PROTOCOLO RESPUESTA DEA

PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN EN LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

DECRETO 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano.

1. DETECCIÓN (PROFESORADO)

de barreras y necesidades por parte del profesorado (art. 13 Decreto 104/2018)con el asesoramiento del equipo de orientación educativa.

• DOCUMENTOS DE CENTRO.
• GUÍAS Y PROTOCOLOS DETECCIÓN.
• FORMACIÓN PROFESORADO.
• ORGANIZACIÓN RECURSOS.
• RECURSOS DEL ENTORNO.

MEDIDAS DE NIVEL I

(Centro y entorno)

1. 1. Recoger información

• Indicadores de riesgo por etapas.

• Entrevista familiar.

Mediante

• Otros agentes.

Ámbitos familiar, escolar, personal, social. Puntos débilies y fortalezas.

APLICACIÓN DE MEDIDAS II Y III

MEDIDAS DE NIVEL II

AULA/SITUACIONES DE APRENDIZAJE (DUA).

MEDIDAS DE NIVEL III

REFUERZO PEDAGÓGICO Y ADAPTACIONES.

Equipo docente

SI NO SON SUFICIENTES:

Información recogida de todos los ámbitos.

2. REUNIÓN CONJUNTAEQUIPO DOCENTE

EL/LA TUTOR/A HA DE APORTAR:

Medidas adoptadas y su eficacia.

Análisis de las barreras y las fortalezas detectadas.

ACTA

POSIBILIDADES

No hace falta evaluación:

Hace falta evaluación:

Solicitud.

3. IDENTIFICACIÓN

APLICACIÓN de otras MEDIDAS de nivell I, II y III

Orientación educativa

Evaluación sociopsicopedagógica

Indicadores de riesgo.

Art. 5 i 6 Orden 20/2019

Sí NEAE

Instrumentos para la evaluación sociopsicopedagógica.

No precisa medidas de nivel IV o no presenta NEAE.

Art. 9 Orden 20/2019

PAP

Plan de actuación personalizado.

BarceloConcha

MEDIDAS DE NIVEL IV

PROGRAMAS PERSONALIZADOS (PT/AL)

Art. 21 Orden 20/2019