Infolettre 1 - Lettres & numérique

Infolettre n°1 : spécial lecture

Académie de Nice - Mars 2021

Lettres & Numérique

1- é

3- Focus sur Molière

2- Dossier spécial Fluence et compréhension

dito de l'inspection

Infolettre n°1 : spécial lecture

Lettres & Numérique

INdex

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Si le numérique ne peut rivaliser avec le doux toucher du papier, l'individualité du livre et la claire matérialité de ses pages, il peut rendre d'éminents services, pour le professeur et pour les élèves, en facilitant les apprentissages, la collaboration et la constitution de documents de travail. Cette lettre recense quelques usages complémentaires pour aborder la lecture dans différents contextes sans prétendre en épuiser les démarches ni les ressources.

édito de l'inspection

A- Lire c'est s'engager !B- Comment engager les élèves dans les pratiques de lecture ?

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fluence et compréhension

Faire travailler la fluence pour développer la compréhension et l’interprétation est une priorité quand on sait que 30% des élèves n’ont pas les compétences correspondant à leur niveau. Un élève de fin de CM2 doit pouvoir lire 120 mots en une minute.

« La lecture est une conquête amoureuse et aventureuse . » Catherine Tauveron

« La fluidité de lecture est une des conditions pour accéder à la compréhension. » Maryse Bianco

A- Lire c'est s'engager !

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1-Faciliter la lecture pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et les faibles lecteurs 2- Aider les élèves à acquérir des stratégies de compréhension 3- Réussir à s'approprier tous les textes 4- Échanger, augmenter, commenter une œuvre littéraire grâce à la Fanfiction

B- Comment engager les élèves dans les pratiqUES DE LECTURE ?

Voici quelques propositions de sites pour permettre une lecture assistée à partir d’un support audio. Vous retrouverez le détail des usages pédagogiques de ces outils sur le M@gistère dédié au numérique en lettres.

Vous trouverez ici quelques pistes à privilégier pour un entraînement régulier à la lecture.

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BIBLIOBOOM

AUDIOLIB

ASTREAD(privilégier la voix de synthèse de Fabienne, haute qualité )

Cf. Parcours M@gistère : utiliser les outils numériques en cours de lettres

SONDO une bibliothèque numérique collège adaptée aux dyslexiques (abonnement possible via le GAR). Un enregistrement audio de qualité réalisé par des comédiens

AU FIL DES LECTURES

générer vos propres ressources sonores

Abonnement à des bibliothèques numériques

Livres audio gratuits en ligne

a- Faire lire en écoutant le texte :

1- Faciliter la lecture pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et les faibles lecteurs

• Pour permettre aux élèves de s'entraîner en lecture
• Faire et déposer un enregistrement simplement
• couter une lecture réalisée par un enseignant
• Déposer un commentaire sur la lecture travaillée

Développer la lecture en autonomie en faisant réaliser des enregistrements de lecture, de mise en voix.

Après avoir écouté la prestation de vos élèves, vous pourrez déposer un commentaire aisément.

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La plateforme Pearltrees permet d’enregistrer avec une tablette ou un téléphone en toute simplicité et sans manipulation de fichier. Vous pouvez également proposer vos propres lectures de textes en quelques clics !

b- Proposer des ateliers d'enregistrement aux élèves :

Privilégier l'accès sous Chrome

MICetF est un outil en ligne gratuit pour générer facilement des tests de fluence, à partir de vos propres textes. Copier-coller le texte choisi, il sera édité au format .pdf et prêt à être imprimé.

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c - Générer simplement vos propres tests de fluence sur https://micetf.fr/fluence/

Tutoriel proposé par l'académie de Créteil

Un outil accessible en ligne pour mettre en évidence les sons et les syllabes afin de simplifier et aider le décodage.

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d - Aider les élèves en difficulté à décoder les mots avec Lirecouleur

Cf : Expérimentation : "Renforcer les compétences en lecture"- Académie de La Réunion

25% des élèves qui lisent de façon fluide ont des difficultés de compréhension. Il est donc essentiel de faire travailler la compréhension des inférences et le lexique en contexte.TACIT est une plateforme imaginée par une équipe regroupant notamment des enseignants-chercheurs de l'université Rennes 2 et de l'ESPE de Bretagne, un développeur informatique et une orthophoniste. Grâce à TACIT vous allez pouvoir créer des groupes d’élèves et leur proposer des exercices d’évaluation puis d'entraînement adaptés au niveau de chacun pour travailler les implicites et le vocabulaire. Un tableau de bord permet à chaque enseignant la gestion des élèves, le suivi des résultats.

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2- Aider les élèves à acquérir des stratégies de compréhension

Accéder ici à la collection Pearltrees consacrée au carnet de lecteur

« Lire c’est faire sien. » Bertrand GERVAIS

Un lecteur compétent est un lecteur qui engage ses émotions et sa réflexion, qui s’approprie le texte. Le carnet de lecteur (en version papier ou numérique) est un moyen à privilégier en collège comme en lycée pour favoriser l'implication de l'élève dans sa lecture et son appréciation de ce qu'il a lu.

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3 - Réussir à s'approprier tous les textes

crire sur le texte : les marginalia

sur-Ipad : annoter, commenter et enrichir le texte avec des images, des commentaires audio.

avec l'application Pages (native IOS )

(sur ordinateur)

AVEC L'OPTION "COMMENTAIRE"

(sur tablettes Androïd L'E-c Région Sud)

AVEC L'APPLICATION GRATUITE ANDROPEN OFFICE

Ajouter annotations, commentaires, liens hypertextes pour s'approprier les textes.

• Annoter un document texte (Word, LibreOffice)

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3 - Réussir à s'approprier tous les textes

crire sur le texte : les marginalia

- avec les outils de l'application Documents sur tablette IOS

Ajouter annotations, commentaires, liens hypertextes pour s'approprier les textes.

• Annnoter un document .pdf

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3- Réussir à s'approprier tous les textes

Mallette pédagogique

Séminaire national : "Lire et faire lire des œuvres complexes"

Créer une communauté de lecteurs en intégrant les forums dans les séances de lecture pour : - accompagner chaque élève tout au long de celle-ci et lui permettre d’exprimer sa réception, d’échanger, de signaler ses difficultés et de venir en aide à ses camarades. - offrir à chacun la possibilité de donner son opinion, de prendre position sur les personnages de l’histoire et sur le sens de l’œuvre.

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4- Échanger, augmenter, commenter une œuvre littéraire grâce à la Fanfiction

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Focus sur Molière

Une sélection de ressources vous est proposée sur Eduscol, "Molière à la croisée des lettres et des arts" ainsi que sur Lumni Enseignement. L’INA a notamment mis en ligne 10 adaptations télévisées des pièces de Molière pour le collège et le lycée. Ces captations sont accompagnées de ressources et de dossiers pédagogiques.

Faire lire et apprécier Molière dans nos classes

Cette année 2022 célèbre le 400e anniversaire de la naissance de Molière figure emblématique du théâtre français (et 2023 rendra hommage aux 350 ans de sa disparition). Vous pouvez partager vos projets et les réalisations de vos classes ici.

Lire des œuvres littéraires au collège Sous la direction de Magali Brunel et Sébastien Hébert

Faire progresser les élèves en fluence et compréhension (novembre 2021)

Collection Formations 2021

Maryse BIANCO - La fluence en lecture au cycle 3

Formation devenir un lecteur compétent (octobre 2020)

Collection Fluence et compréhension

Ressources complémentaires

Infolettre n°1 : spécial lecture

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