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#YouToo

Pour une meilleure expérience, passez en plein-écran !

Bonne exploration pour la préparation d'une super activité avec vos élèves !

Bienvenue dans ce module de formation en ligne !

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#YouToo

CyberharcèlementGenre & Sexisme Cybersexisme

Mini-jeu 1Mini-jeu 2 Mini-jeu 3

Avez-vous vu les trois premières sections ? Passez à la quatrième partie de ce module !

8 partenairesProcessus de création Histoire du jeu en 2083

NOTIONS & CONCEPTS

ASPECTS TECHNIQUES

CONTEXTE & MAKING-OF

#YouToo

Lisez l'histoire derrière le jeu !

Covid-19

09/21

05

MANUEL

07/21 - 08/21

04

JEU FINAL

04/21 - 06/21

03

PROTOTYPE

03/21

02

MOBILITE

11/19 - 02/20

01

ENQUÊTE

Découvrez le processus de création du jeu :

Trois ONGs et cinq universités à travers l'Europe ont collaboré pour créer un jeu sérieux sur les sujets du cyberharcèlement et du cybersexisme. Ce jeu est conçu pour des collégien·ne·s et est disponible en six langues. Un manuel enseignant·e et ce module ont été réalisés pour aider les enseignant·e·s à utiliser le jeu dans leur classe comme point de départ pour un débat sur le cyberharcèlement. Ce projet a été financé par Erasmus+ et restera gratuit d'utilisation dans le futur.

(English only)

#YouToo

Demo

une capture d'écran

les instructions

Pour chacun des trois mini-jeux, découvrez :

Jeu 3

Jeu 2

Jeu 1

#YouToo

• Sexe & Genre
• Socialisation et rôles genrés
• Malentendus et biais
• Combattre le sexisme (en ligne)

• Sept sortes de cyberharcèlement
• Six facilitateurs au harcèlement en ligne
• Effet spectateur
• Réagir face au harcèlement (en ligne)

Trouvez ici une sélection des commentaires utilisés dans le premier jeu (sur le cybersexisme plus spécialement). Essayez de les organiser en bons et mauvais commentaires !

Trouvez ici une sélection des commentaires utilisés dans le premier jeu (sur le cyberharcèlement en général). Essayez de les organiser en bons et mauvais commentaires !

Lisez plus de détails et découvrez d'autres concepts dans notre livret pédagogique !

Sexisme

Cyberharcèlement

C'est un "acte aggressif et intentionnel réalisé par un groupe ou un individu, par le biais de contact électronique, d'une manière répétée et prolongée contre une victime qui a du mal à se défendre." (Smith et al, 2008)

Ce sont des attitudes, croyances et comportements d'un individu, ou des pratiques organisationnelles, institutionnelles et culturelles qui, soit reflètent des jugements négatifs d'individus basés sur leur genre, soit encouragent les traitements inégaux des hommes et des femmes. (Swim & Hyers, 2009, p. 407)

BONS COMMENTAIRES

CYBERHARCELEMENT

Quelle pleureuse !

T'es trop moche !

Ne les écoute pas !

Bien joué !

T'es belle !

Retourne dans ta jungle !

Courage !

Laisse-nous à manger !

T'es triso ou quoi ?

Tu m'inspires !

SOLUTION

DEPLACEZ CHAQUE COMMENTAIRE DU BON CÔTE

DEPLACEZ CHAQUE COMMENTAIRE DU BON CÔTE

BONS COMMENTAIRES

CYBERSEXISME

Continue comme ça !

C'est tellement un truc de fille !

Impressionnant !

Jolie cette robe !

Les garçons ça ne pleure pas !

C'est trop risqué pour une fille !

C'est une guerière !

T'es maquillée comme un clown !

Girl power !

Retourne jouer avec tes poupées !

SOLUTION

#YouToo

Organiser la classe en deux espaces : de jeu sur ordinateur et de débat en cercle

Préparer le groupe : introduire le concept du jeu et donner les instructions

Identifier des moyens possibles de limiter et de réagir face au (cyber)harcèlement

Jouer au jeu et encourager les élèves à réfléchir à son sens

Vous avez réussi à organiser votre activité ? Vous avez presque fini, bravo !Pour s'assurer que les élèves retirent un maximum du jeu, découvrez de possibles questions de débat sur la page suivante...

SOLUTION

Lancer le débat autour de la compréhension du jeu et du cyberharcèlement

Discuter des causes et conséquences du cyberharcèlement et cybersexisme

Prenez et placez les éléments dans le bon ordre.Puis vérifiez la bonne réponse dans "Solution".

Organisez chronologiquement une activité en classe !

#YouToo

Que pouvez-vous faire en tant que témoin ? Comment régir en tant que victime ? Quel est le pouvoir des émoticônes ? Comment les réseaux sociaux peuvent-ils limiter le cyberharcèlement ?

Solutions

Comment vous sentiriez-vous en envoyant / recevant de tels messages ? Les emoticônes sont-ils aussi puissants que les mots ? Quelles sont les conséquences du cyberharcèlement ?

Conséquences

Que sont des bons ou mauvais commentaires ? Qu'est-ce que le cyberharcèlement ? Quelles formes et quels moyens ? Quelle est la différence entre les jeux 1 et 2 ?

Définitions

Comment vous sentez-vous ? Que s'est-il passé ? Qu'avez-vous compris ? Quel est le thème du jeu ?

Premières impressions

Une proposition pour guider la partie la plus importante de l'activité en classe !

Si vous êtes prêts, continuez à la page de conclusion !

Lisez plus de détails dans notre livret pédagogique !

Questions de débat

#YouToo

3020(ligne françaiseanti-harcèlement)

Signalez le harcèlement si vous en êtes témoin !

Envoyez-nous des commentaires !

Téléchargezle livret !

Jouezau jeu !

Merci d'avoir suivi ce module de formation en ligne !