Padde - Outubro 2021

outubro 2021

Padde

Apresentação

equipa

Ana Maria Cruz

Sónia Sousa

Duarte Januário

Rui Ramos

Coordenadora das Bibliotecas Escolares

Docente

Adjunta do Diretor

Coordenador PTE

Objetivos Gerais do PADDE

visão

Construir uma cidadania interventiva em prol do bem-estar de todos e de cada um

Garantir a aprendizagem de todos através do desenvolvimento de literacias múltiplas

Contribuir para uma escola Inclusiva e Integradora, efetivamente envolvida na comunidade educativa

Olhar para os recursos digitais como facilitadores da concretização do Projeto Educativo

Contextualização do AEGN

10 Estabelecimentos Escolares

2321 Alunos

289 Professores 100 Pessoal Não Docente

Diagnóstico

check-in

selfie

Período de Aplicação 8 jan a 18 jan 2021

Período de Aplicação 26 abr a 16 mai 2021

Nível de competência dos docentes por área (em %) [Dados do Check-In]

Nível de competência dos docentes por área (em %) [Dados do Check-In]

39,0%

NO NÍVEL 1

Capacidade de usar a tecnologia digital para comunicação, colaboração e desenvolvimento profissional

A História Digital da Escola Dimensão Pedagógica [DADOS selfie]

A História Digital da Escola Dimensão Organizacional [DADOS SELFIE]

Competências Digitais Comunidade Educativa não abordada através da selfie

Pessoal não docente

Encarregados de Educação

Não foram realizados questionários ao pessoal não docente. Da auscultação e da observação empírica realizada constata-se falta de competências digitais dos assistentes operacionais e assistentes técnicos.

Taxa de desemprego no concelho superio à média do desemprego do pais (17,9%). As freguesias que constituem o agrupamento fazem parte do conjunto das freguesias do concelho que apresentam taxas de desemprego mais elevadas - Avintes (21,3%), Vilar de Andorinho (21,2%) e Oliveira do Douro (19,6%). As freguesias com população menos escolarizada no concelho situam-se na zona do conelho da qual fazem parte as freguesias que compõem o agrupamento Avintes (28%), Vilar de Andorinho (34,4%) e Oliveira do Douro (34,7%).

Dimensões e áreas do Plano de Ação

Liderança

Colaboração e trabalho em rede

Infraestruturas e equipamentos

Desenvolvimento profissional contínuo

Pedagogia - apoios e recursos

Pedagogia - aplicação em sala de aula

Práticas de avaliação

Competências digitais dos alunos

DIMENSÕES E ÁREAS CONSIDERADAS PRIORITÁRIAS NO PLANO DE AÇÃO [Dados dA SELFIE]

LIDERANÇA

COLABORAÇÃO E TRABALHO EM REDE

INFRAESTRUTURAS E EQUIPAMENTOS

PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO

Assegurar a existência de uma infraestrutura que suporte o uso do kit digital nas salas de aula, com os recursos físicos e a conetividade que garantam a utilização das tecnologias digitais

Objectivos do PADDE

Garantir condições de transição organizacional para a desmaterialização dos processos pedagógicos

Dimensão Tecnológica e digital

Melhorar as condições de acesso a aplicações e ferramentas que necessitam de acessos estáveis à internet

Aumentar o trabalho colaborativo, melhorando as condições existentes para essa prática, tanto para alunos como para professores prevendo a criação de espaços de aprendizagem que estimulem a criatividade e a experimentação.

Recorrer a ferramentas digitais para apoiar as práticas educativas, tornando-as mais significativas e diminuindo a pegada ecológica.

Dotar progressivamente todos os alunos de competências digitais

Objectivos do PADDE

Melhorar as competências digitais dos docentes.

Fomentar projetos transdisciplinares (atividades STEAM) recorrendo às tecnologias digitais.

Garantir e facilitar o feedback aos alunos (avaliação formativa), melhorando a sua qualidade e aumentando a participação dos alunos na auto reflexão, no feedback a outros alunos e na avaliação e na progressão das aprendizagens.

DimensãoPedagógica

Desenvolver as softskills dos alunos.

Envolver a comunidade educativa no concepção e aplicação do Plano de Desenvolvimento Digital do Agrupamento

Objectivos do PADDE

DimensãoOrganizacional

Melhorar a comunicação institucional com a comunidade educativa e a comunicação interna

A escola digital não é uma escola para o futuro, é a escola que queremos hoje

MENSAGEM

PLANO DE COMUNICAÇÃO

Para a sua efetiva e eficaz implementação e para que a forma de encararmos o digital seja mudada, transformando a escola do “futuro” na escola de hoje, é necessário o envolvimento de todos.

Avaliação e Reformulação

A equipa PADDE estará em estreita comunicação e articulação com a Direção do agrupamento, permitindo que esta articule e comunique os dados recolhidos com a CM e com o ME, em particular no que respeita a ação - dimensão tecnológica, entidades das quais o financiamento depende diretamente.

Em outubro 2022 está prevista uma avaliação através da ferramenta SELFIE para aferição e controlo da evolução dos dados iniciais obtidos

O Plano de Ação será reformulado em outubro de 2022, após a elaboração do relatório de avaliação anual do mesmo.

obrigado!