3 - Aiseolas chun an Fhoghlaim a Chur Chun Cinn

Aiseolas chun an Fhoghlaim a Chur Chun Cinn

Aiseolas soiléir, inghníomhaithe chun bonn eolais a chur faoi na chéad chéimeanna eile

Tá aiseolas i NTI éifeachtach nuair a dhíríonn sé ar an bhfoghlaim seachas ar an scoláire agus a thugann sé treoir shoiléir dóibh maidir le cad é atá le feabhsú agus conas feabhsú. In amanna bíonn deiseanna luachmhara ann trí aiseolas le haghaidh an sprioctheanga a úsáid.

Cad é?

Mar sin, cén chuma atá air seo sa seomra NTI?

Seo thíos roinnt straitéisí a d'fhéadfadh do chuid smaointeoireachta a spreagadh.

Scríobhann na Scoláirí Spriocanna

• Agus aiseolas ó bhéal á chur ar fáil do scoláirí, iarrann an múinteoir orthu spriocanna a scríobh mar thacaíocht dóibh a bheith ag obair go neamhspleách.
• De ghrá an chuimsithe, d'fhéadfaí aiseolas guth-thaifeadta a úsáid.

Trácht amháin

• Tugann an múinteoir aiseolas ar obair scoláirí nach bhfuil aon ghráid ná ríomhanna ann.
• Tugtar aiseolas i bhfoirm tuairimí scríofa le sraith ceisteanna.
• D'fhéadfadh aiseolas a iarraidh ar an scoláire an earráid / na hearráidí iarbhíre a aimsiú.

Aiseolas Piaraí

• Roinneann na scoláirí míreanna oibre lena chéile.
• Tugtar dóthain ama chun obair a chéile a mheas.
• Ansin cuireann siad aiseolas ó bhéal nó i scríbhinn ar fáil bunaithe ar na critéir ratha chomhaontaithe.

An bhfuil cineálacha cur chuige eile ann a úsáideann tú?

Cad é anois?

• Conas a d'fhéadfainn aiseolas a struchtúrú ionas gur dóichí go gcuirfidh sé faoi deara do scoláirí smaoineamh?
• An ndéanfaidh mé athbhreithniú ar chritéir ratha mar bhonn aiseolais?
• An gcinntím go mbíonn aiseolas piaraí bunaithe ar chritéir ratha chomhaontaithe?
• Cad iad na cineálacha éagsúla cuir chuige a d'fhéadfainn a leanúint chun obair scoláirí a mharcáil?
• Conas a roinneann mo roinn NTI cleachtais chun aiseolas foirmitheach éifeachtach a sholáthar?