PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

ABUSO SEXUAL INFANTIL:CÓMO IDENTIFICARLO Y ACTUAR ANTE ÉL

INTRODUCCIÓN

QUÉ ES EL ABUSO SEXUAL INFANTIL

AGRESIÓN SEXUAL

Es cualquier forma de contacto físico con acceso carnal o sin este, realizado con violencia o intimidación y sin consentimiento.

ABUSO SEXUAL

Es cualquier forma de interacción con acceso carnal o sin este, con contacto y sin contacto físico, realizado sin violencia o intimidación y sin consentimiento.

DATOS REALES(DESMONTANTO MITOS)

• Según los estudios de la OMS, 1 de cada 5 adultos declararon haber sufrido abusos en su infancia.
• Cualquier persona puede ser una abusadora: independientemente de su estado social, mental, etc.
• Habitualmente, el abusador es una persona muy próxima al menor, con mucha frecuencia es un miembro de su familia, o de su entorno cercano.
• Cualquier tipo de abuso dejará una huella emocional, la gravedad depende de la intensidad y la frecuencia del maltrato. Pero el menor no se olvidará nunca de lo ocurrido.
• Los/as niños/as desconocen los detalles de las relaciones sexual adultas, por lo tanto es poco probable que se lo puedan inventar.
• Tan solo una minoría de los niños y las niñas que han sufrido abusos sexuales son agresores sexuales en su vida adulta.

COMPORTAMIENTOS Y ENSEÑANZAS

EDAD PREESCOLAR (0-5 AÑOS)

EDAD PREESCOLAR (0-5 AÑOS)

-Tendrán preguntas y expresarán conocimiento relacionado con:a) Las diferencias entre los géneros, las partes privadas del cuerpo.b) La higiene y el uso del baño.c) El embarazo y el nacimiento de un bebé.-Explorarán los genitales y podrían sentir placer.-Mostrarán y observarán las partes privadas del cuerpo.

COMPORTAMIENTOS NORMALES

EDAD PREESCOLAR (0-5 AÑOS)

-Tener conocimiento sobre actos sexuales específicos o lenguaje sexual explícito.-Participar en contacto sexual parecido al de los adultos y actos sexuales con otros niños/as que son similares a los de los adultos.

COMPORTAMIENTOS EXTRAÑOS

COMPORTAMIENTOS Y ENSEÑANZAS

EDAD ESCOLAR (6-9 AÑOS)

EDAD ESCOLAR (6-9 AÑOS)

-Necesitarán conocimiento y tendrán preguntas sobre:a) El desarrollo físico, las relaciones, la conducta sexual.b) La menstruación y el embarazo.c) Los valores personales.- Jugar con niños/as de la misma edad a que son adultos e imitar comportamientos vistos en casa (jugar a "mamás y papás").

COMPORTAMIENTOS NORMALES

EDAD ESCOLAR (6-9 AÑOS)

- Interacciones sexuales similares a las de los adultos.- Conocer actos sexuales específicos.- Comportarse sexualmente en lugares públicos o a través del teléfono o la tecnología relacionada en Internet.

COMPORTAMIENTOS EXTRAÑOS

COMPORTAMIENTOS Y ENSEÑANZAS

EDAD PRE-ADOLESCENTE (10-12 AÑOS)

EDAD PRE-ADOLESCENTE (10-12 AÑOS)

- Necesitarán conocer y tendrán preguntas sobre:a) La información sexual.b) Las relaciones y la conducta sexual.c) El uso de palabras sexuales y los actos sexuales, así como los valores personales, especialmente con sus compañeros/as.-Experimentación aumentada con comportamientos sexuales y relaciones románticas.- Mostrarán interés por los cambios hormonales y las influencias externas, tales como los/as compañeros/as, las noticias e Internet; aumentarán el conocimiento, el interés y los sentimientos sexuales durante el inicio de la pubertad.

COMPORTAMIENTOS NORMALES

EDAD PRE-ADOLESCENTE (10-12 AÑOS)

- Frecuentes conductas sexuales similares a las delos adultos.- Comportamientos sexuales en lugares públicos.

COMPORTAMIENTOS EXTRAÑOS

CÓMO ACTUAR

SI IDENTIFICAMOS UN CASO DE ABUSO

CÓMO RESPONDER ANTE UN CASO DE ABUSO AL MENOR

• Creer al niño/a: "Lo siento muchísimo. Gracias por decirme la verdad sobre lo que te ha pasado."

• Reafirmar que el responsable es el adulto o la persona de más edad: "Él o ella sabía que estaba haciendo algo inadecuado. No es culpa tuya. Tú no tienes nada de lo que avergonzarte."

• Mantener la calma: Continuar con las rutinas de la vida diaria; buscar ayuda externa, si fuera necesario.

• Dejar claro que encontraremos una solución. Y mostrarle nuestro reconocimiento por su valentía: "Has sido muy valiente al decírmelo, conseguiremos que no vuelva a pasar."

• Asegurarse de que no tiene heridas: Llevar al menor a un centro médico para que le examinen.

CÓMO RESPONDER ANTE UN CASO DE ABUSO AL MENOR

• Proteger a la víctima. Pedir ayuda y comunicarlo: Comunicarlo a las autoridades. Impedir que el agresor pueda acceder al niño/a.

• Aceptar los sentimientos del menor: Decirle que le queremos y darle muestras de afecto que le puedan consolar, pero sin agobiarle, dejando que sea el menor quien decida cuantas muestras de afecto quiere que le demos y con que fecuencia.

• No sobreprotegerle: Dejarle en la medida que sea posible, la libertad que tenía antes y no restringirle sus actividades habituales

Fuente:Stop It Now (stopitnow.org)Adaptado para el Ayuntamiento de Valdeavero2022

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