ADAPTER - Canopé

Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr

Christelle EL JAMALI @ELJAMALI7

https://frama.link/ElevesBEP

Elèves à besoins éducatifs particuliers ?

Vers une école de l’inclusion, Carlos CRUZ – IEN, 2010

« Les élèves à besoins éducatifs spécifiques ou à besoins éducatifs particuliers regroupent une grande variété d’élèves qui ont, de manière significative, - plus de mal à apprendre que la majorité des enfants du même âge quand ils sont dans une situation particulière ou- qu’ils souffrent d'un handicap qui les empêche ou les gêne dans leurs apprentissages... »

Les élèves à besoins éducatifs particuliers

Quelques troubles des fonctions cognitives

Les outils numériques pour...

S'organiser dans son travail

Capter l'attention

Acquérir de l'autonomie dans les apprentissages

Susciter l'intérêt, la motivation et la remobilisation

S'exercer, s'autoévaluer pour mieux apprendre et comprendre

Soulager des tâches dites de bas niveau

Faciliter la mémorisation par l'association des mots et des images

Quel outil/support d'apprentissage ?

Quelle adaptation ?

Quelle compensation ?

Pour permettre d'adapter les supports et de proposer des compensations aux élèves, une démarche systématique et structurée est indispensable. Le préalable est de bien connaitre les élèves.

Observation de l'élève, évaluation de la situation

Mise en oeuvre d'une situation d'apprentissage

Quel objectif d'apprentissage ?

La démarche de l'enseignant

• Utiliser des polices avec des caractères sans empattements• Un corps plus grand• Un interlignage plus large• L’ interlettrage et l’espacement entre les mots• Différentes mises en couleur peuvent permettre de faciliter la lecture

Troubles de la lecture : des conseils pour adapter

Varier les supports d’apprentissage (Audios, vidéos, images, schémas) et l’organisation de la trace écrite (cartes mentales, Sketchnoting) va permettre de proposer aux élèves différentes façon d’apprendre mais aussi de synthétiser et d’organiser les informations.Ces différents supports vont ainsi favoriser la rétention d’information et la compréhension des processus en aidant les élèves à contrôler, vérifier et structurer leur pensée.

Mémorisez, comprendre : des conseils pour adapter

10 astuces pour les élèves dys

Les outils numériques pour...

S' ORGANISER

SOUTENIR L'ÉCRITURE

SOUTENIR LA LECTURE

MEMORISER ET COMPRENDRE

Cahiers FantastiquesTexte en couleur

SOUTENIR LA LECTURE

SOUTENIR L' ECRITURE

MEMORISER ET COMPRENDRE

S' ORGANISER

La plateforme "Cap école inculsive". Ce site a pour but d’accompagner les enseignants et les équipes éducatives dans la scolarisation de tous les élèves. Vous y trouverez des outils d’observation pour cerner les difficultés des élèves, ainsi que des propositions pour adapter votre enseignement à tous.

Pour aller plus loin

L'Observatoire des ressources numériques adaptées (ORNA) dresse la liste de ces ressources sous forme de fiches publiées sur le site de l'INS HEA.

Conférence d'Éric Lambert, enseignant-chercheur au Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CeRCA). La conférence se compose de trois parties : présentation des différents troubles dys les plus fréquents (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie…); conséquences de ces troubles sur les apprentissages scolaires ; la question de l’utilité des applications numériques sur tablette pour aider ces élèves.

La Lettre Édu_Num Handicap et numérique vient en complément des Lettres Édu_Num disciplinaires. Cette Lettre est destinée aussi bien au premier degré qu'au second degré.Chaque numéro accompagne les enseignants, les éducateurs dans la prise en compte du handicap par les ressources du numérique.

@ELJAMALI7

SUIVEZ-NOUS SUR TWITTER

@Canope_93