Projeto Educativo_AECO
Ana Batista
Created on January 26, 2022
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Transcript
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“Aprender para inovar privilegiando o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir”
2021-2024
Projeto Educativo
Agrupamento de Escolas Conde de Oeiras
Barroso (1995)
“ Ter um projeto educativo é ter um alvo estratégico, uma ambição, uma visão de futuro”
Índice
04. Caraterização do agrupamento
05. Diagnóstico Organizacional (Análise Swot)
03. Identidade
07. Divulgação, monitorização e avaliação
06. Plano de Intervenção Estratégico
02. Metodologia
01. Introdução
INFO
01. Introdução
Somos um agrupamento que privilegia o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir como dimensões indissociáveis ao desenvolvimento das nossas crianças e dos nossos jovens.
INFO
Metodologia de construção do PEA
A metodologia seguida para a execução do presente plano teve como preocupação fundamental, o envolvimento da comunidade escolar.
02. Metodologia
Valores
Visão
Missão
“Aprender para inovar privilegiando o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir.”
Lema
03. Identidade
INFO
Meio envolvente
O Agrupamento Conde de Oeiras localiza-se no Concelho de Oeiras, pertencendo à União das freguesias de Oeiras e S. Julião da Barra, Paço de Arcos e Caxias.
04. Caraterização do Agrupamento
Habilitação Académica das mães
Nacionalidade dos alunos
Alunos ao abrigo DL n.º54/2018
Alunos da Ação Social Escolar
INFO
Comunidade educativa: alunos
A distribuição dos alunos (total 1185) pelas escolas e pelos ciclos de escolaridade, desde o pré escolar ao 9.º ano.
04. Caraterização do Agrupamento
INFO
04. Caraterização do Agrupamento
Pessoal Docente
- Tipo de vínculo
- Tempo de serviço
- Idade
Comunidade educativa: pessoal docente
Trata-se de um corpo docente com elevado escalão etário (65,8% possui mais de 51 anos), estável e coeso com muitos professores do quadro de Agrupamento (67%).
Nº funcionários não docentes por vínculo e categoria (fonte: Misi out.2021)
INFO
04. Caraterização do Agrupamento
Comunidade Educativa: pessoal não docentes
É um conjunto de elementos fundamental em todas as dinâmicas do Agrupamento.
04. Caraterização do Agrupamento
- Associação de pais
- Parceria
Comunidade Educativa: famílias e parcerias
A nível relacional, as escolas do agrupamento têm uma boa implantação no meio, a imagem que veiculam traduz-se numa identidade própria aceite e respeitada, pelos parceiros institucionais e pelas famílias.
04. Caraterização do Agrupamento
Estruturas e recursos organizacionais
Estrutura organizacional e funcional
equipa de integração
serviço de psicologia e orientação
centro de apoio à aprendizagem
biblioteca
04. Caraterização do Agrupamento
Estrutura organizacional e funcional
EB Sá de Miranda
EB António Rebelo de Andrade
EB Conde de Oeiras
Recursos Físicos
04. Caraterização do Agrupamento
ECO Escolas
Desporto e artes
Assembleia de escola
The Inventors
Semestralidade
Plano de desenvolvimento pessoal, social e comunitário
Sala CAIA
PADDE
Melhor avaliação, melhor aprendizagem
Clube de Ciência Viva na Escola
Consolidação de matemática
(A)tento na Língua
Práticas e dinâmicas pedagógicas
04. Caraterização do Agrupamento
INFO
Resultados Escolares
Sucesso Escolar
Podemos considerar as escolas do agrupamento, escolas de sucesso, em termos globais,.
04.Caraterização do Agrupamento
Pontos fracos
+ info
Ameaças
+ info
Oportunidades
+ info
+ info
Pontos fortes
Análise Swot
05. Diagnóstico organizacional
+ info
+ info
+ info
+ info
Visão
Prestação do serviço educativo
Resultados
Liderança e gestão
Autoavaliação
Eixos e linhas de orientação estratégica
06. Plano de intervenção estratégica
Instrumentos operacionalizadores
07. Divulgação, monitorização e avaliação
“Aprender para inovar privilegiando o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir”
Juntos construímos uma escola de sucesso...