Minute paper

Infografía creada por Domingo Chica Pardo (CC-BY-SA). Fuente: "Nilson, Linda B. 2013 "Creating Self-Regulated Learners: Strategies to Strengthen Students' Self-Awareness and Learning Skills. Sterling, VA: Stylus.

• El punto más importante de la lectura, vídeo o podcast.
• Los conceptos más útiles o destacados que ha aprendido.
• Los conceptos más sorprendentes o inesperados.
• Los conceptos que se han fijado en su mente.
• Elementos que le ayudaron a comprender la lectura, el vídeo o el podcast.
• Los conceptos más confusos y el motivo de ello.
• Los conceptos que debe practicar inmediatamente.
• Parafrasear el contenido más importante o clave (para alumnado de ESO y superior).
• Justificar la conexión del material trabajado con sus conocimientos previos.
• Justificar la conexión del material trabajado con cursos anteriores.
• Cómo se relaciona con su actual marco de aprendizaje (Mezeske, 2009).

Algunas ideas para reflexionar y escribir:

Su objetivo es conocer cómo ha ido la clase realizando algunas preguntas al alumnado al final por parte del docente.

Técnica de evaluación

One minute paper