Désimperméabilisation des cours d'école

2021-01

Mots clés : cours d’école, végétalisation, désimperméabilisation, cycle de l’eau

TRANSITION ECOLOGIQUE

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LA Problématique

La requalification des cours d’école avec des solutions fondées sur la nature présente de nombreux atouts pour la ville et ses habitants, mais la pleine réussite de ce type de projets nécessite des compétences techniques spécifiques, tant au niveau de la conception que de la gestion ultérieure. Une phase de concertation approfondie avec les équipes pédagogiques est également incontournable pour une bonne prise en compte de leurs attentes et une sensibilisation sur les conditions d’usage de ces nouveaux aménagements.

LES ENJEUX

• lutte contre les ilots de chaleur urbain
• infiltration des eaux pluviales à la parcelle
• amélioration du confort d’usage
• sensibilisation du public scolaire et de la communauté éducative sur le rôle de la végétation en ville et le cycle de l’eau
• renforcement du lien à la nature
• développement de nouveaux usages

Végétalisation et Désimperméabilisation des cours d'école

· Faire respirer le sol ·

LE Contexte

Dans le contexte de changement climatique, les communes recherchent des solutions pour rendre leurs territoires plus résilients. Les cours d’écoles peuvent représenter des surfaces minérales importantes et de multiples démarches de requalification se développent. Les projets intègrent une large désimperméabilisation pour permettre l’infiltration des eaux pluviales, le remplacement des revêtements de surface noirs par des matériaux de couleur claire pour réduire l’albédo et le renforcement de la végétalisation arborée pour favoriser le rafraichissement de l’atmosphère.

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LES vidéos

Désimperméabilisation des sols - Film de l'agence de l'eau 18 décembre 2014

Une école oasis à Montpellier - Reportage France 3 Occitanie 7 octobre 2020

Associer tout au long du projet l'agences de l'eau

05

AIDES ET FINANCEMENT

Elaborer un cahier de recommandations pour la gestion

04

ENTRETIEN ET USAGE

Renforcer les compétences en interne ou par un AMO

03

EXPERTISE TECHNIQUE

Développer un cadre stratégique global

02

STRATEGIE GLOBALE

Initier la démarche à partir de sites pilotes

01

SITES PILOTES

LES LEVIERS D'ACTION

pour concevoir, mettre en oeuvre et pérenniser des projets de végétalisation et désimperméabilisation de cours d’écoles qualitatifs et efficaces.

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Végétalisation et Désimperméabilisation des cours d'école

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PARIS

Lancé en 2017 dans le cadre de sa Stratégie de résilience et du Plan Climat, le programme Cours Oasis a été lancé sur les cours des écoles et collèges, ce qui représente plus de 70 ha, répartis de manière assez homogène.

Les "cours Oasis"

Entre 2019 et 2020, un programme de végétalisation a permis la plantation de 230 arbres et 250 arbustes, ainsi que des vivaces, sur une vingtaine d’établissements. Le choix des collèges a tenu compte du critère de présence d’ilots de chaleur urbain.

Le choix des collèges

+VIDEO

A Villeurbanne, les premiers projets mis en oeuvre en 2018 ont permis d’aborder tous les aspects de la requalification : suppression de sols imperméables, végétalisation avec la plantations d’arbres, gestion des eaux pluviales à la parcelle.

VILLEURBANNE

L'approche globale

LES sites de références

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LIENS de reference

Cette fiche a été réalisée entre décembre 2020 et avril 2021 dans le cadre du groupe de travail "Direction des services techniques" de l'AITF.

Les sons sont issus du site : www.lasonotheque.fr

Recherche collectivités et conception graphique par

Martin Dizière

Textes rédigés par

Yael Haddad