PROMENADES MATHEMATIQUES

Promenades mathématiques

C1-C2-C3

Les promenades

Suivez les flèches ;)

Ecritures mathématiques C2-C3

Formes C1

Problèmes C3

Durées C3

Nombres C1

Jeu de piste C2

Formes C1

Dans la cour de l'école

Faire une chasse aux formes géométriques et prendre des photos.

En classe

Observer les photos et les classer en fonction des formes.

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Formes C1

Dans la cour de l'école

Faire une chasse aux formes géométriques et prendre des photos.

En classe

Observer les photos et les classer en fonction des formes.

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Formes C1

Autour de l'école

Faire une sortie en ciblant une forme géométrique en particulier.

En classe

Apprendre à tracer une forme géométrique en décrivant ses caractéristiques. Créer un catalogue de photos d'une forme géométrique dans l'environnement.

SEQUENCE 1

SEQUENCE 2

NOMBRES C1

En classe

Faire une chasse aux nombres, chercher leur rôle et leur signification. Prendre des photos.

Autour de l'école

Faire une chasse aux nombres, chercher leur rôle et leur signification. Prendre des photos.

A la maison

Inciter les élèves à photographier des nombres dans leur environnement proche.

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NOMBRES C1

Autour de l'école

Dénombrer des collections d'éléments identiques.

En classe

Constituer un catalogue qui répertorie les différents usages du nombre avec les photos qui correspondent. Exemples : des nombres pour indiquer un âge, un prix, une adresse, un numéro de tél. ... Constituer un livre à compter à partir des photos qui contiennent plusieurs éléments identiques. Exemples : 1 banc, 2 arbres, 3 boites aux lettres, 4 fenêtres etc.

SEQUENCE

JEU DE PISTE C2

Autour de l'école

Les élèves doivent retrouver une liste d'éléments mathématiques. Exemples : des nombres ayant une certaine fonction (vitesse, distance, prix, durée, etc.), des collections dénombrables, des formes géométriques.

SEQUENCE

ECRITURES MATHEMATIQUES C2 C3

Autour de l'école

Les élèves repèrent des éléments qui font penser aux mathématiques et les prennent en photo.

En classe

Les élèves classent les photos en focntion des éléments mathématiques. Les élèves produisent un énoncé de problème à partir des photos. Celles-ci permettent de résoudre le problème.

SEQUENCE 3

SEQUENCE 2

SEQUENCE 1

PROBLEMES C3

Dans l'école

Les élèves prennent des photos qui serviront à produire des énoncés de problèmes pour les 3 cycles de l'école.

SEQUENCE

DUREES C3

Autour de l'école

Les élèves prennent des photos qui illustrent une durée ou un horaire.

En classe

En groupe, les élèves cherchent des questions auxquelles la photo permet de répondre. Ils doivent trouver la réponse avant de proposer leurs questions à leurs camarades. Création de photos-problèmes comme celles du site M@ths-en-vie.

SEQUENCE 1

SEQUENCE 2

BONNE SEMAINE DES MATHS 2021 !