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• Conférence d'Eric TROUILLOT
• Des liens vers des ressources
• Un point sur le rapport Villani-Torrossian
• Construire le nombre, le manipuler, le représenter

C'est parti !

Genial.ly consacré à la thématiquede la pratique du calcul en cycle II

Piste à mettre en oeuvre si le coeur vous en dit : Tester sur 15 jours des activités de ce type sur des temps très courts (3 questions flash + 1 situation de jeu)

Cliquez sur les points ...

La congférence dure 2 heures divisée en 2 parties ... 🎯Actualiser ses connaissances en didactique du calcul mental🎯 Intégrer des outils numériques pour une pratique du calcul mental en classe ou à distance

Visio de débriefing fin juin (1h)

Le nombre au service de la résolution de problèmes

Construire le nombre

Préconisations du rapport Villani-Torrosian

Tester des diaporamas avec les élèves

Visiter les liens

Visualiser la conférence

Chronologie indicative...

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Diaporamas C III+ Progressions

APMEP

Padlet de diaporamas CII et CIII pour le calcul mental.

Créer ses diaporamas

MathsMentales

Diaporamas CII & CIII

jouons

Dès les petites classes dans des tâches variées faisant la part belle à cettedimension ludique.

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Le calcul doit être vu comme un jeu sur les nombres

Le Calcul : une place centrale => un calcul intelligent

le calcul mental, en ligne, posé, écrit, approché et instrumenté

- Manipuler - Verbaliser - Abstraire

Proposer des traces écrites riches, pertinentes et aussi compréhensibles quepossible (y compris par les familles).

Institutionnalisation

Varier les modalités de calcul

Etapes d'apprentissage

Préconisations du rapport Villani-Torrossian

Quelques solutions en survolant les grilles

BONUS

BONUS

BONUS

Pour générer des grilles et jouer en ligne

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CII : Rechercher les 2 cartes consécutives qui forment le nombre cible (+ - X )

Jouons à TRIO ou à DUO

C III : Rechercher les 3 cartes consécutives qui forment le nombre cible (+ - X :)

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vidéo

Cliquez pour accéder au pdf

- Ressources (video CNESCO) Conférence de Marie Christine Noël (18 minutes) - Du matériel utilisable (voir pdf à partir de la diapo 5)

Construire le nombre

Document de synthèse

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vidéo

Créer cette culture mentale en installant une progression annuelle et installer une relation « amicale » avec les nombres et prendre du plaisir à calculer

- Fréquenter les nombres, - décomposer les nombres (dès la maternelle : 3 c'est 1 et 1 et encore 1, 2 et 1, 1 et 2) - représenter les nombres (de la manipulation à la représentation) - associer des pratiques classiques « à l’endroit » avec des pratiques « à l’envers » (comment fabriquer 18 ?) - La construction du nombre permet un formidable point dappui à la résolution de problèmes.

Du matériel à la schématisation Exemple du schéma en barres