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VraiOu faux

LES PRINCIPES DE L'ÉVALUATION

DÉBUTONS!

vRAI

FAUX

1. Pour l'évaluation durant l'année scolaire 2021-2022, cet énoncé est-il vrai ou faux?

  • Deux étapes
  • 2 communications et deux bulletins
  • Pondération de la 1ère étape: 40%
  • Pondération de la 2e étape: 60%
  • Toutes les compétences doivent être évaluées aux 2 étapes
  • Minimum un commentaire sur une des 4 autres compétences
  • Évaluations obligatoires valent pour 10% du résultat final

fAUX!... mais presque vrai

Question 2

VRAI

faUX

2. Il est interdit de mettre au bulletin des notes en dessous de 35%.

faux

Question 3

vrai

faux

3. Il est prescrit par la loi d’informer les parents du type d’évaluation qui sera utilisée pendant l'année.

Question 4

vrai

vrai

faux

4. Les anciennes échelles prescriptives de 2009 demeurent une référence pertinente et reconnue par le MÉQ.

Question 5

vrai

•Ces échelles ne sont plus prescrites par le régime pédagogique. Elles sont mises à la disposition des enseignantes et des enseignants pour soutenir leurs interventions pédagogiques •Il est à noter que le Ministère a publié en 2002, sous le titre Échelles des niveaux de compétences (code de publication 13-4601), un document qui illustre le développement des compétences. Ce document a pour but principal de soutenir les interventions pédagogiques. Il n'a pas un caractère obligatoire et n'est pas lié à la réalisation du bilan des apprentissages.•Échelles au primaire•Échelles au secondaire 1er cycle•Échelles au secondaire 2e cycle

vrai

faux

5. Il est recommandé de produire une seule planification globale même s’il y a présence d’élèves avec de grands besoins de différenciation pédagogique

Question 6

vrai

vrai

faux

5. Pour être en mesure de réaliser un portrait-classe par rapport aux attentes du PFÉQ, dois-je absolument utiliser un outil diagnostique standardisé?

faux

Toutes les traces recueillies au quotidien dans la classe peuvent servir à élaborer le portrait de classe.