DISLEXIA
saradiazlacandelaria
Created on April 17, 2021
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Transcript
Sara Díaz MacíasElena Lázaro-Carrasco LosanaAlba Crespo Torres
DISLEXIA
7. Complicaciones
6. Consecuencias
12. Conclusión
5. Causas
11. Testimonio
4. Síntomas
10. ¿Cómo repercute en la vida cotidiana?
3. Tipos
9. Ejercicios
2. ¿Qué es la dislexia?
8. Como se trata/soluciones
1. Introducción
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
Dificultades:
- Lectura
- Ortografía
- Escritura
DISLEXIA
¿QUÉ ES LA DISLEXIA?
- NO hándicap físico, psíquico ni sociocultural
- 1 de cada 10 niños
- Ocasiona fracaso escolar
- Localizar a edad temprana y tratarlo
- Alteración en el neurodesarrollo
- Deterioro de la lectoescritura (reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión).
- Específico
- Persistente
DISLEXIA: Trastorno del aprendizaje
TIPOS
MIXTA
SUPERFICIAL
Fonológica
- NO daño cerebral
- Mal funcionamiento visual
- Ejemplo: abría - habría
- Afecta a dos procesos: fonológico y visual
EVOLUTIVA
- Lesión cerebral concreta
- Mal funcionamiento de la ruta fonológica
- Ejemplo: lupa -> luta
ADQUIRIDA
TIPOS PRINCIPALES
SÍNTOMAS
ADOLESCENTES Y ADULTOS
- La lectura y la escritura de forma pausada y con lentitud- Mala comprensión de expresiones difíciles de entender- Inconvenientes para aprender una lengua extranjera.- Problemas en el ámbito matemático.
Durante la escuela
- Retraso en la lectura- Dificultad para comprender información - Problemas al responder a una pregunta- Dificultad para distinguir semejanzas y diferencias- Lentitud al completar tareas de leer o escribir
Antes de la escuela
- Retraso del habla- Dificultad para formar palabras- Obstáculos al recordar o mencionar números, letras y colores- Dificultad para asimilar melodías/realizar juego de rimas
Indicios de la dislexia
MUY IMPORTANTE: debe ser tratado y controlado
- Dificultades anormales para leer, síntomas o nivel de lectura infeior
¿CUÁNDO ACUDIR A UN MÉDICO?
CAUSAS
Daño en una parte del cerebro.
FACTORES DE RIESGO
- Procedencia familiar u otras dificultades de aprendizaje.
- Nacimiento prematuro o bajo peso al nacer.
- Exposición a la nicotina,a drogas,a bebidas alcohólicas o a una infección durante el embarazo.
- Diferencias individuales en las partes del cerebro que permiten la lectura.
CONSECUENCIAS
La comprensión lectora.La ortografía.La escritura.Las matemáticas. El lenguaje.
Ámbito de la lectura
- Problemas para desenvolverse en
- Desarrollo Cmínimo en el trabajo o interacción.
- Confianza mínima en sí mismos.
- Pueden verse afectados por burlas.
- No se desenvuelven en grupos numerosos.
- No hablan o leen en público.
CONSECUENCIAS EN LAS PERSONAS CON DISLEXIA.
COMPLICACIONES
Riesgo de sufrir Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad.Puede provocar dificultad para prolongar la atención y la hiperactividad.
- Dificultades para aprender.
- Problemas sociales.
- Problemas en la adultez.
COMO SE TRATA/SOLUCIONES
Terapeuta para ayudar al niño a mejorar sus dificultades. Los tratamientos duran dependiendo del grado de dificultad, pero hay situaciones donde la situación es más grave y el niño necesita ir a una clase especial.
eJERCICIOS
discriminación de palabras y pseudopalabras
Que el niño sepa identificar una palabra o pseudopalabra entrre un conjunto de ellas.
DISCRIMINACIÓN VISUAL DE UNA PALABRA REAL
El niño tiene que saber discriminar sabiendo cual es la palabra que realmente existe.Ej: que palabra existre entre estas, "brado", "bravo" o "brano".
formando palabras
Ordenar las letras adecudamente para hacer disntitnas palabras.Ej: (L,U,M,A,P,C,A) - PLUMA- MAPA,- CAPA
EJERCICIOS
Discriminar la palabra correspondiente a la imagen que se le presente.
nombre correcto de una imagen
Hay que encontrar plabras que tengan las letras indicadas. Ej: palabras que empiecen por b: barco, tienda, mandil, dado, botijo, barra
encontrar letras en palabras
ejercicios
¿CÓMO REPERCUTE EN LA VIDA COTIDIANA?
LecturaMatemáticasConversaciónMemoriaOrganización
- ÁMBITO ESCOLAR (aprendizaje y el desarrollo)
¿Cómo repercute?
TESTIMONIO
VIDEO
CONCLUSIÓN
Dependiendo de la gravedad de la dislexia que se presenta en las personas que lo padecen, puede suponer grandes obstáculos u otros que se superan con menos dificultad.Debemos emplear en todo momento la palabra “diversidad”. Todos somos únicos pero iguales en derechos.
Es un trastorno del aprendizaje que se detecta a una edad temprana y repercute sobre todo en el desarrollo de capacidades como la lectura, el habla y la comprensión de las mismas.
la gravedad y diversidad
¿Hay trtamiento?
Este desorden es permanente, es decir, no hay tratamiento para acabar con dicha dificultad pero si se puede mejorar la situación a través de ejercicios para ejercitar el desarrollo.
relación a la definición
conclusiones
Muchas gracias por vuestra atención