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Pedagogical Approaches

Pedagogical Approaches Inductive & deductive teaching

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Approches pédagogiques

Approches pédagogiques déductive et inductive

Exemples de différentes approches

Inductive and Deductive Pedagogical Approaches

Actual deductive teaching

Various examples, questions asked by the teacher, the students discover the rule.

Conscious inductive practice through guided discovery

Inductive practice followed by an explicit explication

Repeated exercises based on an example and explanation by the teacher

Click for more information

Presentation of several correct examples, the learning is done by process of internalization without explanatory teaching.

Implicit inductive practice with structured material

Implicit inductive practice without structured material

Approches pédagogiques déductives et inductives

Enseigne une règle de façon explicite qui est ensuite appliquée par les élèves.

Approche déductive, enseignement explicite

Exemples variés, questions posées par l'enseignant, les élèves découvrent la règle.

Pratique inductive consciente par découverte guidée

Exercices répétés à partir d'un exemple, puis explication de l'enseignant.

Pratique inductive suivie d'une explication explicite

Cliquez pour un exemple

Présentation de plusieurs exemples corrects, l'apprentissage se fait par processus d'internalisation sans enseignement explicite.

Pratique inductive implicite avec matériel structuré

Mise en contact de tâches complexes, apprentissage par internalisation.

Pratique inductive implicite sans matériel structuré

A-Actual deductive Teaching

Deductive teaching

Explicitly teaches a rule that is then applied by students

Teach rule explicitly

Provide examples

Practice in rote exercise

A-Approche déductive

Enseignement par l'enseignant ou dans un manuel

Enseigne une règle de façon explicite qui est ensuite appliquée par les élèves

Enseignement explicite de la règle

Exemples avec des activités

Application dans des exercices

B-Conscious inductive practice through guided discovery

Various examples, questions asked by the teacher, the students discover the rule.

B-Pratique inductive consciente par découverte guidée

Exemples variés, questions posées par l'enseignant, les élèves découvrent la règle

C-Inductive Practice followed by an explicit explanation

Repeated exercises based on an example and explanation by the teacher

C-Pratique inductive suivie d'une explication explicite

Exercices répétés à partir d'un exemple, puis explication de l'enseignant

D-Implicit inductive practice with structured material

Presentation of several correct examples, the learning is done by process of internalization without explanatory teaching.

D-Pratique inductive implicite avec matériel structuré

Présentation de plusieurs exemples corrects, l'apprentissage se fait par un processus d'internalisation sans enseignement explicite.

E-Implicit inductive practice without structured material

Bringing together examples that are not necessarily structured, the student is learning by internalization.

No structure

No guidance

Figure it out on your own

Complex task

E-Pratique inductive implicite sans matériel structuré

Mise en contact de tâches complexes, apprentissage par internalisation..

Travail autonome

Pas de structure

Pas d'accompagnement

Tâches complexes

Suggested Math concept with matching pedagogical Approach

Quelques concepts suggérés pour chaque approche pédagogique

Manipulations

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Equality

Fractions

Polynomial

Manipulations

Exploration

Équalité

Fractions

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Thank you for your interest

louise.roy@recitmst.qc.ca

Micheline.Ammar@cssmi.qc.ca

Piaget said: "To understand is to reinvent" in some way. Choosing the way to facilitate this magic, is up to us!

Additional resources

Merci pour votre attention

louise.roy@recitmst.qc.ca

Micheline.Ammar@cssmi.qc.ca

Piaget a dit: "Comprendre, c'est réinventer". C'est à nous de choisir le moyen de faciliter cette magie !

Autres ressources

Additional resources

Research and resources Graspable Math

Étude comparative d'efficience d'approches pédagogique inductive et déductive...

... pour l'enseignement de la grammaire en 1re secondaire. Rapprot de recherche, François Vincent, U. de Sherbrooke, 2011

Mathematics Undergraduate Student Teachers’ Conceptions of Guided Inductive and Deductive Teaching Approaches

Zakaria Ndema, Fred Zindi & David Mtetwa, University of Zimbabwe, 2017

Difference between inductive and deductive method of teaching mathematics

Global Impact Engaged as Strategic Fundraising Partner for Red Nose Day USA 2017

https://graspablemath.com/

Graspable Math Teacher's Guide

Playliste Youtube RÉCITMST - Graspable Math

Ressources supplémentaires

Recherches et ressources Graspable Math

Étude comparative d'efficience d'approches pédagogique inductive et déductive...

... pour l'enseignement de la grammaire en 1re secondaire. Rapprot de recherche, François Vincent, U. de Sherbrooke, 2011

Mathematics Undergraduate Student Teachers’ Conceptions of Guided Inductive and Deductive Teaching Approaches

Zakaria Ndema, Fred Zindi & David Mtetwa, University of Zimbabwe, 2017

Difference between inductive and deductive method of teaching mathematics

Global Impact Engaged as Strategic Fundraising Partner for Red Nose Day USA 2017

https://graspablemath.com/

Graspable Math Teacher's Guide

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