EPI ROBOT

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EPI ROBOT

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Définition de robot

Appareil automatique capable de manipuler des objets ou d'exécuter des opérations selon un programme fixe, modifiable ou adaptable.

Presentation

MATHematiques

TecHnologie

COLLEGE Alfred Mauguin

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EPI ROBOT

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MATHEMATIQUES

Robots TERRESTRES

Robots EXPLORATEURs

Robots DOMESTIQUEs

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EPI ROBOT

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Robots Terrestres

Ils sont capables d'intervenir en urgence, au cœur du danger, parfois dans des températures extrêmes. Ils permettent d'éloigner l'homme du danger.

Fiche du cours

Robot Démineur

Robot Pompier

Exemples de projet

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EPI ROBOT

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Robots Domestiques

Fiche du cours

Ils sont capables de repmlacer l'homme dans des tâches répétitives. Ils sont aussi un gain de temps pour l'homme.

Robot Aspirateur

Robot Tondeuse

Exemples de projet

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EPI ROBOT

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Robots Explorateurs

Fiche du cours

Ils permettent d'explorer des zones inaccessibles à l'homme : fonds marins, planète Mars, ...

Conduite autonome

Le Rover Perseverance

Exemples de projet

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EPI ROBOT

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Robots Domestiques

Appareil automatique capable de manipuler des objets ou d'exécuter des opérations selon un programme fixe, modifiable ou adaptable.

Le robot TEODOR

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TECHNO

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Définition de robot

Appareil automatique capable de manipuler des objets ou d'exécuter des opérations selon un programme fixe, modifiable ou adaptable.

Les trois lois de la robotique

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MATH

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TECHNO

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EPI ROBOT

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Définition de robot

Appareil automatique capable de manipuler des objets ou d'exécuter des opérations selon un programme fixe, modifiable ou adaptable.

Les trois lois de la robotique

50%

MATH

50%

COLLEGE Alfred Mauguin

TECHNO

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EPI ROBOT

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TECHNOLOGIE

Robot DEMINEUR

Robot EXPLORATEUR

Robot DOMESTIQUE

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PRESENTATION

GeneralitEs

TACHE FINALE

ORAL DNB

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EPI ROBOT

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GENERALITES

Les premiers robots ont été développés dans les industries, ce qui a permis de faire des tâches répétitives avec une précision constante (souder, nettoyer, emballer, démolir, …). De nos jours, la robotique possède de nombreux domaines d'application. Par exemple, les robots explorateurs ou militaires qui remplacent l’homme dans des environnements difficiles (espace, terrains minés, …), les robots domestiques qui effectuent de multiples tâches comme tondre le gazon, aspirer la maison ou encore les robots chirurgicaux. Les robots sont aussi très présents dans la Science-Fiction.L’objectif de cet EPI est donc, en parallèle avec la technologie, de découvrir quelques robots et de réaliser en mathématiques quelques petits programmes sous Scratch afin de simuler le fonctionnement de certains de ces robots.

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TACHE FINALE

Les élèves devront rendre un petit dossier écrit sur les robots qui viendra compléter leurs 3 projets de robots fictifs (robot démineur, robot domestique, robot explorateur) programmés en Scratch. Le travail en binôme sera toujours autorisé. Le dossier, de 2 à 4 pages, aura pour but de faire une synthèse des différentes études réalisées en technologie et mathématiques sur ce thème. Il devra donc comprendre 2 parties : • une présentation de l’évolution des robots en lien avec le travail fait en technologie ; • des exemples d’utilisation des robots de nos jours (robot démineur, robot domestique, robot explorateur, …) en lien avec le travail fait en mathématiques. Les élèves pourront s’appuyer sur les différents documents distribués en classe.

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ORAL DNB

Si je choisis de présenter cet EPI pour l’épreuve orale du DNB …L’élève présentera le travail de tâche finale à l’oral en s’appuyant de manière facultative sur un diaporama présentant le plan de l’exposé et d’éventuelles illustrations. Il se présentera, le jour de l’oral, avec le dossier écrit et les différents programmes réalisés lors de l’EPI sur une clé USB. L’élève devra être capable d’expliquer le fonctionnement des 3 programmes réalisés et de les mettre en lien avec de vrais robots utilisés aujourd’hui.

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