V2 Assemblée populaire #1

Connaître et faire valoir ses droits

assemblée

populaire

15 & 16 octobre 2021

Les premier.ères concerné.es se font entendre

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sommaire

Présentation

les revendications

les capsules vidéos

Les revendications

LES contacts

photos

1. Precaires mais bonS parents

2. droit a un logement digne

LE FILM des 2 jours

presse & com

3. accès à une formation professionnelle choisie

Le film

4. Accueil des migrants

5. accès aux savoirs de base

le collectif

6. Fracture numérique

ilS ont soutenu

7. un travail digne

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A l'origine

Depuis 2017, des structures, réunies autour de leur pratique du croisement des savoirs, ont partagé leurs expériences pour savoir rejoindre les personnes isolées, celles qui ont du mal à faire entendre leur parole, celles que l’on n’écoute pas. Elles se sont retrouvées dans des Centres Sociaux, des Maisons de Quartier, des locaux associatifs à Poitiers, Angers, Rennes. Ensemble, nous avons construit une parole collective, nous sommes passés du « je » au « nous ». Nous organisons une Assemblée Populaire pour connaîtreet faire valoir nos droits

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le croisement des savoirs et des pratiques

La lutte contre la grande pauvreté et les exclusions ne peut être efficace, produire des résultats durablement, que si elle est menée avec la pleine participation des personnes en grandes difficultés, soutenue par la mobilisation de tous, et dans la mesure où la cible est la réalisation par tous de l’ensemble des droits fondamentaux et le respect de l’égale dignité. Le partenariat des personnes qui cumulent le plus les précarités est indispensable parce qu’elles ont un savoir d’expérience non seulement sur elles-mêmes et leur condition, mais aussi sur le monde environnant qui leur fait vivre ces situations de pauvreté. Leurs réflexions et analyses sont indispensables pour comprendre comment nous pouvons rendre nos sociétés plus humaines, plus justes et respectueuses des droits de l’homme. Les savoirs de vie des personnes en grande pauvreté, croisés avec les savoirs académiques des scientifiques et de universitaires, les savoirs d’action des professionnels, sont source d’innovations, de changements et de progrès démocratiques. Il s’agit là d’un processus démocratique dont la finalité est la conception et la mise en œuvre d’un projet de société, où chacun a pleinement sa place et une contribution. De ce fait, il est non seulement question d’un croisement des savoirs et des pratiques, mais également d’un croisement des pouvoirs d’agir et de décider.

Texte et vidéo issus des pages web d'ATD Quart Monde

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les obJectifs de l'assemblée populaire

Créer un collectif d'interpellation constitué d'au moins 2/3 de personnes ayant vécu des situations difficiles et pour le 1/3 restant, des personnes qui font alliance, accompagnent, soutiennent.

RENDRE VISIBLES LES SITUATIONS DE NON ACCÈS AUX DROITS PAR LES PERSONNES CONCERNÉES.

REVENDIQUERL’ACCÈS AUX SAVOIRSLe numérique et Internet, l’écriture la lecture, la connaissance des droits...

MOBILISER, SENSIBILISER, INTERPELLER, S’ÉCOUTER POUR DÉCIDER ET AGIR ENSEMBLE.

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règle du 2/3 & 1/3

Plus de 180 inscrits pour ces 2 jours à Poitiers dont plus de 120 habitants des quartiers et des territoires. C'est la règle que nous nous étions fixée. Pas plus d'un tiers d'accompagnateurs. La parole aux premiers concernés. C'était l'enjeu de ces 2 jours.

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Le film de présentation

Ce film présente en quelques minutes, les ambitions et les objectifs de l'assemblée populaire

+ voir en ligne

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programme et plaquette

La plaquette de présentation de l'assemblée populaire

Le programme des 2 jours

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00

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les thèmes et revendications

Pendant 2 jours, 180 personnes ont travaillé dans 8 ateliers thématiques différents. Ces ateliers ont produit des revendications. Les voilà.

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01 précaires mais bons parents quand même !

Se considère-t-on comme un pauvre parent quand on est un parent vivant la précarité ? Comment faire plaisir à ses enfants quand on a du mal à payer ses factures ? Comment prendre soin de soi quand on s’oublie pour ses enfants ? Pourquoi faut-il sans cesse prouver que pauvreté matérielle ne rime pas avec pauvreté éducative ?animé par des participant.es au projet du documentaire audio « Modestes Parents » - Fédération des Centres Sociaux et Socio-Culturels du Maine-et-Loire et de la Sarthe

+ vers le documentaire

02

LOC’ACTION : DES LOCATAIRES EN ACTION

Comment faire pour que les locataires de logements sociaux soient considéré.es comme des locataires à part entière ? Animé par des habitant.es membres de Loc’Action

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02 capsules vidéo : un logement digne

Nadine, poitiers

Julie, angers

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LOC’ACTION : DES LOCATAIRES EN ACTION

02

revendications

• Que les locataires de logements sociaux s’unissent au niveau national et fassent alliance avec des structures ou associations qui les soutiennent.
• Se regrouper entre locataires pour ne plus être seuls – être reconnus.
• On peut, par exemple :
• Organiser une manifestation tous ensemble, être visible.
• Occuper les locaux des bailleurs sociaux jusqu’à satisfaction.

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LOC’ACTION : DES LOCATAIRES EN ACTION

02

pourquoi

• Pour dénoncer collectivement la violation des droits des locataires (à travers les médias).
• Faire respecter nos droits (avec la justice).
• Faire évoluer les lois concernant le logement social.
• Améliorer la connaissance de nos droits.
• Avoir un droit de regard et des informations sur la gestion et les budgets des bailleurs sociaux.

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03

accès à une formation professionnelle choisie

Quelles sont les difficultés principales que rencontrent les personnes en précarité pour accéder à une formation professionnelle de leur choix ? Des formateur.trices et stagiaires de formation ATD Quart monde

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03 capsules vidéo : accès à la formation

OSEE, une formation pour reconnaître les savoirs de l’expérience

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participants à la formation osée

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03

accès à une formation professionnelle choisie

revendications

• Il faut que notre vie personnelle, nos conditions de logement, nos droits, soient bien solides.
• Le 1er socle se sont les apprentissages de base et aussi les codes sociaux (façon de parler…) : ces codes peuvent être un obstacle important. Fondamental que les professionnels, les institutions comprennent le langage, le monde des personnes concernées.

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03

accès à une formation professionnelle choisie

revendications

• Connaître et utiliser les méthodes qui permettent d’identifier les compétences acquises dans un parcours de vie, aller chercher dans la globalité de la personne.
• Ça nécessite du temps et des moyens matériels, financiers. C’est une attitude de vie vis à vis de l’autre.

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03

accès à une formation professionnelle choisie

revendications

• Travailler des critères communs d’admission.
• Pouvoir choisir sa formation à partir des envies et des compétences de la personne. On nous propose des formations inutiles, inadaptées.
• Pouvoir choisir son métier, importance de faire des vrais stages (pas juste pour passer le balai).
• Avoir une aide au financement. Être rémunéré plus dignement.
• Prévoir la mobilité et le logement.

04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

Comment accueillir dignement et humainement les personnes migrantes ? Quels sont les leviers pour accueillir ? Quelles sont les alliances possibles ? et les moyens d’actions ? Migrants, bénévoles et professionnel.les des centres sociaux des 3 Quartiers à Poitiers, du Douessin et de Marcelle Menet Angers

04 capsules vidéo : migrations (1)

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Arnaud, poitiers

KAMELIGAELLE, ANGERS

ALAMAKO, ANGERS

04 capsules vidéo : migrations (2)

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aboubacar, POITIERS

nabil, angers

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

revendications

Nous demandons au gouvernement de :

1 - Faciliter l'accès à un logement, à un emploi, raccourcir les délais de réponse. 2 - Croire à nos histoires, faire confiance aux personnes, être respecté, comprendre les risques qu'on a pris. 3 - Nous permettre de sortir de la spirale de l’attente qui démoralise et qui nous détruit : nous souhaitons être régularisé quand on a encore de la force ; nous ne voulons pas être un fardeau pour la France, on n'est pas là en vacances.

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

revendications

Nous demandons au gouvernement de :

4- Nous permettre d'apprendre à lire et écrire, de choisir notre formation, de valoriser les savoirs du pays, faire briller nos talents. 5- Savoir présenter et respecter les conditions administratives pour le séjour : où s'adresser, situer les responsabilités. 6- Demander aux collectivités de donner plus de moyens aux associations pour intégrer les migrants : c'est elles qui nous apprennent les valeurs françaises.

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

revendications

"Liberté/égalité/fraternité" est-ce vraiment respecté ? Nous n'arrivons pas à nous y retrouver, chaque administration se renvoie la balle. Si on amène les papiers qu'ils demandent, ils nous refusent quand même. LES FRANÇAIS NOUS ONT ACCUEILLIS, C'EST L'ADMINISTRATION FRANÇAISE QUI NE NOUS ACCUEILLE PAS.

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

revendications

Revendication commune : On veut des rencontres et des actes avec des dirigeants politiques (élus, Etat…) pour que les personnes migrantes soient des ressources et non des charges pour la France.

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

revendications

Ces deux jours de travail ont créé les constats suivants :

• Les migrants ont de nombreuses choses à apporter à la France.
• Ils doivent pouvoir travailler vite pour ne pas coûter à l’Etat

( santé…).

• Il faut les laisser valoriser les talents.
• Ce sont les associations qui font le travail de l’Etat.
• On veut des réponses collectives, durables et des délais.
• On souhaite mettre en place des rencontres avec les habitants et les politiques.
• Appliquons les lois de réquisitions des logements vides.
• La France se perd dans ses valeurs en laissant attendre les migrants.

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

revendications

Quels sont les moyens ? Qu’est-ce qu’il faut faire ?

• Nous souhaitons que les élus locaux fassent plus.
• Nous nous engageons à organiser une prochaine rencontre, un évènement avec tous ces acteurs et nous souhaitons que vous vous engagiez.
• Nous souhaitons associer les groupes d’autres villes.
• Nous vous invitons à REJOINDRE LE COLLECTIF du POUVOIR d’AGIR de POITIERS au niveau local et national.
• Nous souhaitons inviter l’AFEV / les habitants/ les étudiants / IRTS / EGM / les Elus / le Secours catholique et tous les autres groupes intéressés.

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

revendications

• En parler dans les médias.
• Mener des actions patrons/employés.
• Faire remonter les témoignages.
• Utiliser le moment électoral pour créer le débat et faire connaitre le travail des associations.
• Lutter contre les préjugés.
• Anticiper la migration climatique qui va arriver, se poser la bonne question : on doit apprendre à reconstruire ensemble un nouveau monde.

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04

ACCUEIL DES MIGRANT.ES

VICTOIRE !

Nous voulons vous présenter un clip intitulé « Immigration positive» réalisé en partenariat avec le laboratoire Migrinter (Université de Poitiers) et les jeunes du groupe Young Revolution 86.

Contacts : POUVOIR d’AGIR - Maison des 3 quartiers - POITIERS – jeunes.remiv@m3q-csc86.org Alphonse : 06 64 98 98 07 / Arnaud : 06 69 44 13 39 Yasmina : 06 33 29 34 44 / Manon : 06 77 92 50 74

05

POUR LE DROIT D’APPRENDRE OU DE RÉAPPRENDRE LES SAVOIRS DE BASE, C’EST POSSIBLE ENSEMBLE !

Que pouvons-nous faire pour lever les obstacles repérés, ceux qui empêchent l’accès à la formation de base ? Maillon d’Anjou de la Chaîne des Savoirs, M. CROSSOUARD, maire de Candé et Jennifer LE CLOST, coordinatrice de l’Espace Socioculturel de Candé

05 capsules vidéo : accès aux savoirs de base (1)

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Oscar, tours (37)

+ Plus d'infos sur la chaîne des Savoirs

Christophe, candé (49)

nathalie, morvan (58)

05 capsules vidéo : accès aux savoirs de base (2)

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Claudie, anjou (49)

nathalie, candé (49)

Gwénaëlle, tours (37)

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POUR LE DROIT D’APPRENDRE OU DE RÉAPPRENDRE LES SAVOIRS DE BASE, C’EST POSSIBLE ENSEMBLE !

05

revendications

Repenser la lutte contre l’illettrisme pour répondre aux vrais besoins des personnes :

• Des ateliers permanents adaptés aux besoins de chacun
• Accessibles à tous
• A moins de 10 km ou avec des aides à la mobilité (bus …)
• Un réseau de formateurs formés (salariés et bénévoles) pour une pédagogie adaptée
• Des ateliers pour l’accès au numérique
• Comité de suivi avec les personnes concernées
• Un réseau de médiateurs pour aller chercher le public (travailleurs sociaux, bibliothécaires, …)
• La prévention de l’illettrisme en renforçant l’accompagnement scolaire

Qu’est-ce qui doit changer pour que le droit de réapprendre soit réel ? Maillons de la Chaîne des Savoirs, Lire-et-Ecrire de Suisse

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POUR LE DROIT D’APPRENDRE OU DE RÉAPPRENDRE LES SAVOIRS DE BASE, C’EST POSSIBLE ENSEMBLE !

05

revendications

CHANGER DE REGARD, DONNER UNE PLACE À CHACUN La place des ambassadeurs dans la formation des formateurs, dans le réseau des médiateurs, dans la sensibilisation pour « aller chercher les personnes ». C’est la force du témoignage. Une communication adaptée et diversifiée (bus d’information, plateforme, émissions radio, flyers, forums, numéro vert accessible,…)

Qu’est-ce qui doit changer pour que le droit de réapprendre soit réel ? Maillons de la Chaîne des Savoirs, Lire-et-Ecrire de Suisse

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POUR LE DROIT D’APPRENDRE OU DE RÉAPPRENDRE LES SAVOIRS DE BASE, C’EST POSSIBLE ENSEMBLE !

05

Sensibiliser :

• Les professionnels, les élus mais aussi informer ceux qui ne savent pas encore qu’ils peuvent apprendre ni comment se passe la formation.

• Pour réussir cette sensibilisation, il faut le faire tous ensemble, être à l’écoute et utiliser un langage accessible à tous, avoir le temps, savoir accueillir…
• Par des moyens adaptés comme la radio très bien écoutée en campagne, plus qu’Internet.

revendications

Que pouvons-nous faire pour lever les obstacles repérés, ceux qui empêchent l’accès à la formation de base ? Maillon d’Anjou de la Chaîne des Savoirs, M. CROSSOUARD, maire de Candé et Jennifer LE CLOST, coordinatrice de l’Espace Socioculturel de Candé

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POUR LE DROIT D’APPRENDRE OU DE RÉAPPRENDRE LES SAVOIRS DE BASE, C’EST POSSIBLE ENSEMBLE !

05

Agir :

• en ouvrant des lieux de formation en milieu rural : mise à disposition de salles par les mairies

• s’appuyer sur ce qui existe : par exemple les Centres sociaux (exemple Candé Maine et Loire)

revendications

Que pouvons-nous faire pour lever les obstacles repérés, ceux qui empêchent l’accès à la formation de base ? Maillon d’Anjou de la Chaîne des Savoirs, M. CROSSOUARD, maire de Candé et Jennifer LE CLOST, coordinatrice de l’Espace Socioculturel de Candé

06

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QUAND LE NUMÉRIQUE REND DIFFICILE VOIRE IMPOSSIBLE D’ACCÉDER À SES DROITS

Face à la généralisation du numérique pour toutes démarches avec des services publics, les personnes précaires voient leur accès aux droits rendu très difficile. Comment éviter que le numérique ne s’additionne aux autres sources d’inégalités ? Cet atelier a été animé par des militant.es et allié.es ATD Quart monde qui ont mené toute une enquête sur numérique et accès aux droits !

+ Plus d'infos sur l'enquête d'ATD Quart Monde

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06 capsules vidéo : halte au tout numérique

Bernard, angers

Murielle et Florence, Rennes

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QUAND LE NUMÉRIQUE REND DIFFICILE VOIRE IMPOSSIBLE D’ACCÉDER À SES DROITS

06

revendications

Pour résoudre les problèmes du numérique, il est important qu’il y ait une relation de confiance et humaine entre les personnes qui aident et celles qui sont aidées. On voudrait que les solutions qui existent et marchent dans des régions soient étendues à toutes les régions pour qu’il y ait moins d’inégalités.

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`07

Accèder à un travail digne est un droit

Proposer à tout.e chômeur.euse de longue durée qui le souhaite, un emploi à durée indéterminée et à temps choisi, mais aussi permettre aux habitants de ne pas travailler trop loin de leur domicile. 3 centres sociaux de Poitiers qui lancent une candidature TZCLD (Terrtoire Zéro Chômeurs Longue Durée) et un groupe d'habitants des 3 Cités qui travaillent sur l'accès à un emploi de proximité.

07 : capsules vidéo : un emploi digne

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Soriba, Poitiers

Mariam, Poitiers

Mahamoud, Poitiers

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07

Accèder à un travail digne est un droit

UN TRAVAIL DIGNE

• Mobilité :
• Prise en charge des coûts de la mobilité par l’État ou par l’employeur.
• Information :

• Informer les personnes sur les dispositifs qui existent pour accéder à un emploi.
• Travailler à faire changer les méthodes de recrutement
• Mettre en valeur les vraies compétences plutôt que les diplômes.
• Obliger les entreprises à répondre aux candidatures en motivant le refus.
• Prendre en compte la barrière de la langue (vocabulaire compréhensible, présentation des interlocuteurs).

revendications

Capsules vidéo

03

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1. Pourquoi & Comment

2. QUELQUES CAPSULES QUI SORTENT DES THEMES ABORDES LORS DE L'ASSEMBLEE POPULAIRE

Jeune diplomée

du respect

école

curatelle, tutelle

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pourquoi et comment des capsules vidéo

Menu vidéo

L'idée c'est que chacun, personnes concernées et accompagnateurs, puisse s'approprier simplement l'outil vidéo avec un simple téléphone portable. Nous nous sommes formés pendant un week-end en juin 2021 à Angers, avec Betty Dézalais de "Parcours, Par et Pour les acteurs de la cité"

Nous nous sommes donné l'ambition de réaliser des capsules vidéos pour dénoncer les conditions de vie et les difficultés d'accès aux droits des personnes en situation de pauvreté en s’appuyant sur leur parole, soit face caméra, soit en voix off par des petites séquences.

+ le guide

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capsules vidéo : jeune diplomée

Menu vidéo

Louana, poitiers

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capsules vidéo : du respect !

Menu vidéo

aboubacar, poitiers

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capsules vidéo : école

Menu vidéo

bernard, angers

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capsules vidéo : Curatelle, Tutelle

Menu vidéo

s, angers

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Photographies

106 photos de l'assemblée populaire de Nicolas Mahu

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LE FILM qui raconte les 2 jours

L'assemblée populaire a co-construit ce film avec caméra ligérienne.

on parle de nous

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P1

nouvelle république

Paru le 17 octobre 2021

P2

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Histoires ordinaires

Avec plein de capsules complémentaires... Paru le 17 Octobre 2021

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fédération des centres sociaux de france

ATD Quart monde

et aussi...

un collectif interassociatif

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A l'origine de ce projet se trouve un collectif interassociatif constitué de

• ATD Quart Monde (groupe d’ANGERS, groupe de RENNES)

• la Fédération des Centres Sociaux 49/53
• le Centre Socio-Culturel des 3 Cités à POITIERS
• le Centre Social Marcelle Menet à ANGERS
• le Centre Socio-Culturel du Douessin (Doué la Fontaine)
• le Maillon d’ANJOU de la Chaîne des Savoirs
• Le Réseau Participation, Croisement des savoirs (ATD Quart Monde)

Nous ont rejoints dans l'animation et l'organisation du Week-End

• Les maillons de TOURAINE et de BOURGOGNE de la Chaîne des Savoirs

• Les Centres Socio-Culturels de la Blaiserie, de la M3Q et de Cap Sud de POITIERS

nous ont soutenu financièrement

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• La Ville de Poitiers

• Le Commissariat à la pauvreté des Pays de Loire
• La Commissariat à la pauvreté de Nouvelle Aquitaine
• la Fédération des Centres Sociaux et Socio-Culturels de France

Ont nourri les corps (et les yeux)

• L'association des Guinéens de Poitiers associée à l'association Talents Cachés

• L'association Jeunesse Vanille

Ont filmé et photographié

• Betty Dezalais et Allan Rouxel de Caméra Ligérienne
• Nicolas Mahu, photographe

Contacts

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• Thomas Poirier, ATD Quart Monde, thomas.poirier@atd-quartmonde.org

Pour ATD Quart Monde et réseau du croisement des savoirs Grand Ouest

Pour ATD Quart Monde Angers

• Julie Lamarque, ATD Quart Monde, julie.lamarque@orange.fr

Pour la chaîne des Savoirs, maillon de l'Anjou

• Christophe Doisneau, chaîne des savoirs, christophe.doisneau4@orange.fr

Pour les centres sociaux de Maine & Loire

• Sylvie DEVY, CSC Marcelle Menet, sylviedevy@live.com

• Vincent Divoux, CSC 3 Cités, vincent.divoux@3cites-csc86.org

Pour les centres sociaux de Poitiers

merci