Rebeca Santos TEA Sesión 2

sesión 2

AUDICIÓN Y LENGUAJE

TEA

Empezar

Rebeca Santos Martínez

1- Alumnos TEA

3- Trabajo en mesa

2- Estructuración del entorno

ÍNDICE

4- Estimular comunicación

5- Materiales y recursos

01

ALUMNOS TEA

Alumnos "no verbales"

• Dificultades severas en comunicación
• Apenas expresan palabras o aproximaciones a palabras
• Participación nula o restringida en intercambios sociales
• Escasa intencionalidad comunicativa
• No disponen de un SAAC que les permita comunicar deseos o necesidades
• Edades tempranas o gran afectación en el área comunicativa

Aspectos previos a trabajar:

• Intercambio: tareas de "toma"-"dame"
• Captación de una atención mínima: juguetes, actividades que le gusten, canciones, animales...
• Formato de interacción
• Frustración:

- la espera - la tarea que me gusta se acaba y cambio a otra

02

ESTRUCTURACIÓN DEL ENTORNO

AULA ORDINARIA

• Estructurar el Horario diario del alumno/a:

- Para anticipar y estimular la expresión oral

• Pictogramas de ARASAAC Y FOTOS REALES

- De sus materiales específicos y/o libros - De los profesionales que trabajan con el alumno - Del entorno del colegio y las aulas a las que va: patio, psicomotricidad, gimnasio, baño...

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Secuencias de aseo pegadas en el baño

Horario diario Horizontal

- Secuencia pis, caca, lavar manos...

- Eliminar picto de la tarea ya realizada (caja "se acabó") - Con flecha de indicación

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Libreta de Pictos para aula

- Hojas plastificadas con velcros - Clasificación por categorías: sustantivos verbos adjetivos...

Libro de los compañeros

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- Foto + nombre (asamblea)

AULA DE AL

• Estructurar la sesión del alumno/a:

- Para anticipar y estimular la expresión oral (foto del niño + tira de velcro horizontal)

• Señalar con Pictogramas de ARASAAC Y FOTOS REALES los lugares/rincones y la actividad que realizamos en ellos
• Comunicación Total:

Uso signos bimodal, pictogramas y lenguaje oral

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03

TRABAJO EN MESA

En aula ordinaria y aula de AL

Ayuda a : - Dirigir la conducta del alumno/a (autoinstrucciones) - Visualizar las órdenes orales - Trabajar la estructuración oracional

Tira de velcro en mesa

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04

ESTIMULAR COMUNICACIÓN

Tira de vlcro en mesa

Sirve para: - Trabajar la intencionalidad comunicativa - Trabajar la petición: quiero (signo y/o palabra + picto de la canción) - Estimular la expresión oral y/o el uso de signos

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05

MATERIALES INTERESANTES (GEU)

Ana: va al colegio, a la granja...

Mi estuche de pictos

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Proléxyco. Cuaderno 1

Proléxyco

Cuadernos de grafomotricidad con pictogramas

+ ino

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Tres espacios para un aprendizaje

Dime por qué

¡Gracias!

Rebeca Santos Martínez