"Lights, Camera, Speak!" Hollywood Edition

start!

SPEAKING contest Hollywood edition

21

01

09

'Lights, camera,

speak!'

fundamentación

Este proyecto surgió durante el año 2020 en medio de la coyuntura de pandemia producto del COVID - 19 como una forma de motivar a los estudiantes y docentes y de promover la ampliación de la competencia comunicativa con foco en la oralidad fomentando las relaciones inter e intra personales. Debido a la gran adhesión en la convocatoria de docentes y estudiantes del ámbito público y privado de todo el país y a la excelencia de los trabajos presentados es que lanzamos esta nueva edición. En esta oportunidad hemos llamado a nuestro concurso "Lights, Camera, Speak! Hollywood Edition", temática que será la disparadora en la creación de los videos y podcasts a presentar.

¿Por qué este proyecto?

• Promover el aprendizaje del inglés de los estudiantes a través de un concurso dinámico, educativo e integrador, orientado hacia:

1. el desarrollo de la habilidad oral (Competencia Lingüística)
2. el desarrollo de habilidades intra e interpersonales (Actitudinal)
3. la motivación y el desarrollo de la autoconfianza y la autoestima de los estudiantes ( Aprendizaje Socio- Emocional)

• Estimular el trabajo colaborativo y la sana competencia con otros estudiantes mediante la participación de distintos centros pertenecientes a los diferentes departamentos del país
• Proporcionar insumos a los docentes que puedan ser útiles en los procesos de evaluación formativa para sus cursos

objetivos

La propuesta busca generar un espacio creativo y motivador en el cual los estudiantes puedan practicar y desarrollar la oralidad en la lengua inglesa enmarcada dentro de las propuestas en los diferentes programas de la asignatura. Mediante este proyecto los docentes podrán guiar a sus estudiantes en la selección del tema, brindar andamiaje y trabajar el contenido necesario para la concreción del mismo. Asimismo, podrán usar los insumos obtenidos durante el proceso y el producto final para evaluar a sus estudiantes.

descripción del proyecto

bases:

bases:

+ NFO

categorías

modalidad

¿Quiénes?

• Ciclo Básico
• Bachillerato Diversificado

Los proyectos podrán presentarse de forma:

• Individual
• En pares
• En equipos

Docentes de Ciclo Básico y Bachillerato de Educación Secundaria Pública y Privada con sus grupos

bases:

+ INFO

PRESENTACIÓN DEl trabajo:

TEMÁTICAS:

FORMATOS Y EXTENSIÓN DEL trabajo:

El docente en conjunto con sus estudiantes seleccionará los trabajos del grupo y enviará hasta dos por grupo Se deberá especificar en el archivo el nombre del video/podcast, grupo , liceo y localidad

• Diálogos: en el cine, invitaciones, recomendaciones, entrevistas y talk shows
• Reseñas de: películas o series, libros que fueron transformados en películas
• Representaciones: escenas de películas famosas de Hollywood, finales alternativos, escenas de creación propia, alfombra roja - descripción de outfits, entrevistas a celebridades, ceremonia de entrega de los premios Oscars
• Presentaciones: estrella de Hollywood que admiro, un día en la vida de una celebridad

• Podcasts, videos de TikTok, YouTube, Reels
• No deberá superar los 2 minutos de duración

...involve me and I learn

tell me and I forget. teach me and I remember...

benjamin franklin

• Presentación del proyecto a los alumnos por parte del docente
• Selección de la categoría, tema y formato
• Trabajo en contenidos y estrategias
• Presentación de un primer avance y seguimiento
• Entrega del producto final y selección de el o los trabajos para presentar al concurso

fase áulica:

RECEPCIÓN DE TRABAJOS Y CONSULTAS: * hasta el 22 de octubre al email: lights.camera.speak@gmail.com Los trabajos podrán ser enviados al correo mencionado mediante un link directo desde la app utilizada o mediante un archivo adjunto que no supere los 25 MB.

CONVOCATORIA: * del 6 al 24 de setiembre INSCRIPCIONES: El docente completa el siguiente Formulario de Google: https://forms.gle/b8cFoJEXVz9cPeTL7

PLAZOS

El jurado evaluará el trabajo en su fase final, es decir el producto final (video/podcast seleccionado); el proceso podrá ser considerado por el docente como insumo para la evaluación de sus estudiantes.El jurado seleccionará un trabajo ganador por categoría (Ciclo Básico y Bachillerato) que será compartido en las redes de Inspección de Inglés, posterior al pedido de autorización de los estudiantes involucrados.

evaluación de LOS trabajos

• Inspección de Inglés - DGES
• PADs organizadoras

• Dr. Aldo Rodriguez - Director de Políticas Lingüísticas - ANEP
• Verónica Pérez Urioste - Educational Specialist - Embajada de los EE.UU, Uruguay
• Fulbright ETAs

jurado

lights.camera.speak@gamil.com

Gracias!

Profa. Ma. José Martínez Profa.Simone Masullo Profa. Analía Piantanida

PADS ORGANIZADORAS:

APOYAN: