RDV flash Construire son enseignement

Les essentiels

Construire son enseignement

Le terme rassemble les méthodes et pratiques d'enseignement requises pour transmettre des compétences.

VS

La didactique d'une discipline est la science qui étudie, pour un domaine particulier, les phénomènes d'enseignement, les conditions de la transmission et les conditions de l'acquisition de connaissances par un apprenant..

Didactique

Pédagogie

Les objectifs intermédiaires Ils correspondent aux différentes étapes nécessaires pour atteindre l’objectif généralDéfinir clairement l’objectif d’une séance permet de choisir les situations d’apprentissage permettant l’acquisition des compétences visées.

Objectif général Il énonce des intentions pédagogiques décrivant en termes de capacité de l’élève, l’un des résultats escomptés d’une séquence d’apprentissage.

L''objectif d'apprentissage - ce que l’élève sera capable de faire à la fin de la période de formation. - doit être formulé à l’aide d’un verbe d’action.

1. Quelles sont les compétences (savoirs, savoir-faire et savoirs-être) qui devront être acquises par les élèves en fin de séance ?
2. Quels sont les points essentiels de la séance ? Que doivent retenir les élèves ? Qu’est ce qui leur sera demandé lors des évaluations ?
3. Quelles connaissances (prérequis) doivent avoir les élèves pour aborder le thème ?
4. Quels savoirs et/ou savoir-faire nouveaux vont être abordés ?
5. De quel temps puis-je disposer ?
6. Quelles sont les différentes situations d’apprentissage que je vais proposer pour atteindre les objectifs fixés ?

Les questions à se poser pour préparer sa séquence

Ressources

Instructions officielles

Des outils institutionnels et reconnus

Situation d'apprentissage en histoire

Pour illustrer

Les objectifs intermédiaires : aborder les questions de l'histoire politique, de la vie économique, sociale et culturelle et les questions de violences (guerres, croisades...) autravers de grands personnages. - Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle : - François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance. - Henri IV et l'édit de Nantes. -Louis XIV, le roi Soleil à Versailles.

Objectif général : Comprendre ce qu'est une monarchie. Observer l'évolution de la France au temps des Rois.

L''objectif d'apprentissage :-

Programmes cycle 3 :Introduction au programme d'histoireLe thème dans les programmes

L'histoire dans le socle commun domaines 2, 3 et 5.

Documents d'appui pour cadrer la séquence

Raisonner et justifier une démarche et les choix effectués en histoire géographie

Ecrire et pratiquer l'oral en classe d'histoire géographie

Se repérer dans le temps et construire des repères historiques

Ressources d'accompagnement du programme d'histoire géographie au cycle 3

Documents d'accompagnement Pour La Séquence

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Bonne soirée !

Socle commun et programmes d'enseignement

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Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle

Note de service du 28/05/2019 :

La résolution de problèmes à l'école élémentaire

Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l'école primaire

Enseignement de la grammaire et du vocabulaire : un enjeu majeur pour la maîtrise de la langue française

Lecture : construire un parcours de lecteur autonome

BO n° 3 du 26/04/2018 :

Bulletins officiels

Construction du nombre à l'école maternelle

Pour aller vers la lecture et l'écriture en maternellePour enseigner le vocabulaire en maternelle

J'enseigne au cycle 4

Résolution de problèmes au collège

Résolution de problèmes au CM

Priorités pédagogiques et outils de positionnement

Langues vivantes

Lecture et écriture au CE1

Lecture et écriture au CP

Nombres, calculs et résolution de problèmes au CP

Autres ressources sur DSDEN78

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