Bilan d'activités CDI 2020/2021, Hélène Brière Collège Saint-Exupéry

7. perspectives

3. Formation des élèves

2. Répartition horaire

MISSIONS DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE

C. Ouvrir le collège sur son environnement éducatif, culturel et professionnel

B. Former les élèves à l'Education aux Médias et à l'Information

A. Organiser, mettre à disposition les ressources documentaires

3. Acteur de l'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel

2. Maître d'oeuvre de l'organisation des ressources de l'établissement et de leur mise à disposition

1. Enseignant et maître d'oeuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias

LES MISSIONS DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE

Circulaire de missions des professeurs documentalistes du 28 mars 2017

5. Ouverture culturelle, PARTENARIATS

6. activités annexes

4. accès aux ressources

1. à la une

SOMMAIRE

Hélène Brière, professeure documentaliste

BILAN D'ACTIVITés du CDI 2020-2021

COLLèGE SAINT-exupéry, chaumont-en-vexin

Protocoles sanitaires changeants, sous-effectifs chroniques des équipes et des classes, incertitudes, culture à l'arrêt et remaniements permanents des plannings ont rythmé l'année avec des contraintes et périodes très inégales.

Adaptation constante

Une année difficile

Trois temps forts en 4e / 3e

Mme Brière, professeure documentaliste

#04

Collège Saint-Exupéry,Chaumont-en-Vexin

CDI

Demande de travaux, de réaménagement et d'équipement du CDI : dossier rédigé et déposé.

Des perspectives

Chantier Dewey achevé

Remaniement du plan de classement des documentaires et nouvelle signalétique achevés au bout de 4 ans.

Résidence de journaliste, concours de Unes et émission radio Résistance.

Un parcours EMI renforcé

Une progression nouvelle, avec des séquences communes pour chaque classe de chaque niveau.

Equité de formation

A LA UNE

L'année 2020/2021

30hsemaine

• Préparation des séances

• Corrections, évaluation

• Montages et suivi des dossiers /projets / bilans
• Communication
• Veille documentaire

• Réunions en soirée
• Formations hors PAF

*sur son temps de service au sein de l'établissement pendant l'année scolaire, sans les périodes de confinement et les mois de mai/juin 2020

Réunions (CDI fermé)

Séances EMI et projets culturels

2020/2021

2019/2020

2018/2019

Accueil / Accompagnement / Gestion documentaire / Concertations

Clubs

2. Répartition horaire des activités de l'enseignante*

42%

25%

34%

52%

62%

52%

en dehors du collège

3. FORMATION DES élèves

Niveau 3e

Niveau 4E

aperçu GLOBAL

Niveau 6e

Niveau 5e

Les CDDC font toujours l'objet d'un travail en EMI, mais également d'un suivi sur plusieurs mois avant / pendant les interventions de l'artiste associé.e

6C

4B

Une semaine de stage "conte ton monstre"

Participation à Text'enjeux(Prix ado du théâtre contemporain)

DEUX CDDC

collègues

16

Formation des délégués 6e et 5e(4h)

CPE

Psy-EN

Parcours Aveniren 4ème(4h, deux scénarios pédagogiques)

DEUX NOUVEAUX PARTENARIATS

Heures de creux des élèves + co-enseignement

Travail en co-enseignement ou partenariat avec

Des séquences et séances communes à toutes les classes des 4 niveaux

FIL EMI demandée pour la 2ème année par 17 collègues de l'établissement = 2ème échec

Archives et émission radio sur la Résistance

3C

Concours de Unes du Clemi

4A

2. FORMATION DES élèves

TROIS PROJETS EMI SPECIFIQUES

Hackathon journalistique sur Instagram sur le thème "Papier VS écran"

4D

*hors confinement

=EN CLASSE*

402h

85h

317h

MEDIATION CULTURELLE

La matrice EMI, document de référence sur l'Education aux Médias et à l'Information

EDUCATION AUX MEDIAS ET A L'INFORMATION

Avec intervenant(s)

11

Le confinement de 2 semaines n'a pas permis le travail sur la commande de livres avec une des classes

compétences communes du Socle Commun évaluées dans les 4 classes

Séances en classe entière ou 1/2 groupe, sur des heures de creux des élèves ou en co-enseignement

Le travail sur les outils de recherche de l'information (livres documentaires et sites web) manque cette année

Le travail sur la fiabilité de l'information revient sous des angles différents dans l'année

Travail sur e.sidoc avec 3 classes durant les deux semaines de distanciel

4# FORMATION DES ELEVES

Education aux médias et a l'Information

Mediation culturelle

6èmes

Fiabilité : autorité, pertinence, pièges à clic ; moteur de recherche

Fiabilité de l'info, auteur

CHASSE FAKEMONSTRES 7h

FORUMS ET PUBERTE 2h30

Nombre de classes concernées

Espace documentaire, classement

Repérage AU cdi 1h30

Expression orale et corporelle

Catalogue documentaire

Sélection d'information

Analyse page de résultats, fiabilité, architecture d'un site web

Auteur, autorité

CDDC STAGE CONTES 25h

Chaîne du livre 2h

Expo allemand 1h

commande de livres 6h

CDDC ARTISTE DADO 10h

Avec intervenant(s)

Nombre d'élèves de 6e et de 5e concernés

10

16

Pas d'EPI Moyen-Âge cette année

compétences communes du Socle Commun évaluées dans les 4 classes, 3 autres dans deux classes seulement

Le théâtre forum sur les pratiques numériques, ainsi que le projet de lectures en maternelle n'ont pas pu avoir lieu dans ce contexte sanitaire

4# FORMATION DES ELEVES

Education aux médias et a l'Information

COMpétences psychosociales

5èmes

Mediation culturelle

Nombre de classes concernées

Ligne éditoriale

Communication

FORMATION Délégués 4H

MA UNE EN Héros 5H

Communication non violente

Histoire de l'écriture, Archives

Moteur de recherche, économie du web

Droit et sociologie du numérique (prévention)

Lecture expressive théâtralisée

ma vie en ligne 3H

CLIQUER C'EST POLLUER 6H

Culture+ Moyen âge 6h

Gestion de conflit 6H

Albums en maternelle

8h

4H

Avec intervenant(s)

Nombre de classes concernées

compétences communes du Socle Commun évaluées dans les 2 classes

En 4B séquence Presse amputée par le confinement + la reprise en demie-jauge, et annulée en 4C

Travail en distanciel sur la photo de Presseavec une classe de 4ème pendant le confinement

4# FORMATION DES ELEVES

4èmes

Education aux médias et a l'Information

Mediation culturelle

Ecriture cinématographique, économie des médias

Média, info d'actu, objectivité / subjectivité, ligne éditoriale, hiérarchisation de l'info, ...

Média, info d'actu, parcours de l'info, ligne éditoriale, hiérarchisation de l'info, ...

Mots-clés, pertinence, analyse page de résultats

2H

27h

SEXISME AU CINéma

résidence journaliste

CDDC Enquête

CONCOURS DE UNES 27h

Rhétorique / figures de style, lecture documentaire

dessin de presse 1h30

"Les migrants ne savent pas nager", festival Les yeux ouverts sur la diversité

Lecture documentaire, sélection d'information

Média, info d'actu, ligne éditoriale, hiérarchisation de l'info, photo de Presse

Lecture théâtre contemporain, mise en scène, métiers de la culture, rencontre d'un auteur

Sélection d'information

Média, info d'actu, ligne éditoriale, hiérarchisation de l'info, photo de Presse

Voyage dans l'espace 1h

PRESSE 4C 20h

PRESSE 4B 14h

Parcours avenir 5H

FILM DOCUMENTAIRE 2h30

CDDC Text'enjeux

Des souhaits de formation (travail sur la cartographie de controverses, notamment) sur ce niveau qui n'ont pas encore pu être concrétisés

Aide apportée à la préparation de l'oral du brevetsur les heures d'accueil au CDI en fin d'année

Nombre de classes concernées

compétences communes du Socle Commun évaluées dans les 4 classes

Annulation du théâtre forum prévu en mars dans le contexte de la crise sanitaire

Travail de mise en voix (enregistrements) pour le projet Histoire et mémoire avec une classe pendant les deux semaines de distanciel

4# FORMATION DES ELEVES

Education aux médias et a l'Information

3èmes

1h

2h30

Liberté d'expression, droit du numérique

E-reputation, droit du numérique, réseaux sociaux

HOMMAGE SAMUEL PATY

Portraits numériques

Médias et propagande pendant la seconde guerre mondiale, archives, émission radio

Théâtre forum reprenant des notions vues dans les 2 séances sexualité et médias

Représentations de la sexualité en ligne

Pratiques numériques

Droit du numérique, acceptable / pas acceptable

histoire et mémoire 16h

Le porno, du mytho 1H

DANS TON TEL 1h

Séduction en ligne 1H

Vie affective et sexuelle

4. Accès aux ressources

GESTION DOCUMENTAIRE

Fréquentation du CDI

Politique d'acquisition

Statistiques de prêt

Aide demandée

445h

en moyenne

4. Accès aux ressources

Jusqu'à 35 élèves

Brassage des groupes interdit

Entre la Toussaint et Noël

Entre avril et juillet

CDI saturé (sous-effectif important des enseignants)

A partir du 29 mars : zonage du CDI nécessaire, fermeture le midi

Renouvellement de la demande d'accueil et de formation d'un service civique au CDI, sans résultat

Heures de cours, réunions, formations

sur le temps scolaire

30h

12h

d'ouverturehebdomadaire

Echanges réguliers avec la Vie scolaire

Amplitude horaire insuffisante pour couvrir les besoins

prof docà temps complet

Demandetrès forte

ACCUEIL LIBRE

Baisse nette à la pause de 10h (nouvelle circulation liée au protocole sanitaire)

Toute l'année

FRéQUENTATION DU CDI

TÍTULO

La séquence dédiée en 6ea cruellement manqué l'an dernier

59 mangas du CDI, 20 BD et trois romans phares ont disparu au cours de l'année. Suite à un courrier du Principal et aux discussions avec les élèves, 34 mangas ont été restitués.

acquisitions

20

acquisitions

53

40

Jeux 9

DVD 14

Romans, contes76

Documentaires

BD et mangas110

Répartition des acquisitions par type de document

Dépenses importantes au 1er trimestre liées aux budgets collège et ARS conservés entre mars et juillet 2020 (CDI fermé).

914 €

2223 €

Réponse aux demandes ponctuelles des élèves et collègues

Participation de 3 classes de 6ème aux commandes

Ouverture internationale :

Petits / non lecteurs, et élèves dys :

Une problématique nouvelle :

Commandes concertées :

4. Accès aux ressources

Collège :ARS :

Fonds spécifiques :

3137 €

POLITIQUE D'ACQUISITION

Les 24 premiers livres les plus empruntés sont des mangas. Le documentaire qui est le plus sorti a trait à la culture japonaise, et les romans les plus empruntés sont liés à des séries télévisées ou jeux vidéo parmi les plus populaires.

Ouvrages les plus empruntés

10 prêts de jeux (pas de Club ludothèque possible cette année)

2 prêts fonds parents d'élèves

43 prêts de DVD

Presse

DVD

Livres documentaires

Romans, contes, théâtre, recueils

BD

Mangas

6%

23%

22%

36%

1/3 des mangas manquants une partie de l'année

Circulation différente à la pause de 10h

Enseignante beaucoup en séance

Arrêt de Silence on lit

Un taux d'emprunteurs qui a augmenté de presque 20% en 6ème, baissé de 40% en 5e et 4e, et reste assez stable en 3ème.

Taux d'emprunteurs

La politique d'acquisition plaît aux lecteurs habituels, mais n'attire pas de nouveaux lecteurs.

56%

73%

72%

50%

2019/2020

2020/2021

2018/2019

2017/2018

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126

1599

Adultes

Elèves

1725

4. Accès aux ressources

Evolution des prêts

Répartition des prêts par type de document

STATISTIQUES DE PRÊT

17h

18h

Heures d'accompagnement au CDI

sans élève

49h

Fin d'un chantier de 4 ans

Récolement des mangas, BD et romans.

• Attribution
• Inventaire de l'état du stock
• Restitutions

• Gestion des spécimens

Inventaire

Correction de 1028 notices (cotation, champ Natures des ouvrages inventoriés, en particulier)

Manuels scolaires

Mise en cohérence de la base

• 854 livres recotés
• Code couleur ajouté
• Nouvelle signalétique

Refonte et simplification pour les documentaires en 600, 700, 800 et 900 pendant le confinement :

Réaménagement du plan de classement

353 nouveaux ouvrages répertoriés dans la base documentaire, couverts et cotés

10 prêts de jeux (pas de Club ludothèque possible cette année)

10 prêts de jeux (pas de Club ludothèque possible cette année)

10 prêts de jeux (pas de Club ludothèque possible cette année)

10 prêts de jeux (pas de Club ludothèque possible cette année)

10 prêts de jeux (pas de Club ludothèque possible cette année)

Catalogage

4. Accès aux ressources

gestion documentairE

5. Ouverture culturelle, partenariats

PROMOTION DE LA LECTURE

référente culture

coordination du CESC

Pas d'opportunité de rencontres d'auteurs ou de participation à des Festivals comme les années précédentes. Moins de projets lecture avec les collègues, au profit de l'EMI. Trois tables thématiques seulement mises en place

Travail en 6e autour des métiers du livre, et découverte du foisonnement de l'édition jeunesse avec pour objectif de constituer une commande pour le CDI

Séquence en 6ème

Moins d'opportunités et de temps consacré

Du fait de la charge mentale importante et du temps de classe perdu liés au protocole sanitaire, l'équipe a souhaité suspendre le dispositif cette année

Arrêt de "Silence on lit"

Participation à Text'enjeux (ancien prix ado du théâtre contemporain) : lecture et travail autour de 6 oeuvres contemporaines. Rencontre en visio avec l'auteur lauréat, Ronan Mancec.

Théâtre contemporain en 4e

6 participants : rendus de très grande qualité sur le thème "Et c'est ainsi que j'ai rencontré un pingouin"

Concours Festival de BD d'Amiens

Défi titres en emoticones, création de Bookfaces, de contraventions poétiques et d'une sculpture en livres pour Noël

Reprise du club lecture autorisée début décembre.13 midis, 15 élèves (composition du groupe variable)

Club des rats-pages

Développer les pratiques de lecture

5. ouverture culturelle

• Ateliers CDDC conte ton monstre en 6C

• CDDC Text'enjeux en 4B

• Histoire et mémoire en 3C

• Résidence de journaliste en 4D

• Concours de Unes du Clemi en 4A

• Exposition "Tous migrants" Cartooning for peace avec les 4e

• Projection "Les migrants ne savent pas nager" en 4A et 4B

• Exposition interactive promotion de l'allemand en 6e

Partenaires

=4

• CDDC conte ton monstre en 6C

• Spectacle "Les Oubliés" 6C et 6B

• Interventions stéréotypes sexistes et violences de genre au cinéma

• Jouons la carte de la fraternité

PARTICIPATION PEDAGOGIQUE

Porteuse du projet ou organisation de l'action

4 fiches projets et 14 fiches événements culturels créées sur la plateforme ADAGE lors du recensement

Voir les actions dans le bilan Projets culturels 2020/2021

5. partenariats

Ouverture culturelle

3 autres structures partenaires, coordination par le CSRVT

Coordination des projets ARS / PJOR

• Budgétisation, devis, suivi des commandes

• Rédaction du projet, défense de la subvention demandée chaque année

• Suivi des actions, communication

• Evaluation des actions, rédaction des bilans, participation aux 3 comités de pilotage

• 10 actions

Participation pédagogique

Enseignante documentaliste

Prise en charge de l'organisation

Partenaires extérieurs

15

Actions réalisées

18

Actions planifiées

24

Voir les actions dans le bilan CESC 2020/2021

subvention de 1500€ environ permettantde maintenir le Point Ecoute

Demande de subvention 2021/2022 déposée

en partenariat avec le collège Maupassant, coordination par le CSRVT

3 comités de pilotage dans l'année

• 10 actions, avec 9 partenaires extérieurs

Subvention obtenue pour le collège pour l'année 2021

7328

5. partenariats

Coordination du CESC

Rédaction d'un dossier de demande de travaux, de réaménaement et d'équipement du CDI à destination du Département (voir page suivante).

Demande de travaux

Au sein du collègePremiers secours : recyclage PSC1

• Publication de 14 articles
• Alimentation de la rubrique CDI

Webinaire Dane : Formation déploiement Gestionnaire d'Accès aux Ressources numériques

Webinaire DSDEN : Prise en main de la plateforme ADAGE(2h)

6. AUTRES ACTIVITés

Webinaire Canopé : Des outils numériques au services de l'oralité(3h)

Webinaire M@gistere :3 modules Culture juridique(6h)

PAF : Production radiophonique : niveau Expert(1 journée)

Site du collège

INSTANCES

ACTIVITES ANNEXES

Participation aux :

• CA
• Commissions permanentes
• Conseils pédagogiques
• CESC
• (Pas de CEC cette année)

formations suivies

Webinaire Canopé : L'image animée, des scénarios pédagogiques pour votre projet EAC (3h)

Webinaire Canopé :L'esprit critique, une arme contre les fausses informations (3h)

PAF : Homo- et transphobies : comprendre, prévenir, agir(1 demie journée)

PAF : Lecture et écriture numériques au CDI(2 demies journées)

PAF : Recherche/évaluation de l'information sur Internet(2 demies journées)

Bilan rédigé par Hélène Brière,Professeure documentalisteCollège Saint-Exupéry, Chaumont-en-Vexin

Prendre davantage en compte l'impact des changements d'équipe, des aléas de la crise sanitaire, et le poids des suivis de projets / montages de dossiers dans les objectifs de chaque période.

Création d'un Média Lab + box de travail

Renouveler pour la 3ème année la demande de FIL en EMI.

DÉCÉLÉRER, TOUT EN POURSUIVANT LA MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE DOCUMENTAIRE

DEMANDE DE FIL n°3

Plan approximatif actuel

Projet de réaménagement demandé (Plan réalisé par Caroline Moustapha)

Modularité et mobilité du mobilier

Postion centrale du bureau : meilleure visibilité (sécurité), ergonomie

Parc de 16 PC + tablettes

Dossier argumenté de 17 pages rédigé et déposé en juin 2021 au Département

DEMANDE DE TRAVAUX

7. PERSPECTIVES