Eidos2022-data-ecologie

Enseignerles enjeux écologiques liés à la donnée

Christine Muzellec Aurélia Médan Aurore Guyon Hélène Garrit Médiatrices de ressources Ateliers Canopé Tarbes et Cahors

• Quelles compétences ?

• C'est quoi une donnée ?

• Comment circulent les données ?

• Où sont stockées les données ?

• Comment fonctionne un datacenter ?
• Que pouvons-nous faire pour réduire nos données ?

EMI : 

• Comprendre, expérimenter le Web et sa structuration.
• Savoir créer des liens Savoir que la mise en ligne suppose un hébergement de ses données sur des serveurs distants.
• Connaître le vocabulaire technique lié au Web.

Sciences et technologie :  Adopter un comportement éthique et responsable

• Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement.
• Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.

Certification PIX : Item : Protection et sécurité : 

• Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Image explication donnée/information 1 cube = 1 donnée Données en vrac Données rangées

Une donnée est une description simple de la réalité. Toute seule, elle n'a aucune valeur

Valise Data - Fréquence école

Le cloud

Réception du mail

Envoi d’un mail

DaTa center

Visite virtuelle d'un data center

Les metiers dans un Data Center :

• Developper Cloud
• Ingénieur fiabilité
• Ingénieur reseau....

https://www.usine-digitale.fr/article/un-deuxieme-data-center-pour-ikoula.N285145

Le responsable du data center

Le surveillant de la chaleur

Le responsable de la climatisation

Les utilisateurs d’Internet

Matériel nécessaire à la réalisation de la maquette : carton plume, plexi, douilles E 10 (avec des bakélites), ampoules 3,5 V - 0,2 A, fil de câblage (noir/rouge), 1 moteur, pales, 5 interrupteurs à poussoir, peinture noir, image d’armoire de serveurs (et un peu d’huile de coude)

Je cherche à construire un datacenter plus proche de l'environnement. Comment faire ?

Je veux réduire mon empreinte écologique. Comment faire ?

Utilisation du principe du datawall

Livret élèves

Dossier complet

• Quelles compétences ?

• Comment fonctionne Internet ?

• Que nous montre la carte des câbles sous-marins ?

• Où sont envoyés nos déchets informatiques et comment sont-ils traités ?

• S'il existe une géographie d'Internet, quelle frontière se dessine-t-elle ?

• Se recentrer sur ses propres besoins numériques.

EMI : 

• Comprendre, expérimenter le Web et sa structuration.
• Savoir que la mise en ligne suppose un hébergement de ses données sur des serveurs distants.
• Connaître le vocabulaire technique lié au Web.

EMC (cycle 3) :  Constuire une culture civique

• construire le respect de soi et des autres
• S’engager et assumer des responsabilités dans l’établissement et prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique, sociale et écologique

SNT (lycée) :  Les données structurées et leur traitement

• Les datacenter stockent des serveurs mettant à disposition les données et des applications les exploitant. Leur fonctionnement nécessite des ressources et génère de la pollution. De ce fait, les usages numériques doivent être pensés de façon à limiter la transformation des écosystèmes (notamment le réchauffement climatique) et à protéger la santé humaine.

Mais aussi … des compétences douces, des attitudes visant à développer des usages numériques plus verts

Visionnage d'un extrait du documentaire "Internet : la pollution cachée"

A travers le parcours d'un mail, expliquez comment fonctionne Internet

Quelques mots-clés attendus : data-center, infrastructure composée de câbles, réseau mondial

https://www.youtube.com/watch?v=-mah0d_ftlg

1,3 millions de km de câbles sous-marins pour permettre la circulation des données​

Illustration d’une pose de câble par la société Orange Marine​ Source : https://veillecarto2-0.fr/2019/01/21/les-cables-sous-marin-dinternet/ ​

Les élèves doivent doivent dessiner sur la carte les principaux noeuds de raccordement

Carte vierge

Métaux rares, smartphone et pollution

Extrait du JT consacré à un cimetière informatique à ciel ouvert

Dessiner la frontière entre les pays producteurs de déchets numériques et recycleurs de ces déchets

Data center Facebook - Suède

Data center DC5 - France

Exemple de pyramide réalisée par les élèves

Pyramide de Maslow

Logos des applicartions

click and clean

Empreinte écologique : Datavisualisation humaine

Ressources pour aller plus loin

- MOOC : Impacts environnementaux du numérique - INRIA

- MOOC :c

- En route vers la sobriété numérique - ADEME

- Etude ADEME-Arcep : évaluation de l’empreinteenvironnementale du numérique en France en 2020,2030 et 2050

Crédits

Médiatrice de ressources et Services - Documentation Christine Muzellec christine.muzellec@reseau-canope.fr

Médiatrice de ressources et Services – Numérique Éducatif Aurélia Medan aurelia.medan@reseau-canope.fr

Médiatrice de ressources et Services - Documentation Aurore Guyon aurore.guyon@reseau-canope.fr

Médiatrice de ressources et Services - Documentation Hélène Garrit helene.garrit@reseau-canope.fr

Christine Muzellec

Médiatrice Atelier Canopé 65