Caractéristiques des dispositifs hybrides

Ana - Maria Moldovan Constantin, Ingénieure Pédagogique La Rochelle Université

L’enseignement hybride se caractérise par une combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone(APOP, 2012)

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Enseignement hybride

Ouverture

Le degré de liberté de l'apprenant

Accompagnement

Le support de l'apprentissage

Médiation

Effets sur le savoir, l'action, les relations

Médiatisation

Conception, production et mise en œuvre des dispositifs

Présence / distance

Articulation activités en présentiel et activités à distance

Hy-Sup, 2009-2012

Caractéristiques des dispositifs hybrides

Composante 2

Participation active des étudiants à distance

Composante 1

Participation active des étudiants en présence

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Articulation présence / distance

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Médiatisation

Composante 7

Outils de communication synchrone et de collaboration utilisés

Composante 6

Travaux sous forme multimédias

Composante 5

Ressources sous forme multimédia

Composante 4

Mise à disposition d'outils de gestion, de communication et d'interaction

Composante 3

Mise à disposition d'outils d'aide à l'apprentissage

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Transformations des savoirs, du rapport au savoir, le rapport à l'action et aux autres.

Effets du dispositif technopédagogique

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Objectifs réflexifs et relationnels

Composante 9

Commentaire + annotationdes documents / étu

Composante 8

Médiation

Composante 11

Composante 12

Composante 10

Accompagnement par les étudiants

Accompagnement méthodologique par les enseignants

Accompagnement métacognitif par les enseignants

Accompagnement

Recours aux ressources et acteurs externes

Composante 14

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Choix de liberté des méthodes pédagogiques

Composante 13

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Degré de liberté de l'apprenant

Ouverture

Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur

Technologies et évaluation dans l'enseignement supérieur (chapitre 5 dans "Evaluation et enseignement supérieur" (Marc Romainville et al, 2013)

Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores

Projet européen Hy-Sup, 2009

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Pour aller + loin