Sept.21-PLAN DE CONTINGENCIA CEIP Guillermo Fatás-Actualiz.sept.2021

CEIP Guillermo Fatás

PLAN DE CONTINGENCIA

Curso 2021-22

Actualización: septiembre 2021

El Plan de Contingencia del CEIP Guillermo Fatás tiene como base legal la Orden, de 30 de junio de 2020, del Consejero de Educación, Cultura y Deporte por la que se dictan las instrucciones necesarias para el cumplimiento de las medidas de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 y el marco general de Plan de Contingencia en el ámbito educativo, y la ORDEN ECD/794/2020, de 27 de agosto, por la que se dictan las instrucciones sobre el marco general de actuación, en el escenario 2, para el inicio y desarrollo del curso 2020/2021 en la Comunidad Autónoma de Aragón. Está actualizado en función del los Protocolos de Comedores Escolares y Limpieza de Centros educativos en el marco de COVID-19, y el Protocolo de Sanidad del Gobierno de Aragón. Su última actualización es de septiembre de 2021, en base a la ORDEN ECD/719/2021, de 22 de junio.

Este Plan, para su aplicación, cuenta con los medios de los que ya disponía el centro educativo, pues no ha habido dotación específica de recusos económicos, ni humanos (profesorado, servicio de limpieza o personal de comedor), ni ampliación física de espacios.

El Plan de contingencia del CEIP Guillermo Fatás busca proporcionar un espacio educativo seguro para toda la Comunidad Educativa. Por lo que, siguiendo las instrucciones, se reducirán las interacciones, creando grupos estables de convivencia (GEC) para el alumnado, limitando los aforos en los espacios para los docentes y el personal no docente, restringiendo el acceso al centro de las familias y fomentando la comunicación telemática.

Para la puesta en funcionamiento de este Plan será necesaria la implicación y sentido de la responsabilidad de toda la Comunidad Educativa (personal docente y no docente, alumnado y familias).

Muchas de las medidas de este Plan de Contingencia son temporales.

introducción

NOTA para navegar por esta presentación:

Pinchando en los títulos o imágenes que señalan las flechas que aparecen a lo largo de la presentación, se accede a la información que contiene el Documento completo del Plan de Contingencia del CEIP Guillermo Fatás, en su actualización de septiembre de 2021.

GRUPO ESTABLE DE CONVIVENCIA

2º NIVEL DE CONCRECIÓN

1er NIVEL DE CONCRECIÓN

GRUPO-NIVEL

GRUPO-AULA

1. Formado por el alumnado de cada aula, el equipo docente del nivel/ciclo.

1. Formado por el alumnado de cada nivel, el equipo docente del nivel/ciclo.

2. Habrá 9 Grupos Estables de Conv¡vencia (grupo-nivel).

2. Habrá 26 Grupos Estables de Convivencia (grupo-aula).

3. Los grupos-aula se ampliarán a grupo-nivel para el desarrollo de actividades de aprendizaje y de socialización, las entradas y salidas del centro educativo y el comedor escolar.

3. Todas las medidas organizativas del centro están pensadas para favorecer la NO interacción con otros grupos de alumnado, a excepción de los grupos del mismo nivel.

ENTRADAS Y SALIDAS

PLANOSjornada completa

PLANOSjornada reducida

HORARIO ENTRADAS

HORARIO SALIDAS

• El profesorado de 1ºEd.Inf, y de 3º a 6º Prim. recogerá al alumnado en sus filas. El resto accederá directamente al aula.

• Entradas y salidas escalonadas del alumnado, con horarios diferenciados por GEC de nivel.

4º PRIM. Orden EN LA FILA 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD Orden de salida de 4º Primaria: En 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD

4º PRIM. Orden EN LA FILA 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD Orden de salida de 4º Primaria: En 1ºer lugar: 4ºA En 2º lugar: 4ºB En 3er lugar: 4ºC En 4º lugar: 4ºD

• Para las salidas, el profesorado dirigirá al alumnado a las puertas de acceso a la calle. El alumnado saldrá en una fila en orden alfabético.

• Puertas de acceso al centro diferenciadas por grupos de nivel para entradas y salidas.

• Las familias no accederán al interior del recinto escolar, a excepción de las familias 1º de Ed. Infantil en las entradas de los primeros días.

• No se deberán formar grupos o corrillos de personas en el exterior, ni permanecer en las puertas del colegio.

• Es importante cumplir el horario y ser EXTREMADAMENTE PUNTUALES.

PLANOS Colocación familias, alumnado y profesorado

SALIDAS

ENTRADAS

PLANO ENTRADAS y SALIDAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

ANEXO Ia - Horario en Jornada completa

PLANO ENTRADAS y SALIDAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

ANEXO Ib - Horario en Jornada reducida

PLANOS ENTRADAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

COLOCACIÓN FAMILIAS, ALUMNADO Y PROFESORADO

PLANOS SALIDAS

Volver a ENTRADAS y SALIDAS

COLOCACIÓN FAMILIAS, ALUMNADO Y PROFESORADO

TURNOS COMEDOR

TURNOS REC REO

ASEOS

PATIOS

COMEDOR

CIRCULACIÓN

• Espacios diferenciados para cada grupo-clase en todos los aseos.
• Jabón, toallitas de papel y carteles informativos con medidas higiénico-sanitarias en todos los lavabos.

• Espacios diferenciados para cada GEC grupo-nivel en el patio escolar.
• 2 turnos de recreo.

• Señalizados todos desplazamientos del alumnado y personal docente y no docente, dentro y fuera de los edificios, con el objetivo de eliminar o reducir los cruces entre personas o grupos.

• Espacios diferenciados, fijos y distanciados entre sí para cada GEC.
• 2 turnos de comedor.
• Limpieza y ventilación entre turnos.
• Supresión temporal de salida escalonada de 15:45 h.

PLANOS 1er Turno Recreo

PLANOS Salidas comedor jornada completa

PLANOS 2º Turno Recreo

PLANOS Salidas comedor jornada reducida

PLANO PATIOS

Volver a PATIOS

ANEXO IIIa - Zonas 1er Turno Recreo

PLANO PATIOS

Volver a PATIOS

ANEXO IIIb - Zonas 2º Turno Recreo

PLANO SALIDAS COMEDOR

Volver a COMEDOR

ANEXO IIa - Horario en Jornada completa

PLANO SALIDAS COMEDOR

Volver a COMEDOR

ANEXO IIb - Horario en Jornada reducida

Aulas clase

Aulas específicas

Gimnasio, Psicomotricidad, Música, Informática, Plató CONECTA-T, Aula de I1ºC

Espacios específicos

Despachos Dirección, Jefatura y Secretaría

Aulas específicas

Desdoble (alternativas, apoyos, ...)

Aulas y espacios

Espacios específicos

A.M.P.A.

Aulas específicas

Atención a la Diversidad (Edificio Principal)

Espacios específicos

Espacios específicos

Oficiales de Mantenimiento

Salas de Profesorado

Espacios específicos

Espacios específicos

Reprografía

Huerto

REUNIONES

Preferentemente, a través de la plataforma “Aeducar”.Programar conexiones telemáticas con el alumnado, tanto para actividades docentes como de acción tutorial.

ATENCIÓN A DISTANCIA

Las reuniones colectivas, por medios telemáticos, previo envío de la información escrita.Las reuniones individuales, de manera presencial, con cita previa, con absoluto respeto de las medidas higiénico-sanitarias y de organización. En casos excepcionales, pueden ser telemáticas.

TUTORÍASFAMILIAS

De forma presencial.Excepcionalmente podrán ser ser telemáticas si la situación sanitaria lo aconseja.

REUNIONES PROFESORADO

PROTOCOLO

MASCARILLA

LIMPIEZA

- No acudir al centro si se tienen síntomas.- Informar al Centro. - Centro educativo: Aislar al alumnado que presente síntomas en Zonas de reserva. (Protocolo). - Centro de salud: Detección y aislamiento de casos.- Servicios de Vigilancia Epidemiológica de Salud Pública: Decretar cuarentenas o cierres parciales o totales.

- NO obligatoria para el alumnado de Ed. Infantil.- Obligatoria para el alumnado de Ed. Primaria. - Obligatoria para el personal docente y no docente. - Obligatoria para personas ajenas al centro.

- Desinfección por el servicio de limpieza de los espacios y equipos del centro educativo, al menos 1 vez al día.- Ventilación constante de todos los espacios. - Limpieza de manos antes y después del uso de materiales compartidos.

PROTOCOLOCOVID-19

HIGIENE PERSONAL

INFORMACIÓN Y FORMACIÓN

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Actualización: septiembre 2021

Carmela Sauras Sarría, Directora CEIP Guillermo Fatás