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Enquête EAFC

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Bilan 2021-22 et perspectives 2022-24

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Perspectives

Document de travail

2022-24

Perspectives

2022-24

Perspectives

PAF 21-22 :

Méthodes pédagogiques innovantes

• Reconduction des 2 premières formations, Fablab reconduit 1 année sur 2, au sein d'un parcours "Innovations pédagogiques en EMI"
• Beaucoup d'applications vues au stage "Pédagogies actives et numériques" => Atelier numérique : applications pédagogiques "basiques" (Learning apps, Kahoot, La Digitale, Plickers, Quizinière, Tactiléo...). Elargir les objectifs au-delà de la classe inversée : escape game, parcours numérique...

• Reconduction de ces formations, en complémentarité ; stage Réseaux sociaux en 2 modules
• Parcours "Droit et citoyenneté numérique" : Droit + Réseaux sociaux, avec ajout d'un module sur les logiciels et applis libres

• Partenariat avec le PAF EMI pour les représentations médiatiques , pour l'évaluation des sources (parcours Esprit critique) + JE DOC-EMI

Perspectives

• La culture numérique : object didactique
• Sciences de l'information et bibliothéconomie
• Réseaux sociaux
• Droit du numérique

Plusieurs stages abordent ces notions :

PAF 21-22 :

1. Evaluation des sources, infopollution et désinformation (20,7 %)
2. Données personnelles, identité numérique et vie privée (19,8%)
3. Médias et représentations du monde véhiculées par les médias (15,5 %)
4. GAFAM : modèles économiques et problématiques sociétales (11,2 %)

Notions EMI citées majoritairement (+ de 10% des réponses) :

NB : La référence aux compétences CRCN dans ces stages permet d'intégrer la formation des élèves en vue de leur certifiiation PIX.

Journée d'études sur la littérature jeunesse

Perspectives

PAF 21-22 :

• Reconduction de ces deux actions de formation
• Stages Visual novel / livre interactif : programmation et incitation lecture

1. Projets d'incitation à la lecture (40 %)
2. Construction d'une politique de lecture (33,9 %)
3. Littérature de jeunesse : connaissances des auteurs, des collections, de l'offre éditoriale... (15,6 %)

Incitation à la lecture et politique de lecture : items majoritaires

• Création d'un parcours "Politique documentaire" sur ces trois thématiques

Perspectives

PAF 21-22 :

1. Aménagement des espaces (31,4%) : voir commentaires sur cet item en page d'accueil
2. Politique documentaire (27,7 %)
3. Veille documentaire (18,6 %)

Organisation et mise à disposition de ressources : items majoritaires

PAF 21-22 :

• Reconduction de ces deux actions de formation, en priorisant la première
• Création d'un module sur les applications pédagogiques. Voir item "Pédagogies innovantes"

• Création de deux modules de programmation informatique en lien avec l'info-documentation : programmer un visual novel avec Rendy / un livre interactif avec Scratch

Perspectives

1. Création de vidéos et d'animations (31,9%)
2. Applications pédagogiques (29,2 %)
3. Création de présentations et d'infographies (19%)
4. Programmation informatique (18,7 %)

Applications numériques : souhaits de formation :

• Reconduction
• La question de la pratique orale sera intégrée dans plusieurs stages

Perspectives

PAF 21-22 :

Oral :

PAF 21-22 :

Reconduction des formations aux logiciels documentaires, en partenariat avec Canopé pour des modules d'approfondissement.

Perspectives