JORNADAS PUERTAS ABIERTAS 2022-2023

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JORNADAS PUERTAS ABIERTAS 2022-2023

Bienvenidos al CEIP Carmen Benítez

PLAN DEL CENTRO

El Plan de Centro es el documento que expresa nuestras señas de identidad. Es el auténtico referente, con carácter sistémico e integrador, del principio de autonomía pedagógica, de organización y de gestión.

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LÍNEAS DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA

1. El principio del esfuerzo, resulta indispensable para lograr una educación de calidad. 2. Formación integral del alumnado, formación que contribuya a que sean ciudadanos/as libres, críticos/as y responsables. 3. Equidad, formación de calidad e igual para todos/as basada en las competencias claves del curriculum educativo. 4. Reconocer la diversidad de capacidades, intereses y cultural del alumnado y profesorado. 5. Perseguimos la inclusión social y la igualdad. 6. Clima de respeto y convivencia, todos/as formamos parte de la misma comunidad educativa. 7. Trabajo en equipo, para ello el Centro propiciará espacios y tiempos.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA

7. Autonomía de organización, gestión y participación, propiciando un adecuado funcionamiento de los distintos ámbitos del Centro. 8. Coordinación para el proceso de tránsito, tanto desde la etapa de infantil a primaria, como de primaria a secundaria, en este caso el IES Isbilya, centro de adscripción de nuestro alumnado. 9. Actividades complementarias y extraescolares. 10. Se promoverán diferentes programas, proyectos, planes educativos y celebración de efemérides que abran el CEIP Carmen Benítez a la Comunidad Educativa.

Info

OTROS PROFESIONALES

CLAUSTRO DE PROFESORES

EQUIPO DIRECTIVO

PROFESIONALES DEL CENTRO

DIRECTORA EVA MARÍA CORTÉS RIVERO JEFA DE ESTUDIOS MARTA LÓPEZ PALOMO SECRETARIA CARMEN ÁLVAREZ DIZ.

EQUIPO DIRECTIVO

CLAUSTRO DE PROFESORES

3 PROFESORAS DE ED. INFANTIL. 4 PROFESORAS DE ED. PRIMARIA. 2 PROFESORAS PRIMARIA-BILINGÜE. 1 PROFESORA ESP. FRANCÉS. 2 PROFESORAS ESP. INGLÉS. 1 PROFESORA ESP. ED. FÍSICA. 1 PROFESORA ESP. MÚSICA. 1 PROFESORA ESP. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. 1 PROFESORA ESP. AUDICIÓN Y LENGUAJE 1 PROFESORA ESP. RELIGIÓN.

OTROS PROFESIONALES

ADMINISTRATIVOS. PERSONAL DE LIMPIEZA. PERSONAL DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN CONSERJE. EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA: - ORIENTADORA. - LOGOPEDA. MONITORAS AULA MATINAL PTIS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS
• HALLOWEEN
• DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE LA MUJER
• DÍA DEL FLAMENCO
• DÍA DE LA DISCAPACIDAD
• FESTIVAL DE NAVIDAD
• DÍA DE LA PAZ
• DÍA DE ANDALUCÍA
• DÍA DE LA MUJER
• DÍA DEL LIBRO Y MERCADILLO SOLIDARIO
• DÍA DEL AUTISMO
• APADRINAMIENTO LECTOR
• BIBLIOTECA DE AULA
• AUDICIÓN VIOLINES Y VIOLONCHELOS
• FIESTA FIN DE CURSO

• PLAN DE APERTURA.
• PROYECTO BILINGÜE.
• PROYECTO DE COEDUCACIÓN.
• PROYECTO TDE.
• PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.
• PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR.
• PROYECTO DE EDUCACIÓN MUSICAL INFANTIL.
• PROYECTO DE FORMACIÓN ORQUESTAL PRIMARIA (VIOLINES Y VIOLONCHELOS)

• PROYECTO LECTOR.
• PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
• PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
• PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL.
• PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL.
• PROYECTO DE EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL.

PLANES Y PROYECTOS

TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA

Favorecemos el uso de dispositivos digitales con nuestro alumnado, utilizando diferentes aplicaciones para motivar su aprendizaje.

PROYECTO LECTOR

- Fomento de la lectura - Trabajo en nuestras bibliotecas de aula - La lectura como fuente de conocimiento

PROYECTO BILINGÜE INGLÉS

Anticipación lingüística en Infantil. Enseñanza Bilingúe en todos los niveles de Educación Primaria en las áreas de :

• Social Science
• Natural Science

PROYECTO DE FORMACIÓN ORQUESTAL

Especialistas en violín y violonchelo de la Fundación Barenboim-Said imparten clases a todos los niveles de Educación Primaria.

INFANTIL

OBJETIVOS DE LA ETAPA

-Conocer su propio cuerpo y el de los otros. -Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. -Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. -Desarrollar sus capacidades afectivas. -Relacionarse con los demás y adquirir pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. -Desarrollar habilidades comunicativas. -Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

METODOLOGÍA

- Enfoque globalizador - Aprendizaje significativo - Metodología motivadora, significativa, lúdica y manipulativa (material de rincones, ABN, iniciación a la lectoescritura) - Desarrollo de las competencias clave: capacidades, habilidades y actitudes personales (Comunicación lingüística, competencia matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencias sociales y cívicas, conciencia y expresiones culturales, aprender a aprender). - Mediante el desarrollo de proyectos.

• Entrada y acogida
• Asamblea (actividades organizadoras del día: encargados, faltas, el tiempo, actividades diversas del lenguaje, planificación de la siguiente actividad relacionada con los proyectos )
• Trabajo individual (ideas previas, búsqueda de información, realización de trabajo gráfico)
• Rincones (biblioteca, construcciones, puzles, juegos lingüísticos… en constante cambio en función del centro de interés)

METODOLOGÍA EN LA JORNADA DE CLASE

• Aseo y desayuno
• Recreo
• Relajación
• Actividades lógica-matemática (juegos de clasificación, numeración, asociación, secuencias lógicas, seriaciones…)
• Talleres/Psicomotricidad/Experiencias (actividades plásticas, fiestas, cumpleaños, actividades relacionadas con los experimentos de la unidad, actividades de movimiento libre o dirigido…)
• Recogida y despedida

INSTALACIONES

EFEMÉRIDES

FERIA DE ABRIL

NAVIDAD

CONSTITUCIÓN

DÍA DE LA DISCAPACIDAD

DÍA DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

DÍA DEL FLAMENCO

HALLOWEEN

FIESTA DE FIN DE CURSO

DÍA DEL AUTISMO

DÍA DE LA MUJER

DÍA DE ANDALUCÍA

DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

DÍA DE LA PAZ

SEMANA SANTA

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