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Transcript

STOP MOTION

ET

COMPRÉHENSION EN LECTURE

Présentation réalisée par Sandrine LANZEROTIFUN 2nd degré Bassin Houiller

SOMMAIRE

1- Définition du stop motion

3- Stop motion : une manifestation de la compréhension du sens premier du texte

4- Stop motion comme manifestation de l'interprétation d'une oeuvre

2- Des outils pour faire du montage d'images

1- Définition :

Technique d’enregistrement utilisée dans le cinéma d’animation qui consiste à mettre en mouvement une série d’images fixes par le déplacement imperceptible, à chaque prise de vues, des objets ou des personnages présents dans la scène.

2- Stop motion et sens 1er du texte

  • lecture : représentations mentales
=> mémorisation des informations importantes : qui ? quoi ?=> schéma narratif
  • transposition des images mentales en photos
=> intégration dans un logiciel de montage vidéo (capcut)
  • relecture du texte :
=> sélection de citations pour reconstituer la trame de l'histoire
  • enregistrement des citations en voix off sur la vidéo
  • travail de création : amélioration du montage, ajout d'une
bande son

Objectif : reconstituer l'histoire

  • sélection du passage à lire / justification du choix :
=> argumentation orale
  • travail des compétences de lecture :
- de décodage / fluence - linguistiques : lexique, indices de cohésion textuelle - référentielles : connaissances sur le monde de référence
  • construction des images / montage
  • oralisation de la lecture :
=> entraînement entre pairs, évaluation par grille descriptive de compétence

lire son passage préféré et expliciter sa compréhension par l'image

plus-value de l'activité :

  • elle s'appuie sur le ressenti personnel de l'élève lecteur
  • elle invite l'élève à faire une lecture active
  • appel à la créativité de l'élève

Stop motion : interprétation du sens de l'oeuvre

1- Étude de l'oeuvre => évaluation de la compréhension littérale 2- bilan de l'étude : interprétation => relecture de l'oeuvre: relevés pertinents3- production d'un montage vidéo

Bilan de l'étude de l'oeuvre

Des ressources pour la production de vidéo

Intérêts du dispositif

  • la vidéo demande un réinvestissement du travail d'interprétation mené en classe
  • L'illustration des pistes d'interprétation nécessite un retour au texte
  • Le travail peut être mené en groupes : mise en valeur des talents de chacun mais travail de tous au service de l'interprétation de l'oeuvre
  • place à la créativité de l'élève dans le montage