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AXELLE QUILBEUF

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M1 MEEF ECO-GESTIONINSPE DE ROUEN

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FICHE MRA

5. Bibliographie/Sistographie

4. Problématique

3. Questionnement

2. Axes de recherche

1. Choix du thème

SOMMAIRE

1. Choix du thème

Stigmatisation des STMG : l’orientation, un outil de motivation et de revalorisation de la filière

Confiance

Revalorisation

Informations

Institutions

Dispositifs

Orientation des élèves

Poursuite scolaire

Performances

Motivation

Stéréotypes

Perception de la filière

Filière STMG

2. Axes de recherche

3. Questionnement

4) Recherche de solutionsComment éradiquer les préjugés de la filière ? Sans les stéréotypes de cette filière, les élèves auraient-il plus confiance en eux ? Seraient-ils plus motivés et donc plus performants ? Comment faire de l’orientation un levier de motivation ?

3) Orientation Comment se déroule l’orientation des élèves du collège jusqu’au post bac ? Les méthodes d’orientation actuelles sont-elles performantes ? Comment pourrait ont mieux accompagner les élèves dans leur orientation ?

2) Motivation Cette perception, souvent péjorative, a-t-elle un impact sur la motivation, les performances et la poursuite scolaire des élèves ? Qu’est-ce que la motivation et quels sont ces grands principes ? Comment motiver davantage les élèves ? Quels sont les leviers de motivation dans le milieu scolaire ? La motivation peut-elle avoir un impact sur l’orientation, ou inversement ?

1) PerceptionQu’est-ce que la filière STMG ? A qui s’adresse-t-elle ? Comment la filière est-elle perçue par les personnes extérieures ? Par les parents ? Par le cadre enseignant ? Par l’élève lui-même ?

3. Questionnement

4. Problématique

Comment l’orientation peut-elle limiter l’auto-censure des élèves de filière STMG ?

Une trentraine d'articles trouvés sur:

• Google
• Google scholar
• CAIRN
• Eduscol
• Education.gouv

5. Bibliographie/Sistographie

Merci pour votre attention