Atelier livre audio

Isabelle Lobello - GAP Dys- LéA Numdys Hand@ccess Scolagri

Atelier Livre audio

2. Exemples

scénario pédagogique

3. Action

A vous !!

1. Livre audio

usages

Consigne :notez sur un post-itles fonctions cognitives que vous pensez avoir sollicitées et/ou vos impressions

Peu utilisé en milieu scolaire, illégétimité littéraire, béquille scolaire pour contourner le texte, outils destinés exlusivement aux élèves à besoins éducatifs particuliers, réticences à inciter les jeunes à utiliser davantage leur smartphone

MAIS

Présent dans les médiathèques, objet commercial chez les éditeurs, mise en avant dans les événements culturels

Livre audio : usages

La compétenceLire

Utiliser le livre audio non pas pour contourner le texte écrit mais de s'en servir pour permettre aux élèves de travailler des compétences auxquelles seul ce type de lecture ouvre l'accès

L'écriture

La lecture

La culture

L'oral

Pour l’enseignant, le livre audio permet de varier les pratiques et de mobiliser l’attention des élèves de façon différente

• Constitue une entrée vivante dans un texte littéraire,
• Favorise la compréhension de la lecture,
• Forme un tremplin vers le livre papier,
• Peut améliorer la maîtrise de la langue,
• Agir sur la diversification de vocabulaire,
• Faciliter le développement des capacités de concentration.

En pédagogie....

L’écoute de la même oeuvre, via le livre audio, est une lecture "ouverte" et facilitée. L’accès aux livres devient possible. Ce qui veut dire, et c’est très important, que cet abord du livre médiatisé par le livre audio, entraînera un regain de confiance en soi

Pour un public dys

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scénario pédagogique

Exemples

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Objectifs :

Dispositif pédagogique : 4ème prépa pro.

- Anticiper l’épreuve de compréhension d’un texte littéraire en français du diplôme national du brevet- Préparer des élèves dyslexiques dès la 4ème à cette épreuve- Remédier aux difficultés de lecture et développer le goût de la lecture en mettant en place une médiation autour du livre audio

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Travailler la fluence en lecture d’après les travaux du laboratoire de cognisciences de Grenoble : faire des lectures à haute voix, répétées et régulières pour arriver à une progression dans la rapidité de lecture, dans le décodage mais aussi dans la compréhension

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- En privilégiant la répétition les élèves ont intégré le fonctionnement de l'activité - En fractionnant l’activité et en diversifiant les exercices, les élèves ont mieux répondu aux demandes et ont pris confiance en eux- En écoutant le livre audio, certains élèves sont venus au CDI pour emprunter le support écrit

Effets constatés

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Indicateurs d’évaluation du projet et résultats: - Participation assidue des élèves aux séances hebdomadaires- Augmentation de la capacité à structurer la présentation d’un épisode à l’oral- Augmentation de la capacité et de la fluidité de lecture- Appropriation d’un lexique (oral-écrit)

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Dispositif lecture loisir

Premier temps - En association avec une enseignante d’éducation socioculturelle : information dans les classes pour une mise à disposition de livres audio au CDI choisis par les élèves, présentation de l’intérêt des livres audio pour la lecture et l’étude d’une œuvre intégrale notamment, proposition d’une commission choix livres audio.- Former un groupe « ambassadeurs » livres audio qui ferait le choix entre 10-12 livres audios, les écouterait, ferait un bilan de leur écoute avec des indicateurs, choisirait un espace dédié au CDI, ferait la promotion du livre audio et de l’accessibilité à la lecture auprès des autres élèves de l’établissement- Mise en avant dans des lieux stratégiques de l'établissement d’une affiche pour former ce groupe « d’ambassadeurs »

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Dispositif lecture loisir

Deuxième temps- Formation du groupe des « ambassadrices » rencontre repas de 12h00 à 13H30 8 élèves, 8 filles 2 de terminales 6 secondes dont 3 dys- Choix des ouvrages (éditeur audiolib), écoute des extraits, échange et argumentation des choix, désir de rester dans une lecture /écoute plaisir - Choix arrêté de 7 livres - Acquisition des livres version audio et version papier par le CDI, répartition de l’écoute entre les ambassadeurs

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Dispositif pédagogique

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Sources

Etudes CNL

Association la Plume de Paon

Blog Audible

Emmanuelle Goulard IEN Lettres-Histoire Nouvelle-Calédonie

Editeur Audiolib

Deezer Livres audio et littérature en musique

Lectures parGuillaume Galienne

Extraits à écouterBook d'oreille

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A vous !!!

Action