BLACKBOARD PRESENTATION

Schulkonzept von Klafki/Lerntheorien

1. Wer war Klafki?
2. Was ist Allgemeinbildung?
3. Ziele von Bildung
4. Wie können Bildungsziele durchgesetzt werden?- epochale Schlüsselprobleme
5. Konkrete pädagogische Maßnahmen
6. Lernformen - Vorstellung und Schwrierigkeiten

Gliederung

• Geboren 1927
• Erziehungswissenschaftler
• Entwickelte Schulkonzept names "Haus des Lebens"

wer war Klafki?

• Orientiert sich an aufklärerischen, klassischen Bildungsbegriff
• Legt Fokus auf Allgemeinbildung
• Bildungsprozess kann nur durch Interaktion mit anderen gefördert werden

Grundannahmen des Schulkonzepts

• Bildung für alle - Jeder hat Anspruch auf Bildung
• Bildung im Medium des Allgemeinen - Auseinanderesetzung mit Frage-und Problemstellungen
• Bildung in allen Grunddimensionen - allumfassende Bildung; keine Spezialgebiete

Was bedeutet Allgemeinbildung?

Frage: Welche Ziele verfolgt Bildung?

mündiger Bürger

• Selbstbestimmungsfähigkeit
• Mitbestimmungfähigkeit
• Solidaritätsfähigkeit

Jedes Individuum soll durch Bildung drei Grundfähigkeiten entwickeln:

Ziele von Bildung:

• Auseinandersetzung mit Schlüsselproblemen
• Sind Strukturprobleme von gesellschaftlicher Bedeutung

Wie können Bildungsziele durchgesetzt werden?

Frage:

Was sind epochale Schlüsselprobleme?

FriedensfragenUmweltfragenGlobalisierungUngleichheiten

Epochale Schlüsselprobleme:

• Problembewusstsein wird vermittelt
• Bestimmte Schlüsselqualifikationen werden erworben
• Wie Kritikbereitschaft, Agrumentationsbereitschaft, Empathie und vernetztes Denken

Ziel der Schlüsselprobleme

Konkrete pädagogische Maßnahmen

• Errichtung von mehr Gesamtschulen
• Unterrichtsstunden sollen verlängert werden
• fächerübergreifender Unterricht
• autoritäre Position des Lehrers soll abgeschafft werden
• Lehrer sollen Schüler über einen längeren Zeitraum unterrichten

Frage: Welche Lernformen gibt es?

Individualisiertes Lernen

Projektlernen

Motiviertes Lernen

Direkte Instruktion

Welche Lernformen gibt es?

Kooperatives Lernen

• „Lernen in der Gemeinschaft“
• fokussiert soziale Kompetenzen -> Kommunikation , Teambuilding
• Abgleich kognitiver Denkmuster
• Think-Pair-Square-Share-Methode
• Gruppenpuzzle

Kooperatives Lernen

• Überwachung der individuellen Schülerleistungen
• Rollenverteilung

Mögliche Schwierigkeiten

• Gruppenarbeit
• Selbständig und Gemeinsam
• materielles Ergebnis
• Unterrichtsunabhängig
• Eigenständigkeit & Kreativität

Projektlernen

• Selbstregulierung
• Koordination der Gruppe

Mögliche Schwierigkeiten

• Fokus auf Lehrer/in
• Direkte und konkrete Wissensvermittlung
• Leistungsorientiert
• 6-Phase

Direkte Instruktion

• Behaviourismus
• operante Konditionierung —> Lernen am Erfolg
• positive und negative Verstärker
• Bestrafung und Belohnung

Theorienbezug

• Individualisierte Lernvoraussetzungen
• Kompetenzentwicklung + sozialer Hintergrund
• Faire und begabungsgerechte Lernform

Individualisiertes Lernen

• Konkurrenz von individuellem und gemeinsamen Bildungsziel
• Voraussetzung -> Adaption, Regulation, Förderung, Evaluation

Mögliche Schwierigkeiten

• „Lernzustand“
• Zentral für den Erfolg
• Konzentriert, Interessiert, Aufmerksam
• Anreize, Wirksamkeitserwartung, volitionale Fertigkeit

Motiviertes Lernen

• verschiedene Erklärungen —> Defizite
• emotionaler Zustand, keine klassische Lernform

Mögliche schwierigkeiten

Danke für eure Aufmerksamkeit!