NGomezSGiraldoMSuarezEVALUACIÓN TEMÁTICA

EVALUACIÓN TEMÁTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

EMPEZAR

Con la actuación especial de:

Nicolás gómez

martha luz suárez

silvia giraldo

Colegio de estudios superiores de Administración

Profesor

Profesora

Profesora

Sinopsis de la película

Promover el interés en los estudiantes y favorecer el aprendizaje trasladando a contextos diversos la evaluación de los procesos de formulación y solución matemática de situaciones problema.

Locaciones de la filmación

Matemáticas Aplicadas I y II

Pregrado en Administración de empresas

Primer y segundo semestre

Guia de programación

PRECUELA

PRIMERA TEMPORADA

LOS RATINGS

PRÓXIMAS TEMPORADAS

PRECUELA

La evaluación en matemáticas...un desafío

Retos de la enseñanza de matemáticas en Educación Superior

• Diferencias en formación básica
• Experiencias previas de los estudiantes
• Percepción de alta dificultad y estresante
• Falta de motivación
• Creencia de poca aplicación en su vida profesional

Señales de alerta

cohortes con bajo rendimiento

Alertas de pérdida y deserción

Cambio del plan de estudios

Modificación en las asignaturas Reducción de asignatura de fundamentación

Episodio piloto- Evaluación para el aprendizaje

Diseño de la evaluación

Técnico

Conceptual

Aplicado

Temporada 1 - Evaluación temática

• Promover el aprendizaje
• Facilitar la retroalimentación
• Bajar el estrés de los estudiantes, incluyendo elementos lúdicos

• Evaluar utilizando la fantasía como contexto para la aplicación

La parrilla de programación Evaluación creativa y aplicada sin perder la rigurosidad

Cambios en el libreto - nos llegó la pandemia Trabajo con datos reales

• Modelación de Curvas de Lorenz con Salarios de futbolistas

• Modelación de funciones exponenciales y logísticas de contagios de Covid-19

Storyboard

Selección de problemas y escritura del enunciado

Planeación de la temática

Revisión con pares

Selección de la temática y los resultados de aprendizaje a evaluar

Solución por parte de otros docentes y ajustes al enunciado

Búsqueda de ejercicios adecuados y adpatación a la temática

Los ratings

Pareciera que los estudiantes prefieren o entienden mejor ayudarle a Profesor a cometer el Golpe, que hallar el área de una caja genérica

Se observa que los estudiantes evaluados con evaluaciones temáticas, pierden menos y sacan notas mas sobresalientes

Comparando ratings

Durante la virtualidad, no todos los parciales se pudieron hacer temáticos, pero se observa la misma tendencia

Al comparar los promedios de los parciales tematicos frente a parciales clasicos se observan diferentas en los resultados

Balance de temporada 2019-2020

¡Con parciales tematicos, se reducen las perdidas de los estudiantes y las de los stormtroopers!

¡Los reviews de la crítica!

Trabajo colaborativo entre los docentes

Arriesgarse

Movilizarse/romper con el esquema

Estar actualizados

Enseñar desde el mismo idioma de los estudiantes

Sí es posible dinamizar áreas "duras"

Cambiar el "chip" de los estudiantes

Hay guiones para las próximas temporadas

Fortalecimiento del trabajo colaborativo de los estudiantes

Llevar la evaluación a ABP

Evaluación holística

¡Ver más series! ¡Por la docencia nos tocó suscribirnos a todas las plataformas sreaming!

¡Gracias!

ngomezo@cesa.edu.co silvia.giraldo@cesa.edu.co mluzsuarez@cesa.edu.co