sein darf (Gruppenpuzzle). Die Lernenden wandern nun infestgesetzten Zeitabständen von Präsentation zu Präsentation. Der betreffende Experte innerhalb derGruppe erläutert den anderen Mitgliedern die erarbeiteten und dargestellten Ergebnisse. Die Zuhörendenfertigen Notizen an und stellen Fragen zur Präsentation. https://www.hhu.de/fileadmin/redaktion/Lehre/Hochschuldidaktik/Downloads/Methodenbuch_Stand151216.pdf