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Activité physique quotidienne Allier
mickael.bellec
Created on April 16, 2021
L'activité physique pour le bien-être des enfants de 6 à 11 ans
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Transcript
Activité physique et récréation
Référencer son école
Inscription
ALLIER 03
Le lien avec l'EPS
Documents officiels
30 minutesactivité physique quotidienne
30 minutes d'activité physique quotidienne
30 minutes d'activité physique quotidienne
30 minutes d'activité physique quotidienne
30 minutes d'activité physique quotidienne
30 minutes d'activité physique quotidienne
Présentation
Présentation
Présentation
Documents officiels
Documents officiels
Documents officiels
Documents officiels
Documents officiels
Documents officiels
Documents officiels
Documents officiels
Activité physique et santé
Présentation
Les temps de l'enfant
Activité physique en temps de classe
Projet "Mouvement autrement"
Evaluation des enfants
Une dynamique à lancer au sein de l'école !
selon organisation des écoles
Les 30 minutes pourront donc être proposées à différents moments de la journée de l'enfant : - sur le temps scolaire lorsqu'il n'y a pas EPS (ou en plus de l'EPS)- sur le temps périscolaire avec encadrement
Les activités physiques contribuent à la santé physique et psychologique des élèves. Elles aident à se canaliser pour mieux se concentrer et donc mieux apprendre. Le temps d'activité physique pour les enfants diminue. Aussi, repenser la journée de l'enfant dans cette optique est primordial. Dans le cadre d'une école promotrice de santé, le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, Paris 2024 et le mouvement sportif ont lancé en février 2020 l'opération "30 minutes d'activité physique quotidien". Ce projet vise à favoriser le développement des capacités motrices et des aptitudes physiques des enfants. A destination des écoliers, les 30 minutes quotidiennes d’activité sportive ne se substituent pas aux 3 heures d’EPS obligatoires, qui permettent de transmettre des apprentissages spécifiques, indispensables à l’épanouissement des élèves et à la réussite scolaire.
Présentation
Tutoriel pour l'appel à manifestation d'intérêt
Ressources Eduscol
Présentation synthétique
Documents officiels
Infographie AP et Santé
Argumentaire Santé et AP
Présentation de la démarche
Conférence en ligne
Un dossier sur AP et Santé
Activité physique et santé
Article sur les ryhmes de l'enfant
Les temps de l'enfant
4X42'
2X20'
2X1h
3X35'
1h
Quatres plages horaires équilibrées.
Deux plages horaires plus longues pour des activités nécessitant du temps et deux plus courtes pour des activités impliquant une forte dépense énérgétique (jeu traditionnel ou jeu de course).
Une plage horaire plus longue pour approfondir une activité et trois plus courtes pour réinvestir chaque situation.
Les 3 heures d'EPS (2h45) pourront être réparties de différentes manières afin de proposer une activité chaque jour.
On pourra subtilement prévoir un cycle à cet effet composé de jeux simples et motivants à réutiliser.
Les situations vécues en EPS au cours d'un cycle d'apprentissage pourront être reproduites par les élèves en autonomie à la condition de leur suggérer ce possible et de le leur permettre.
Repenser l'emploi du temps
initier les situations autonome en EPS
Le lien avec l'EPS
Une première façon possible pour faire bouger
des situations simples pour
développer l'autonomie sur le temps scolaire
Faciliter l'encadrement en périscolaire
La cour d'école - la récréation
Ressources USEP
Actions et autres ressources
Activité physique et récréation
Article Revue EPS
Aménager la cour
Ville de Trappe
Retour
Récréations actives
La cour d'école - la récréation
Des jeux inventés et à inventer pour dynamiser les récréations
Des jeux traditionnels à mettre en place
Retour
Ressources USEP
Jeu à inventer
voir avec votre CPC EPS
A venir
Des situations de jeu sur 4 thèmes différents
Des jeux de logique pour la récré - Ressources Allier
Situations de jeux en autonomie - Fédération Française d'Athlétisme
Courir chaque jour
Retour
Actions et autres ressources
Une seconde façon possible pour faire bouger
pour les enseignants
plusieurs angles d'approche
Apprendre en mouvement
Des pauses actives
Modifier l'organisation de classe
Modifier l'environnement de la classe
Activité physique en temps de classe
Retour
Modifier l'environnement de la classe
Retour
Modifier l'organisation de classe
13 vidéos pour bouger et apprendre en autonomie
18 vidéos Math et mouvement
Vidéos de petits exercices pour bouger
EPS et interdisciplinarité par P. Vanroose Revue EP&S
Retour
Apprendre en mouvement
Des petits exercices pour faire une pause active
7 approches pour le bien-être à l'école - Ed. Revue EP&S
Exemples de petits exercices pour faire une pause active
Vidéos de petits exercices pour faire une pause active
Retour
Des pauses actives
Se référencer individuellement sur un projet départemental
Département de l'Allier
Les inscrits
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En plus des nécessaires séances d'EPS, comment les enseignants valorisent-ils le mouvement dans leur enseignement pour répondre au mieux aux besoins de leurs élèves ?
Projet départemental "Mouvement autrement"
pour repérer les changements
Mais pensez aussi à évaluer votre classe (comportement au travail, relation aux autres, besoins divers...) avant et près avoir modifié vos pratiques en intégrant l'activité physique.
Exercices diagnostic pour capacité physique
Compteur d'activité USEP
Evaluation des enfants