NGomezSGiraldoMSuarezEVALUACIÓN TEMÁTICA

EMPEZAR

EVALUACIÓN TEMÁTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

Colegio de estudios superiores de Administración

silvia giraldo

Profesora

martha luz suárez

Profesora

Nicolás gómez

Profesor

Con la actuación especial de:

Promover el interés en los estudiantes y favorecer el aprendizaje trasladando a contextos diversos la evaluación de los procesos de formulación y solución matemática de situaciones problema.

Sinopsis de la película

Primer y segundo semestre

Matemáticas Aplicadas I y II

Pregrado en Administración de empresas

Locaciones de la filmación

PRÓXIMAS TEMPORADAS

LOS RATINGS

PRIMERA TEMPORADA

PRECUELA

Guia de programación

La evaluación en matemáticas...un desafío

PRECUELA

• Diferencias en formación básica
• Experiencias previas de los estudiantes
• Percepción de alta dificultad y estresante
• Falta de motivación
• Creencia de poca aplicación en su vida profesional

Retos de la enseñanza de matemáticas en Educación Superior

Cambio del plan de estudios

Modificación en las asignaturasReducción de asignatura de fundamentación

cohortes con bajo rendimiento

Alertas de pérdida y deserción

Señales de alerta

Aplicado

Conceptual

Técnico

Diseño de la evaluación

Episodio piloto- Evaluación para el aprendizaje

• Promover el aprendizaje
• Facilitar la retroalimentación
• Bajar el estrés de los estudiantes, incluyendo elementos lúdicos

• Evaluar utilizando la fantasía como contexto para la aplicación

Temporada 1 - Evaluación temática

La parrilla de programaciónEvaluación creativa y aplicada sin perder la rigurosidad

• Modelación de funciones exponenciales y logísticas de contagios de Covid-19

• Modelación de Curvas de Lorenz con Salarios de futbolistas

Cambios en el libreto - nos llegó la pandemiaTrabajo con datos reales

Búsqueda de ejercicios adecuados y adpatación a la temática

Solución por parte de otros docentes y ajustes al enunciado

Revisión con pares

Selección de problemas y escritura del enunciado

Selección de la temática y los resultados de aprendizaje a evaluar

Planeación de la temática

Storyboard

Pareciera que los estudiantes prefieren o entienden mejor ayudarle a Profesor a cometer el Golpe, que hallar el área de una caja genérica

Se observa que los estudiantes evaluados con evaluaciones temáticas, pierden menos y sacan notas mas sobresalientes

Los ratings

Al comparar los promedios de los parciales tematicos frente a parciales clasicos se observan diferentas en los resultados

Durante la virtualidad, no todos los parciales se pudieron hacer temáticos, pero se observa la misma tendencia

Comparando ratings

¡Con parciales tematicos, se reducen las perdidas de los estudiantes y las de los stormtroopers!

Balance de temporada 2019-2020

Cambiar el "chip" de los estudiantes

Enseñar desde el mismo idioma de los estudiantes

Sí es posible dinamizar áreas "duras"

Estar actualizados

Movilizarse/romper con el esquema

Arriesgarse

Trabajo colaborativo entre los docentes

¡Los reviews de la crítica!

Evaluación holística

¡Ver más series! ¡Por la docencia nos tocó suscribirnos a todas las plataformas sreaming!

Hay guiones para las próximas temporadas

Llevar la evaluación a ABP

Fortalecimiento del trabajo colaborativo de los estudiantes

ngomezo@cesa.edu.cosilvia.giraldo@cesa.edu.comluzsuarez@cesa.edu.co

¡Gracias!