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La classe inversée
Arnold Desaintjean
Created on January 13, 2021
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Transcript
La classe inversée
Des exemples, des ressources, des outils
Mettre en place la classe inversée
Les types de classes inversées
Les bases
Quelle définition ?
La classe inversée est « une approche pédagogique consistant à inverser et à adapter les activités d’apprentissage traditionnellement proposées aux apprenantes et apprenants en utilisant en alternance la formation à distance et la formation en classe pour prendre avantage des forces de chacune. Dans ce modèle, les contenus de cours sont livrés au moyen de ressources consultables en ligne – le plus souvent des capsules vidéo – et le temps de classe est exclusivement consacré à des projets d’équipe, à des échanges avec l’enseignant et entre pairs, à des exercices pratiques et à d’autres activités de collaboration » (Service de soutien à la formation de l’Université de Sherbrooke [SSFUS], 2011).
1. Quelle définition ?
La classe inversée, d’abord décrite comme un dispositif d’enseignement par Éric Mazur dans les années 1990 (Mazur, 1997 ; Crouch et Mazur, 2001). Elle a ensuite été popularisée et fait l’objet d’ouvrage par Bergmann et Sams (Bergmann et Sams, 2015), deux enseignants de chimie, dans les années 2000. Marcel Lebrun (Lebrun, 2016) a contribué de façon importante à la description de cette stratégie pédagogique en présentant, entre autres, une typologie des classes inversées, que nous présenterons dans cette formation.
2. Les bases de la classe inversée
Une ou des classes inversées ?
b.
a.
Marcel Lebrun, professeur et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab au sein de l’université catholique de Louvain, en Belgique, est une référence dans l’étude des classes inversées (Lebrun, 2016).
3. Les types de classes inversées
Typologie des classes inversées selon les moments d’apprentissages (Lebrun, 2019)
Les activités en classe
La préparation
La posture
4. Mettre en place la classe inversée
d. Informer les parents
c. La méthode "coop"
b. Quelques conseils
a. Quelle posture adopter ?
La posture
4. Mettre en place la classe inversée
La préparation
4. Mettre en place la classe inversée
c. La planification
b. La rétroaction
a. Le choix des exercices
Les activités en classe
4. Mettre en place la classe inversée
Des Ressources
Des outils
Marcel Lebrun
Des exemples
5. Des exempleset des ressources