Projeto Educativo_AECO

University Logo

Projeto Educativo

Agrupamento de Escolas Conde de Oeiras

“Aprender para inovar privilegiando o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir”

2021-2024

“ Ter um projeto educativo é ter um alvo estratégico, uma ambição, uma visão de futuro”

Barroso (1995)

Índice

06. Plano de Intervenção Estratégico

04. Caraterização do agrupamento

01. Introdução

02. Metodologia

05. Diagnóstico Organizacional (Análise Swot)

07. Divulgação, monitorização e avaliação

03. Identidade

01. Introdução

Somos um agrupamento que privilegia o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir como dimensões indissociáveis ao desenvolvimento das nossas crianças e dos nossos jovens.

INFO

02. Metodologia

Metodologia de construção do PEA

A metodologia seguida para a execução do presente plano teve como preocupação fundamental, o envolvimento da comunidade escolar.

INFO

03. Identidade

Lema

Missão

“Aprender para inovar privilegiando o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir.”

Visão

Valores

facebook

04. Caraterização do Agrupamento

Meio envolvente

O Agrupamento Conde de Oeiras localiza-se no Concelho de Oeiras, pertencendo à União das freguesias de Oeiras e S. Julião da Barra, Paço de Arcos e Caxias.

INFO

04. Caraterização do Agrupamento

Alunos da Ação Social Escolar

Comunidade educativa: alunos

Alunos ao abrigo DL n.º54/2018

A distribuição dos alunos (total 1185) pelas escolas e pelos ciclos de escolaridade, desde o pré escolar ao 9.º ano.

Nacionalidade dos alunos

INFO

Habilitação Académica das mães

04. Caraterização do Agrupamento

Pessoal Docente

Comunidade educativa: pessoal docente

• Tipo de vínculo
• Tempo de serviço
• Idade

Trata-se de um corpo docente com elevado escalão etário (65,8% possui mais de 51 anos), estável e coeso com muitos professores do quadro de Agrupamento (67%).

INFO

04. Caraterização do Agrupamento

Comunidade Educativa: pessoal não docentes

É um conjunto de elementos fundamental em todas as dinâmicas do Agrupamento.

INFO

Nº funcionários não docentes por vínculo e categoria (fonte: Misi out.2021)

04. Caraterização do Agrupamento

Comunidade Educativa: famílias e parcerias

• Associação de pais
• Parceria

A nível relacional, as escolas do agrupamento têm uma boa implantação no meio, a imagem que veiculam traduz-se numa identidade própria aceite e respeitada, pelos parceiros institucionais e pelas famílias.

04. Caraterização do Agrupamento

Estruturas e recursos organizacionais

Estrutura organizacional e funcional

04. Caraterização do Agrupamento

Estrutura organizacional e funcional

serviço de psicologia e orientação

biblioteca

equipa de integração

centro de apoio à aprendizagem

04. Caraterização do Agrupamento

Recursos Físicos

EB Sá de Miranda

EB António Rebelo de Andrade

EB Conde de Oeiras

04. Caraterização do Agrupamento

Práticas e dinâmicas pedagógicas

Melhor avaliação, melhor aprendizagem

Clube de Ciência Viva na Escola

(A)tento na Língua

Consolidação de matemática

Plano de desenvolvimento pessoal, social e comunitário

Sala CAIA

Semestralidade

Assembleia de escola

PADDE

The Inventors

Desporto e artes

ECO Escolas

04.Caraterização do Agrupamento

Resultados Escolares

Sucesso Escolar

Podemos considerar as escolas do agrupamento, escolas de sucesso, em termos globais,.

INFO

05. Diagnóstico organizacional

Análise Swot

Pontos fracos

Pontos fortes

+ info

+ info

Oportunidades

Ameaças

+ info

+ info

06. Plano de intervenção estratégica

Eixos e linhas de orientação estratégica

Autoavaliação

Liderança e gestão

+ info

+ info

Visão

Prestação do serviço educativo

Resultados

+ info

+ info

07. Divulgação, monitorização e avaliação

Instrumentos operacionalizadores

Juntos construímos uma escola de sucesso...

“Aprender para inovar privilegiando o Ser, o Saber, o Sentir e o Agir”