Práctica cuadernillo 4 año

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4 B

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PROBLEMAS DE REPASO

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Pregunta 1/9

1. Observe la siguiente figura, que representa la cara de un cubo de Rubick, donde se aprecian diferentes formas y ángulos.

responder

¿Cuál de los compañeros tiene la razon?

• Fabiola: la suma de la cantidad de ángulos agudos y rectos es 17.

• Erika: la diferencia de la cantidad de ángulos agudos y obtusos es 13.

• Juan: la suma de la cantidad de ángulos agudos y obtusos es 22.

Con respecto a la figura anterior, tres compañeros afirman:

Fabiola

Erika

Juan

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

Retroalimentación

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Intentalo de nuevo

¡Respuesta incorrecta!

responder

Pregunta 2/9

¿Cuál de las niñas juega en el turno vigésimo tercero?

En el primer turno juega Laura, en el segundo Priscila, y en el tercero Andrea, si continuaron así sucesivamente.

2. Laura, Priscila y Andrea están jugando juntas, y decidieron un orden para jugar.

Andrea

Laura

Priscila

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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Retroalimentación

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

Retroalimentación

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Intentalo de nuevo

¡Respuesta incorrecta!

responder

¿Cuál es el número mayor que se puede formar?

• Debe tener tres dígitos.

• La diferencia entre cada dígito es de dos unidades.

3. Con las siguientes cartas se desea conformar un número con las siguientes características:

Pregunta 3/9

b. 864

c. 975

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

a. 987

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

Retroalimentación

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Intentalo de nuevo

¡Respuesta incorrecta!

¿Cuántos cubos más tendrá la figura 9 que la figura 5?

responder

4. Observe la siguiente sucesión de cubos, la cual sigue un patrón.

Pregunta 4/9

c. 28

b. 8

a. 17

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

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¡Respuesta incorrecta!

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¿Cuántos metros mide la cinta?

5. Juan quiere medir una cinta para adornar las tarjetas del día de las madres, y no tiene regla, lo único que posee para medir es su lápiz de escribir que mide 15 cm. Si utilizó su lápiz 20 veces para medir.

Pregunta 5/9

7 metros

5 metros

3 metros

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

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¡Respuesta incorrecta!

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PROBLEMAS DE PRÁCTICA

responder

¿Cuáles son los puntos que debe unir David?

6. David debe unir tres de los puntos que se muestran en la siguiente cuadrícula para dibujar un triángulo rectángulo.

Pregunta 6/9

Opción

A-D-C

Opción

Opción

B-D-C

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

A-D-B

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

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¡Respuesta incorrecta!

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¿Cuántos metros en total, debe recorrer José de su casa a la escuela?

7. Observe el camino que debe recorrer José de su casa a la escuela.

Pregunta 7/9

180 metros

100 metros

170 metros

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

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¡Respuesta incorrecta!

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¿Cuál es la cantidad de triángulos en la figura 5 si se mantiene el patrón?

8. Observe la siguiente secuencia.

Pregunta 8/9

c. 15 triángulos

b. 20 triángulos

a. 25 triángulos

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

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¡Respuesta incorrecta!

b. ¿Cuántos cuadritos se necesitan para formar la figura 9?

responder

a. Realice una tabla en la que se indique, la cantidad de cuadritos, que forma cada figura.

9. Observe la siguiente sucesión de figuras:

Pregunta 9/9

a. 18

c. 24

b. 20

Presiona el opción correcta del el ejercicio anterior.

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¡Muy bien!

¡Respuesta correcta!

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¡Respuesta incorrecta!

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