Padde - Outubro 2021
Ana Maria Cruz
Created on October 19, 2021
Apresentação PADDE - Resumo
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Transcript
outubro 2021
Apresentação
Padde
equipa
Duarte Januário
Docente
Ana Maria Cruz
Coordenadora das Bibliotecas Escolares
Rui Ramos
Coordenador PTE
Sónia Sousa
Adjunta do Diretor
Construir uma cidadania interventiva em prol do bem-estar de todos e de cada um
Garantir a aprendizagem de todos através do desenvolvimento de literacias múltiplas
Contribuir para uma escola Inclusiva e Integradora, efetivamente envolvida na comunidade educativa
Olhar para os recursos digitais como facilitadores da concretização do Projeto Educativo
visão
Objetivos Gerais do PADDE
Contextualização do AEGN
289 Professores 100 Pessoal Não Docente
2321 Alunos
10 Estabelecimentos Escolares
Período de Aplicação26 abr a 16 mai 2021
Período de Aplicação8 jan a 18 jan 2021
Diagnóstico
selfie
check-in
Nível de competência dos docentes por área (em %) [Dados do Check-In]
Capacidade de usar a tecnologia digital para comunicação, colaboração e desenvolvimento profissional
NO NÍVEL 1
39,0%
Nível de competência dos docentes por área (em %) [Dados do Check-In]
A História Digital da EscolaDimensão Pedagógica [DADOS selfie]
A História Digital da EscolaDimensão Organizacional [DADOS SELFIE]
Competências Digitais Comunidade Educativa não abordada através da selfie
Pessoal não docente
Não foram realizados questionários ao pessoal não docente. Da auscultação e da observação empírica realizada constata-se falta de competências digitais dos assistentes operacionais e assistentes técnicos.
Encarregados de Educação
Taxa de desemprego no concelho superio à média do desemprego do pais (17,9%). As freguesias que constituem o agrupamento fazem parte do conjunto das freguesias do concelho que apresentam taxas de desemprego mais elevadas - Avintes (21,3%), Vilar de Andorinho (21,2%) e Oliveira do Douro (19,6%).As freguesias com população menos escolarizada no concelho situam-se na zona do conelho da qual fazem parte as freguesias que compõem o agrupamento Avintes (28%), Vilar de Andorinho (34,4%) e Oliveira do Douro (34,7%).
Competências digitais dos alunos
Pedagogia - aplicação em sala de aula
Práticas de avaliação
Pedagogia - apoios e recursos
Infraestruturas e equipamentos
Desenvolvimento profissional contínuo
Colaboração e trabalho em rede
Dimensões e áreas do Plano de Ação
Liderança
INFRAESTRUTURAS E EQUIPAMENTOS
PRÁTICAS DEAVALIAÇÃO
COLABORAÇÃO E TRABALHO EM REDE
LIDERANÇA
DIMENSÕES E ÁREAS CONSIDERADAS PRIORITÁRIAS NO PLANO DE AÇÃO [Dados dA SELFIE]
DimensãoTecnológica e digital
Aumentar o trabalho colaborativo, melhorando as condições existentes para essa prática, tanto para alunos como para professores prevendo a criação de espaços de aprendizagem que estimulem a criatividade e a experimentação.
Garantir condições de transição organizacional para a desmaterialização dos processos pedagógicos
Recorrer a ferramentas digitais para apoiar as práticas educativas, tornando-as mais significativas e diminuindo a pegada ecológica.
Melhorar as condições de acesso a aplicações e ferramentas que necessitam de acessos estáveis à internet
Assegurar a existência de uma infraestrutura que suporte o uso do kit digital nas salas de aula, com os recursos físicos e a conetividade que garantam a utilização das tecnologias digitais
Objectivos do PADDE
Desenvolver as softskills dos alunos.
Fomentar projetos transdisciplinares (atividades STEAM) recorrendo às tecnologias digitais.
DimensãoPedagógica
Garantir e facilitar o feedback aos alunos (avaliação formativa), melhorando a sua qualidade e aumentando a participação dos alunos na auto reflexão, no feedback a outros alunos e na avaliação e na progressão das aprendizagens.
Melhorar as competências digitais dos docentes.
Dotar progressivamente todos os alunos de competências digitais
Objectivos do PADDE
Envolver a comunidade educativa no concepção e aplicação do Plano de Desenvolvimento Digital do Agrupamento
Melhorar a comunicação institucional com a comunidade educativa e a comunicação interna
DimensãoOrganizacional
Objectivos do PADDE
A escola digital não é uma escola para o futuro, é a escola que queremos hoje
MENSAGEM
PLANO DE COMUNICAÇÃO
Para a sua efetiva e eficaz implementação e para que a forma de encararmos o digital seja mudada, transformando a escola do “futuro” na escola de hoje, é necessário o envolvimento de todos.
Avaliação e Reformulação
O Plano de Ação será reformulado em outubro de 2022, após a elaboração do relatório de avaliação anual do mesmo.
Em outubro 2022 está prevista uma avaliação através da ferramenta SELFIE para aferição e controlo da evolução dos dados iniciais obtidos
A equipa PADDE estará em estreita comunicação e articulação com a Direção do agrupamento, permitindo que esta articule e comunique os dados recolhidos com a CM e com o ME, em particular no que respeita a ação - dimensão tecnológica, entidades das quais o financiamento depende diretamente.
obrigado!